- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)(通用18篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì)和課余時(shí)間,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我!钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和語(yǔ)文課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的.干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿(mǎn)著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的.班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢(qián)塵垚、祝雅婷、錢(qián)琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,像錢(qián)汝尭、盧李杰等,家長(zhǎng)極其寵愛(ài),久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
時(shí)間飛逝,忙綠而緊張的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén),可以說(shuō):我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受是:苦中有樂(lè)。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂(lè),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中,可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式,我就在我們班的語(yǔ)文評(píng)比臺(tái)和綜合評(píng)比臺(tái)中,誰(shuí)表現(xiàn)的好,就在他名字的下面貼上一面標(biāo)示獎(jiǎng)勵(lì)的紅旗,鞭策他們的成長(zhǎng)。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的`習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干的環(huán)境衛(wèi)生局域相當(dāng)繁瑣。為此,我安排了兩組同學(xué)每天打掃兩次,每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),打掃好之后,組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式,這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了7個(gè)小組,每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他6名學(xué)生。這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他6名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的6名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵校赜形?guī),”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大,占了我們班的五分之一左右,他們之中有的是記憶相對(duì)差一點(diǎn)的,有的是作業(yè)不認(rèn)真完成,拖沓散漫的,有的是上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,我只有根據(jù)他們的情況,對(duì)癥下藥,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教育方式。我從不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進(jìn)步,我也會(huì)很欣慰的。為此,我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信,付出肯定有回報(bào)的,我不在乎這回報(bào)是大是小。
六、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的,我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。
班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的,F(xiàn)將我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、主要成績(jī)
正如我班的班名“綠竹林”綠,活潑,有朝氣,積極向上;竹,虛心,有氣節(jié),節(jié)節(jié)升高;林,我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的二(6)班。我班是一個(gè)積極向上,朝氣蓬勃團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體,每個(gè)學(xué)生在班級(jí)體中充分發(fā)揮自己的聰明才智,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極,在學(xué)校組織的各項(xiàng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),學(xué)校隊(duì)列比賽年級(jí)一等獎(jiǎng),校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲精神文明代表隊(duì)稱(chēng)號(hào),朗讀比賽活動(dòng)中,被評(píng)為優(yōu)勝班,寫(xiě)字活動(dòng)評(píng)比優(yōu)勝班,第一學(xué)期我班被評(píng)為校先進(jìn)班集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)勝班。多次獲得衛(wèi)生、紀(jì)律、體藝活動(dòng)流動(dòng)紅旗。在期中考試中語(yǔ)文并列第一名。
二、典型經(jīng)驗(yàn)
。ㄒ唬┮陨碜鲃t,給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)。
。ǘ┖葑グ嗉(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"為了培養(yǎng)班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
。1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
。2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";
。3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
。ㄈ┱n下與學(xué)生溝通、做學(xué)生的知心朋友
只有真正地了解孩子們的內(nèi)心世界才能有的放失的開(kāi)展工作,所以課下我常和孩子們聊天了解他們的.興趣、愛(ài)好、煩惱和快樂(lè),有針對(duì)地開(kāi)展工作,做好孩子們的思想工作,并處處關(guān)心他們,從生活上照顧他們,做他們的知心朋友。
(四)關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
。ㄎ澹┘皶r(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同做好學(xué)生的輔導(dǎo)
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
一、班級(jí)簡(jiǎn)介
本學(xué)期擔(dān)任高二文科班12班的班主任,班里共有學(xué)生48人,男生14人,女生34人,全部為住宿生。通過(guò)高一一年的歷練,學(xué)生之間都很熟悉,我對(duì)其中的每一個(gè)人的了解也都很深刻。開(kāi)學(xué)初,我給我班定的目標(biāo)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)自我管理。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué)!盡管問(wèn)題多而且復(fù)雜,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,我班總體成績(jī)?cè)谖目瓢嘤兴岣撸嗉?jí)學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn),尖子生從不突出到突出,我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽,工作越來(lái)越順利。
二、班主任的管理是第一位的,是一個(gè)小團(tuán)體的掌舵者,在管理上秉承傳統(tǒng),開(kāi)拓創(chuàng)新,積極思維,努力打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
1、本學(xué)期,我積極努力,把班會(huì)課開(kāi)展得有聲有色,開(kāi)學(xué)以來(lái),相繼召開(kāi)了以“適應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛(ài)國(guó)情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績(jī)助推與分析”為主題的班會(huì)課,努力打造立體的健全的人格。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大,我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我又成立了五組人員,每一組兩人,一男一女,讓他們用自己的智慧來(lái)組織班會(huì),先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠(chéng)信”“記憶力”“夢(mèng)想”“快樂(lè)”為主題的班會(huì),組織者通過(guò)各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來(lái)使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái),學(xué)生在參與的過(guò)程中,既感到了生活的快樂(lè),又受到了良好的教育,到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會(huì)課。
