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幼師見(jiàn)習(xí)幼兒心得體會(huì)

時(shí)間:2022-12-30 09:00:39 心得體會(huì) 我要投稿
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幼師見(jiàn)習(xí)幼兒心得體會(huì)

  有了一些收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的幼師見(jiàn)習(xí)幼兒心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼師見(jiàn)習(xí)幼兒心得體會(huì)

幼師見(jiàn)習(xí)幼兒心得體會(huì)1

  保育員是幼兒園保育工作的主要實(shí)施者,她們和教師一樣,既是幼兒的教育者,也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者,她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長(zhǎng)步伐,建設(shè)一支高素質(zhì)的保育員隊(duì)伍,寶翔幼兒園于20_年5月17日開(kāi)展了保育員教養(yǎng)隨筆交流活動(dòng)。

  首先,保育員交流了各自的教養(yǎng)隨筆,彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問(wèn)題的困惑、孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。樸實(shí)真摯的字里行間,體現(xiàn)了保育員認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng);

  傾注愛(ài)心的簡(jiǎn)短事例,體現(xiàn)了保育員對(duì)孩子們耐心、細(xì)心、愛(ài)心的真摯感情。

  其次,分管后勤的陳老師,對(duì)保育下階段工作提出了更高的目標(biāo),要求保育員在做好班級(jí)清潔、常規(guī)工作同時(shí),學(xué)會(huì)善于觀察,善于思考,善于交流,一名優(yōu)秀的保育員不僅要會(huì)做、會(huì)說(shuō),還要會(huì)寫(xiě)。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫(xiě)中采用四步法:

 。1)觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;

  (2)尋找科學(xué)的理論依據(jù);

  (3)探索正確的解決方法;

  (4)效果分析與評(píng)價(jià)。

  通過(guò)本次保育員教養(yǎng)隨筆的交流,充分體現(xiàn)了保育員的工作激情和進(jìn)取之心。我們將務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不斷探索后勤隊(duì)伍建設(shè)和管理,使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師,服務(wù)于幼兒,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì)。

  幼

幼師見(jiàn)習(xí)幼兒心得體會(huì)2

  時(shí)間過(guò)得真快,不經(jīng)意間竟也教了二十幾年學(xué)了,回想起來(lái)我?guī)У牡谝慌變含F(xiàn)在也大都做了爸爸媽媽了。看著一撥一撥的孩子在老師的呵護(hù)和辛勤的教育下,個(gè)個(gè)像健碩的小鳥(niǎo),離開(kāi)我,飛向更高的藍(lán)天,聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲一聲滿意的謝謝,我心里充滿著高興。

  從懵懵懂懂的小班幼兒到能說(shuō)會(huì)道,能寫(xiě)會(huì)畫(huà),能唱會(huì)跳的大班幼兒,我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽,是好伙伴,我當(dāng)他們是自己的孩子,好朋友。有時(shí),我會(huì)為他們的淘氣與無(wú)知而火冒三丈,有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑,通常情況下,我們都處在一種融洽的氣氛中,就在這種氛圍中,孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化,但是,如果我的心情不好,難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子,他們會(huì)傻呆呆的不知所措,這就讓我真正的理解了一句話:"親其師,信其道"。

  我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能,更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人,培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。"沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師",有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確,有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰,清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來(lái)。

  特別是當(dāng)接受幼小班時(shí),讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的'辛苦,也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望,看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神,聽(tīng)到孩子們高一聲,低一聲的哭聲,我覺(jué)得身上的責(zé)任沉甸甸的,我知道我要做的很多很多,我所要付出的不是一部分,而是全部,雖然 付出的本身就是一種快樂(lè),但在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。

  這次我接的小班中有兩名特殊兒童,周億,一個(gè)帶有自閉癥癥狀的幼兒,剛來(lái)園時(shí)幾乎無(wú)法正常和人溝通,無(wú)論老師還是父母都無(wú)法讓他安靜下來(lái)。這學(xué)期來(lái)的陳昊是先天殘疾,身體和智力都有問(wèn)題。 而其他幼兒也是第一次進(jìn)幼兒園,帶著這樣的小班一天工作下來(lái)真是累啊,有時(shí)甚至想把特殊幼兒放棄了,管好其他幼兒就可以了。

