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小學教育教學經(jīng)驗總結(jié)

時間:2022-09-26 05:23:57 教師總結(jié) 我要投稿

小學教育教學經(jīng)驗總結(jié)

  小學教育教學經(jīng)驗總結(jié)一

  轉(zhuǎn)眼新的一學期就將結(jié)束,回顧本學期的工作,我們堅持以教學工作為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,進行新課程改革為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,抓好教學監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量,從而加速了學校的發(fā)展。

小學教育教學經(jīng)驗總結(jié)

  一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

  **中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》,更快提高老師的職業(yè)道德水平,我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機,緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,并結(jié)合本校實際,切實地開展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃,利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》,《**中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關(guān)師德建設的文章,使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè),安教樂教,為人師表的良好師德形象。

  **中心小學同時結(jié)合本校實際,制訂《教師日常行為規(guī)范細則》,向全校教師提出師德建設的目標、要求,建立以教育為基礎,以制度建設為核心,以督導評估為手段的師德建設工作機制,切實推行師德量化評估方案,努力提高教師隊伍的師德水平,努力塑造新時代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月,組織廣大教師學習有關(guān)關(guān)紀律教育活動的文章,收看師德專題教育錄像片,寫讀書筆記,心得體會,貼在教師學習園地,相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處,還制訂《**中心小學教師職業(yè)道德考核細則》,每一項進行量化考核,使教師自覺執(zhí)行。

  二、加強學習,樹立新的教學理念。

  本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。

  通過學習,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為主”的思想。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗,關(guān)注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。

  三、加強管理,落實常規(guī)工作。

  1、加強學生學籍管理

  學籍管理是學校管理工作的一項重要內(nèi)容。本學期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強小學生學籍管理的有關(guān)意見,對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對轉(zhuǎn)學、休學、復學,掛靠的學生學籍進行了規(guī)范,并及時辦理相關(guān)學籍變更手續(xù),對新生實行入學登記制度,建立了完整的學生學籍檔案。

  2、加強教學常規(guī)管理

  為了確保學校教學秩序的正常進行,我們建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系,加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。本學期,學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外,還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查,保證課程計劃的整體有效的落實。

  3、加強畢業(yè)班管理

  畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè),合格升入初中,學校領導高度重視,開學初,學校領導班子經(jīng)過認真研究,加強了教師的.力量,用具有豐富教學經(jīng)驗的教師來擔任六年級的教育教學工作,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會,了解學生狀況。要求教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,特別對過去學習底子薄的孩子,教師更是關(guān)心照顧,早來晚走,利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。

  四、改革完善師生的考核評價制度。

  1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《**中心小學文明班評比方案》,動員和組織全體師生開展以十項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明班活動,開展以七項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明學;顒,在教師中開展文明和睦家庭活動,促進社會主義精神文明建設。

  2、健全有利于培養(yǎng)人材,發(fā)現(xiàn)人材,使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度,評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設工作,并率先示范、以身作則,加強自身職業(yè)道德修養(yǎng),杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,做好教師的思想政治工作,還充分發(fā)揮學校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。

  小學教育教學經(jīng)驗總結(jié)二

  時間如梭,畢業(yè)至今已有九個年頭。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊伍中的一份子,在學校,我主要承擔數(shù)學課教學任務。這一切對于我來說都是一個新的開始,面對不同的群體,性格迥異的學生,我改變了原有的教學思路和教育手段,回顧這段時間的工作,我思緒萬千、感慨多多,現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)如下:

  一、注意激發(fā)興趣,引導學生主動參與數(shù)學學習。

  興趣是最好的老師,如何引導學生饒有興趣的參與到數(shù)學課的學習中來尤為重要。我利用生動形象的多媒體課件,創(chuàng)設情境,提出問題。利用鐘面實物教具,讓更多的學生感受到時間的匆匆流逝。在一些數(shù)學活動中引導學生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型,注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來。為學生提供超市購物等場景,讓學生感受到生活中有數(shù)學,數(shù)學來源于生活等等。為學生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數(shù)學課的學習活動中來,以逐步形成學生的數(shù)學知識和技能為出發(fā)點,以形成學生基本的數(shù)學思想和方法為精髓。

  二、注重課前教材的認真研讀,做到了解全面、分析透徹。

  每個學期前我都對整冊數(shù)做全面的了解和分析,注重知識的前后聯(lián)系,注意結(jié)合我所教的同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計劃。做到上好每一節(jié)課,搞清每節(jié)課的`教學目標和教學重難點,注重和平行班的老師就教學難點問題做詳細的分析,做到充分駕馭課堂。留意從教學輔導材料中取經(jīng),吸取好的教育教學方法為我所用,注意寫好每一節(jié)課的教學反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來,力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學,讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

  三、注重反饋,加強課后的練習與鞏固。

  所學知識要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導,尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細,要求學生能按質(zhì)按量的完成,對于沒有很好掌握的同學及時輔導,找出不足與疏漏,及時補救。注意布置分層作業(yè),針對不同的學生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源,開展轟轟烈烈的家長助學生、好學生幫助差學生的活動,使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。