2、加強(qiáng)班風(fēng)管理。身教重于言教,我要求的事情總是身先士卒,開(kāi)學(xué)初的拔草勞動(dòng),學(xué)校分給我班的面積大,任務(wù)最重,勞動(dòng)了很多次才清理
干凈,每次勞動(dòng)時(shí),我都親自去勞動(dòng),并且讓學(xué)生感悟到困難再大,只要有信心,就一定能夠做成功,這次勞動(dòng)學(xué)生的收獲非常大,學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲。再者,通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的乒乓球賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級(jí)的各種活動(dòng),在比賽中學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自身的不足和力量的有限,由此更加團(tuán)結(jié),并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī)。
保證學(xué)生自覺(jué)自律,班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個(gè)積極有效的措施。首先,我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部的工作,并且在課代表選擇上也很慎重,不僅在這一科上有較大的優(yōu)勢(shì),而且還要帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,了解班里現(xiàn)狀,并制定必要措施。最后,對(duì)班干部要求和鼓勵(lì)并行,一方面表?yè)P(yáng)他們變現(xiàn)得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是:“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己!睂(duì)于學(xué)習(xí)方法方面的教育,我非常重視,不僅課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),而且在班會(huì)課上也是把它作為重點(diǎn)來(lái)抓,還在教室的墻壁上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“學(xué)習(xí)之道”園地,因?yàn)槲抑,良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。還有紀(jì)律,除了找一些同學(xué)過(guò)來(lái)交心以外,讓一些學(xué)生主動(dòng)帶頭,班干部也積極管理,批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,張弛有度,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好。對(duì)于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說(shuō)話(huà)的學(xué)生,從學(xué)生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實(shí)際來(lái)疏導(dǎo)他們做起,用鮮活的事實(shí)來(lái)影響他們,攻心為主,效果極為明顯。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),取得了很好的效果,得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開(kāi)始,得到家長(zhǎng)的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)文科生而言,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
4、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種習(xí)慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理,因此,在自我管理能力的培養(yǎng)上,我做了很多工作。首先,努力樹(shù)立班干部的威信,讓班干部去管理班務(wù)工作,比如紀(jì)律、作業(yè)、思想、學(xué)習(xí)方法等方面的'事情,這種放手使學(xué)生意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足,進(jìn)而得到有效的改正;其次,課代表自己去組織時(shí)間和復(fù)習(xí)知識(shí),安排各科的知識(shí)記憶和理解情況,課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)很快讓學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去;再次,讓學(xué)生給他們自己講課,每周日下午4點(diǎn)和每周三下午第一個(gè)自習(xí),都是學(xué)生自己表演的時(shí)間,他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué),或輔導(dǎo)英語(yǔ),不僅學(xué)到了很多知識(shí)而且能力得到了鍛煉,學(xué)生的積極性很高;最后,在班級(jí)的大掃除、集體活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,積極的放手給班干部去組織和管理,或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé),每項(xiàng)任務(wù)都非常成功。
5、抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,定期和課堂上聽(tīng)課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流,了解他們的情況,詢(xún)問(wèn)他們的困惑,并及時(shí)幫他們解決。每天和科任老師交流,適時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),并多次進(jìn)班聽(tīng)課,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,經(jīng)過(guò)努力,成績(jī)進(jìn)步明顯,優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都得到了不同程度的提高。
三、投入全部精力,用愛(ài)心來(lái)溫暖學(xué)生。
我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。為此,我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間,犧牲了個(gè)人很多東西,為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折,這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,從不同層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們,學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,我就無(wú)比關(guān)心,噓寒問(wèn)暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去通過(guò)自己的能力去
幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話(huà)問(wèn)候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫助;通過(guò)自己大量扎實(shí)細(xì)致的工作,學(xué)生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來(lái)。
2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。這里,除了愛(ài),就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自己開(kāi)始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開(kāi)始做起,讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
3、調(diào)動(dòng)腦筋,甘愿放棄自己的事情,切實(shí)幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開(kāi)學(xué)起,我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些,如果在高二不把這兩科提上去,到高三再抓就遲了,因此,我向數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師請(qǐng)教,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的障礙,班級(jí)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的改善。
四、加強(qiáng)尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。
1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂(yōu)患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。
2、對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作,我對(duì)班主任工作更加得心應(yīng)手,我覺(jué)得,只要有一顆愛(ài)心,用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,充滿(mǎn)勇氣的去工作,在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福,新的一年到了,我會(huì)再接再厲,不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的希望!
