小學(xué)班主任事跡材料
從小學(xué)到大學(xué)，我一直受到老師默默地關(guān)心與幫助，得到他們的摯愛，至今歷歷在目。xxxx年的夏天，我也有幸成為了一名山區(qū)的人民教師。從那一刻起，我就許諾要做一輩子的好老師，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。有人說(shuō)過：“如果你要一年的繁榮，就種莊稼吧!如果你要十年的昌盛，就培育人吧!”一開始，什么是育人?我的確有點(diǎn)懵懂，而今通過十六載的教育實(shí)踐，我大概懂了教師就是育人，教師就是愛的幸福。
體育課堂，綻放青春與活力。最開始專職兩年體育教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)手段多樣。當(dāng)時(shí)，年輕活潑的我總是因材施教，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇不同教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難度的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)揮，以使孩子們能夠體會(huì)到創(chuàng)造的喜悅和成就感。例如有一次“推鉛球”，能發(fā)展學(xué)生肌肉力量和協(xié)調(diào)性，多次練習(xí)后，許多學(xué)生收效不大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生反感。后來(lái)，我將這一教材進(jìn)行加工、改造、整合，優(yōu)化成為學(xué)生樂意學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。改推鉛球?yàn)橥葡鹉z球、拋紙球、扔易拉罐等。就這樣，孩子們積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，既掌握了知識(shí)，又鍛煉了身體，享受到了創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的快樂。這就是愛的.幸福!
語(yǔ)文 課堂，歷練中成長(zhǎng)。我工作的第三年，由體育教師改行教學(xué)語(yǔ)文 ，還是畢業(yè)班班主任。開學(xué)不久，教辦幾位領(lǐng)導(dǎo)就來(lái)聽我上《第一場(chǎng)雪》。我絞盡腦汁，搬來(lái)樹枝做講課道具，用肢體語(yǔ)言講解文意…… 結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅地批評(píng)：“語(yǔ)文 是語(yǔ)言教學(xué)，教會(huì)朗讀、教學(xué)習(xí)方法……”我明白了，學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。于是有空就練習(xí)普通話、聽課學(xué)習(xí)、精心備好每一節(jié)課、及時(shí)反思……最后得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可，就這樣，一直堅(jiān)持做了九年的語(yǔ)文 班主任。后來(lái)還當(dāng)上學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育主任，與四排坊小學(xué)、重慶工商大學(xué)等結(jié)對(duì)子搞活動(dòng)，酸、甜、苦、辣，真是應(yīng)有盡有。特別是二零零六年教學(xué)xxxx級(jí)1班(當(dāng)時(shí)是小學(xué)四年級(jí))，讓我終生難忘。全班有48名同學(xué)，分別來(lái)自四所村小，70%以上的孩子因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬�，所以在生活�?xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣方面存在許多問題：不會(huì)疊被子、亂丟果皮紙屑、隨地吐痰、亂涂亂畫等等。開學(xué)一個(gè)星期后，我因?yàn)?ldquo;管”的太多太細(xì)，變成了“啞巴”，完全說(shuō)不出話來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們都勸我休息一下，但我回絕了，仍然一如既往地為這些孩子付出。當(dāng)孩子們看到我難受得想說(shuō)又說(shuō)不出話來(lái)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)顯得非常焦急、難過。終于，在我的堅(jiān)持與努力下，孩子們?cè)絹?lái)越聽話，變得乖巧：課堂學(xué)習(xí)、晚上歸寢睡覺紀(jì)律都好，作業(yè)也書寫工整……如今，一個(gè)個(gè)孩子正在讀高三，擁有遠(yuǎn)大的理想;教師節(jié)一句句的問候如飲甘甜，難道以前付出的一切不值得嗎?這就是愛的幸福!
再回體育課堂，魅力無(wú)限。xxxx年的夏天，我參加進(jìn)城考試，如愿以償?shù)膩?lái)到城區(qū)學(xué)校工作。我?guī)е环菪碌南Ｍ�、新的憧憬，懷著激情踏上了新的征程，追逐我新的�?mèng)想。體育教學(xué)上，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)展自己、超越自己，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，允許學(xué)生發(fā)表不同的見解，抒發(fā)不同的感受;重視學(xué)生良好情感體驗(yàn)的獲得，讓他們品嘗到成功的喜悅，體會(huì)到創(chuàng)新的甘甜。創(chuàng)新體育教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造條件，挖掘?qū)W生的智慧和潛在的能力，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓創(chuàng)新學(xué)習(xí)的火花綻放在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。德育部門工作中，任勞任怨，為做好各種禮儀教育工作，承辦一個(gè)個(gè)大型活動(dòng)，做出了很大的努力與付出。每當(dāng)學(xué)校有接待外來(lái)參觀或開展教研活動(dòng)的任務(wù)時(shí)，孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)充分展示學(xué)校良好的校風(fēng)，獲得來(lái)學(xué)校參觀和開展活動(dòng)的各個(gè)團(tuán)體的高度評(píng)價(jià)。為學(xué)校體育德育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這就是愛的幸福。
管理“大課堂”，探索與享受愛的幸福。兩年多以來(lái)，我在管理工作中一直是身先士卒，發(fā)揮表率作用。要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。然后，熟悉業(yè)務(wù)，做到心中有數(shù)，同時(shí)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實(shí)效。如抓教學(xué)與安全常規(guī)管理，不是僅滿足于看表面，做做臺(tái)帳，應(yīng)付上級(jí)檢查，努力沉進(jìn)課堂，走近老師和學(xué)生，了解自己學(xué)校目前到底缺什么，然后有的放矢制定一些有利于學(xué)校師生發(fā)展的措施，并一抓到底，力爭(zhēng)出成效。最后，淡泊名利，樂觀積極向上，堅(jiān)持以“真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，努力地做好每一件事”踐行好社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
有一種東西總是吸引我從事這份工作，我只是感到這是我作為教師的使命。我的底線是愛學(xué)生，要對(duì)他們負(fù)責(zé)，我要給他們的人生撥開迷霧，指明學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)我自己也從他們身上獲取更多的力量，從中得到了更深知識(shí)的啟迪和道德的升華，因?yàn)槲艺J(rèn)為他們是最朝氣蓬勃的人。
作為一名教師就是愛的付出，不求回報(bào)，這就是愛的幸福。
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