  四、注重個別輔導,及時轉(zhuǎn)化學困生。

  在平時的教育教學中,我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,對于學困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認真研究造成其學習的困難的根本原因,堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導,開展學生間、小組間的互助互學活動,逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師,竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步。

  總之,我的數(shù)學教育教學工作還有不夠完善之處,教學經(jīng)驗還很不足,需要不斷向同行們請教學習。對于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學滲透課堂教學,為學生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

  小學教育教學經(jīng)驗總結(jié)三

  回眸我的教育教學,我也算積累了不少的經(jīng)驗和教訓,逐步形成了自己個性的教育教學風格。平時,我注重自身素質(zhì)的提高,注重教育教學質(zhì)量,注重教學反思和研究,所以如今的我擁有了些許的成績,擁有了領導的好評,也擁有了家長的贊許和學生的喜愛。應該來說,我充分體驗到了教育的苦與樂,同時也感受到了教育責任之重大。每天只要一走進學校,我便是忙碌的:忙碌著備教輔改考,忙碌著聽說評課研,忙碌著反思總結(jié)寫,忙碌著……。應該來說,我已經(jīng)有了成熟的教育教學經(jīng)驗,教學也會因此得心應手,但隨著課改,隨著課題研究的深入,我的教學困惑卻愈來愈多。所幸的是,正在我疑慮重重之際,我來到了上海華東師大,教授們深入淺出的教育理論講座和案例分析,讓我漸漸撥開云霧,看到了我的教育春天。

  一、專業(yè)發(fā)展,成就自我

  教育的發(fā)展呼喚與時俱進的教師,社會的漸高期望渴求高素質(zhì)的教師,教育的紛繁復雜需要多元能力的'教師,好教師的標準在不斷改變,教師的職業(yè)價值逐漸有了新的認識。正是這種種的不得已,作為教師的我們只有不斷專業(yè)發(fā)展,才能吃好教師這碗飯。

  那么,我們該怎么發(fā)展呢?聽過王建軍教授的講座之后,我厘清了一個思路:專業(yè)發(fā)展的途徑很多,但一個人的改變只能靠自己。我們可以走出去,也可以請進來,但關(guān)鍵還是自己的觀念的改變以及教學中的每一天。點燃自己平常教學中的閃出的星星火花,最好把它變成火把,這樣就形成了理論框架。理論的架子和實踐的分析有機地結(jié)合起來,日復一日,年復一年,你就不斷成長了。

  二、服務學生,完善教學

  學生是我們的教學對象。我們的教師通常秉承師道尊嚴。日常,我們認真進行備教輔改考。我們盡量做到公平公正地對待每一位學生。但我們更多的是把課堂作為教師的秀場。教師只注重自己的教學任務是否完成,自己的課是否生動有趣等等。而當下的教育,要注重學生獨立意識,探究意識,思維能力的培養(yǎng);關(guān)注學生的生成,關(guān)注到每一個學生的真正的發(fā)展。當我們樹立教學為學生,為自己負責的學習態(tài)度,教學才能真正為學生服務,促進學生的發(fā)展。

  “學生需要的課堂才是好的課堂。”我將牢記這個理念,并逐步踐行于我的教學中去。課堂上,我要更多地關(guān)注學生的需求,當學生需要我的幫助時,我便提供有效地幫助。學生能自己完成的,我將盡力放手。服務于學生,讓教學更有效,更具生命力。

  三、貫穿反思,搭建框架

  反思是個人發(fā)展的最有效的途徑。所以,教學中我們要不斷反思,不斷診斷自我,再修正自我,完善自我。這就要求我們要不斷地反思,最好樹立一面教學的鏡子,內(nèi)外兼修,把自己培養(yǎng)成一名研究型教師,成就了自我,也受益了學生。之前,我平時教學中,我也常反思,但都只是些反思的碎片,反思一點,就改進一點,很少將這些反思點聚合成為框架。現(xiàn)如今,我找到了方向:將反思的點、線串起來,就形成了研究的框架,找到了理論的支撐。

  珍惜教學中的每一節(jié)課。其實每一節(jié)課就是一次成長的機會。對于教3個平行班的我很有自我提升價值。通過第一個班的嘗試,反思發(fā)現(xiàn)的問題,找出對策,再上第二個班,課后再反思,調(diào)整,最后上第三個班的重建課。一輪下來,教師提升了,教學優(yōu)化了,學生更受益了。

  四、快樂從教,感受幸福

  教師對學生影響最直接的就是情緒。一個積極向上的、樂觀豁達的、幽默風趣的教師是學生喜歡的,也是同事愛相處的。一個人可以改變一個生態(tài),我們要用我們的人格魅力來彌補學科教學的枯燥乏味。教師快樂,可以帶動學生快樂。教師幸福,學生也會幸福。

  學習一直被認為是痛苦的事情。那么新課程改革下教師的使命就是:盡量讓學生學得快樂,玩得快樂,有快樂的童年,有快樂的人生觀。辛苦的教師們,讓我們一起快樂從教,感受每天的幸福吧。

  雖說從教這么多年,也有了豐富的教學經(jīng)驗。但華東師大之行,激發(fā)我重新審視了自己:要終身學習,要專業(yè)成長,要踐行新理念,要……。今后,我將努力把教育教學之路鋪得更高更遠。