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
流光易逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲了,反思一學(xué)期來(lái)的班主任工作,不禁感慨萬(wàn)千:
一、思想工作方面更上新的臺(tái)階
本學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。
對(duì)待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,我都是積極認(rèn)真完成上級(jí)交給的各種任務(wù),從無(wú)推諉扯皮現(xiàn)象。
同時(shí),在預(yù)防“甲流感”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好晨檢午撿防治宣傳工作。
二、教育教學(xué)方面獲得新的成績(jī)
這學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。面對(duì)七十多個(gè)孩子和新課程教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和語(yǔ)文教師討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在學(xué)校舉辦的板報(bào)評(píng)比、手工比賽和繪畫(huà)比賽中,我所帶的班級(jí)都取得了年級(jí)第一名的好成績(jī),并被評(píng)為第四期德育示范班。
在做好備、講、輔、批、考等教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),我積極和學(xué)生談心,指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,對(duì)他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的思想教育,引導(dǎo)他們做一個(gè)祖國(guó)的合格建設(shè)者。作為一名小學(xué)班主任,我和學(xué)生的關(guān)系如朋友般親密,對(duì)他們都是以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,極少批評(píng),從不用粗俗或難聽(tīng)的言語(yǔ)傷害學(xué)生的自尊心。課下,孩子們見(jiàn)了我都會(huì)主動(dòng)偎到我的面前“老師好、老師好”地喊個(gè)不停。還經(jīng)常把他們自己制作的小禮物送給我。每當(dāng)此時(shí),我便會(huì)覺(jué)得作為一名班主任是多么幸福的.事情!
付出總有回報(bào),一學(xué)期來(lái),本人所帶班級(jí)安全無(wú)事故,教學(xué)成績(jī)名列前茅,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的歡迎。
另外,我在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)與同事交流。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面從未放棄自學(xué)
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)及教育形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,我在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù),初步掌握了多媒體課件制作。在學(xué)校舉行的教學(xué)大比武中我所授的《淺水洼里的小魚(yú)》,獲得了二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀課件制作獎(jiǎng)。
此外,我還積極參加學(xué)校組織的各種比賽,09年11月在學(xué)習(xí)王財(cái)貴教授講座活動(dòng)中所寫(xiě)的體會(huì)獲得了教師組一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然,小學(xué)班主任工作是一個(gè)即給人帶來(lái)幸福又十分艱辛的工作。對(duì)此我還有許多不足,但我會(huì)在今后的工作中更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,讓自己的付出得到更多人的關(guān)注與贊賞!讓自己的青春煥發(fā)出更加絢麗的色彩!
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(179)班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,以便將來(lái)的班主任工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
1、注重教室文化的建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。宣傳“雙創(chuàng)”,出關(guān)于“雙創(chuàng)”的黑板報(bào)。要求學(xué)生識(shí)記社會(huì)主義核心價(jià)值觀
2、注意班干部的培養(yǎng)
我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、思想工作
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期,因此要把學(xué)生的思想工作作為重點(diǎn)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立信心
對(duì)于文科學(xué)生要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面,只要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),一切都是有希望的?傊紫茸屆總(gè)學(xué)生都對(duì)自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)希望和信心。這個(gè)為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持考前鼓勵(lì)和考后分析
每次大型考試前都提前對(duì)個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)行鼓勵(lì)及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對(duì)待每次考試,注重復(fù)習(xí)過(guò)程,知識(shí)的積累?己髨(jiān)持分析,不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗(yàn)。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢(shì)和不足,并根據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧,分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的'記憶曲線,并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個(gè)別談話(huà)。個(gè)別談話(huà)雖然耗時(shí)但是更有針對(duì)性。通過(guò)個(gè)別談話(huà)可以把握學(xué)生的思想變化,解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。可是這樣的談話(huà)涉及面廣,耗時(shí)耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平時(shí)與學(xué)生的交流中總是抓住機(jī)會(huì)向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的時(shí)候著重表?yè)P(yáng)了那些積極的后勤工作人員,對(duì)那些在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間請(qǐng)假的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行私下交流,培養(yǎng)他們的集體感;用班級(jí)中或其他班級(jí)中同學(xué)的違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范意識(shí)教育,讓他們形成代價(jià)意識(shí);在期末動(dòng)員的時(shí)候和同學(xué)們談夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,用事實(shí)說(shuō)明動(dòng)力來(lái)源于目標(biāo)。
三、把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)
