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小學三年級思想品德教學工作總結(jié)

時間:2022-07-27 19:41:59 思想總結(jié) 我要投稿

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)3篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的小學三年級思想品德教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)3篇

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)1

  小學三年級思想品德教學總結(jié)20xx年9月至20xx年7月,本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

  在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。 教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所

  任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。

  教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)2

  通過一學期的教學,學生能形成良好的生活與學習習慣,并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法,F(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié):

  一、尋求新課程的改革。

  為了使學生主動學習,在教學中以新教材理念為指導,鉆研教材,不斷反思積累經(jīng)驗,探索教學方式,尋找有效的教學途徑,采用一些積極有效的教學手段,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  二、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。

  在教學過程中,關(guān)注學生的接受能力,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導學生主動地學習社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。

  三、設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

  對于品德與生活課堂,教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,來設(shè)計教學活動。要考慮到低段學生的認知水平和接受能力,不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。

  四、講求教學的實效性。

  設(shè)計出好的教學活動,是提高課堂教學質(zhì)量,達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。因此在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。

  五、教學反思

  1、提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的.心理、生理素質(zhì)。

  2、關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。

  3、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  總之,通過一學期的教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)3

  本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作,現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié):

  一、德育成績

  一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。

  品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育,學生整體有所提高。

  二、實施措施

  1、全面把握課程目標

  品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

  2、豐富學生的生活經(jīng)驗

  學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  3、引導學生自主學習

  兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活

  動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

  三、對學生的評價

  1、教師觀察記錄描述性評語

  教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。

  在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。

  2、學生自評

  教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

  3、學生互評

  學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。

  總之,通過一學期的教育教學,教學效果良好,基本達到了預期效果。

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