  但是作為一名教師我不能放棄他們,只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里,我都要一視同仁,甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心,去耐心的教育他們,我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。每一個(gè)幼兒都是一朵花朵,都需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我還是繼續(xù)努力著,看著他們哪怕有一分的進(jìn)步我也為此高興和滿足。

  人人都說(shuō),幼兒教師是人類靈魂的工程師,從事著陽(yáng)光底下最美麗的事業(yè)。其實(shí),現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,每一位老師都感到壓力越來(lái)越大,一天工作下來(lái)回到家里還要寫(xiě)這寫(xiě)那,我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理:"工作真沒(méi)勁"、"這些孩子太調(diào)皮"、"家長(zhǎng)素質(zhì)太低"等等。

  但如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過(guò)一天是一天的狀態(tài)去工作,不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量,還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此,只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài),形成幼兒教師職業(yè)的幸福感,才能在工作中成為一個(gè)快樂(lè)的人,用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子,其實(shí),尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來(lái)莫大的幸福感。

  園丁的汗水在綠葉上閃光,教師的汗水在心靈中結(jié)果,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,孩子需要在充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng),讓我和孩子在愛(ài)中飛翔。

幼師見(jiàn)習(xí)幼兒心得體會(huì)3

  幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,幼兒園不同于中小學(xué),幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中,是幼兒共同的活動(dòng)形式。

  作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

  我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,他們?cè)诶锉容^活潑,一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境,或家里來(lái)了客人,或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等,他們變利很膽怯,不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

  教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話,做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

  讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,對(duì)進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),我益不斷糾正,只要他有點(diǎn)進(jìn)步,我們就給予表?yè)P(yáng),樹(shù)立他們的自信心,現(xiàn)在,發(fā)音有很大進(jìn)步,這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,老師親手替他們帶上。

  所以,做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長(zhǎng)。

幼師見(jiàn)習(xí)幼兒心得體會(huì)4

  最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子,愛(ài)從家里帶一些零零碎碎的東西入園,有時(shí)還是一些不安全的小東西,如珠子,鞭炮,火柴等。集體活動(dòng)時(shí)他們不但不參與,還召集周圍的小朋友玩他們的東西。特別是舒心,我給他說(shuō)過(guò)很多此,叫他不要帶來(lái),他就是不聽(tīng),也曾沒(méi)收過(guò)他的東西,還是不管用,難道就沒(méi)有別的辦法了嗎?

  今天早上,舒心的媽媽對(duì)我說(shuō):“李老師,她感冒了,我叫她不要來(lái)幼兒園,但她一定要來(lái),請(qǐng)你多關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的就給我打電話。”我不時(shí)的走過(guò)去詢問(wèn)她舒服嗎?要喝水嗎?一會(huì)兒摸摸她的頭,看看燙不燙。孩子見(jiàn)我對(duì)他這樣關(guān)心,滿臉歡喜。

  中午休息時(shí)間,當(dāng)孩子們躺下時(shí),我開(kāi)始來(lái)回巡視給他們蓋被子,來(lái)到舒心的身旁,發(fā)現(xiàn)窗戶是開(kāi)著的,外面天氣很冷。我輕輕地關(guān)上窗子,伏在舒心的耳邊悄悄地說(shuō):“今天天氣冷,開(kāi)窗睡覺(jué)容易感冒,以后不能開(kāi)窗睡覺(jué)知道嗎?”“嗯,知道了!焙⒆有÷曊f(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,許多孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛,一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。我小聲問(wèn):“舒心,睡不著嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你起來(lái)吧!”“不,我怕影響別人!薄澳闱那牡刈叱鋈,就不會(huì)影響別人了。”“老師你真好,我以后聽(tīng)話,再也不帶危險(xiǎn)東西來(lái)幼兒園了”舒心邊走邊說(shuō)。

  看著舒心的背影,我思緒萬(wàn)千,這不是我一直想要但用批評(píng)教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛(ài),是我對(duì)孩子的愛(ài)讓他感動(dòng),是我對(duì)他的關(guān)懷讓他受到感染。所以說(shuō)要教育好孩子就必須先愛(ài)孩子。

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