影響高中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多,但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國(guó)民素質(zhì)的提高,指出社會(huì)淘汰的殘酷性,沒(méi)有一定的文化素養(yǎng),沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就不能在未來(lái)的社會(huì)生存。給每位同學(xué)以壓力,從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國(guó)高等教育特點(diǎn),指明上大學(xué)的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科學(xué)業(yè)水平的重要性。對(duì)于我班同學(xué)的成績(jī)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn),就是偏科非常嚴(yán)重,我鼓勵(lì)他們以自己有興趣,成績(jī)較好的科目為起點(diǎn),帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí),幫助找會(huì)學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。號(hào)召學(xué)生多有益讀書(shū),除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識(shí)。多讀文藝作品,學(xué)好語(yǔ)文,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力;多讀科普知識(shí)書(shū)籍,體會(huì)科學(xué)魅力,體會(huì)偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識(shí)系統(tǒng),做個(gè)有“文化”的人。
四、創(chuàng)設(shè)空間,發(fā)展學(xué)生個(gè)性
我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活,學(xué)習(xí)是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內(nèi)容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常,給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個(gè)性。
我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個(gè)好班主任,應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵(lì)并影響他們,影響他們的為人,講究學(xué)生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì),不對(duì)之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
上學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿(mǎn)結(jié)束,現(xiàn)將自己在過(guò)去一學(xué)期所做的班級(jí)管理工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一.確立班級(jí)管理理念和重點(diǎn),制定班級(jí)規(guī)章制度。
在開(kāi)學(xué)之初,我們就確立了行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開(kāi)學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:有的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張璐迪的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的.成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。
三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育
我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話(huà),了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái),就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績(jī)一下上去很多。
四、存在的問(wèn)題及不足
1、學(xué)生的自控力較差,經(jīng)常扔紙屑,班級(jí)衛(wèi)生工作有待提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還有待于進(jìn)一步提高。
總之,在一學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
時(shí)間真如白駒過(guò)隙,在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過(guò);仡欉^(guò)去的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。針對(duì)一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育工作
在德育工作中我除了要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng),為學(xué)生做好表率,更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)課,結(jié)合上周的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過(guò)講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真、善、美。堅(jiān)持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生,緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng)。
二、教學(xué)方面
從一年級(jí)時(shí)手把手地教到二年級(jí)半扶半放地學(xué),有個(gè)樹(shù)立信心,培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。在班上樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,開(kāi)展了好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,互相督促,,互相幫助。在顧及普遍的同時(shí),對(duì)優(yōu)生拔高尺度,對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),使人人都達(dá)標(biāo),積極進(jìn)取起到抓兩頭,促中間的作用。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,把好人數(shù)關(guān),質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
其次,做好轉(zhuǎn)差工作。先對(duì)學(xué)困生摸底找原因,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,齊抓共管,反饋家校意見(jiàn)。在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn),表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn),積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,激勵(lì)他們與同學(xué)們建立和諧關(guān)系,從而樹(shù)立信心,力求上進(jìn)。每個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用中午休息時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。一周五天我基本每天中午抽出四到五名同學(xué)補(bǔ)課,通過(guò)我和孩子們堅(jiān)持不懈地努力,不少學(xué)生的成績(jī)都有所提高。范劉鑫.常正華同學(xué)基礎(chǔ)比較差,課堂上接受知識(shí)更是有些茫然。我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)讓他們配合老師補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)。課外活動(dòng)時(shí)間及時(shí)給他們補(bǔ)課。第一次期中考試,他們都考了七十幾分,雖然還是最后幾名,可我已經(jīng)知足了,因?yàn)槲铱吹搅怂麄兊倪M(jìn)步。我相信終于有一天我們會(huì)成功的.!
為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,班上還多次舉行了作業(yè)展評(píng),知識(shí)小競(jìng)賽,書(shū)法比賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強(qiáng)上進(jìn)心,激發(fā)求知欲,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)外面墻壁中的學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我平時(shí)利用家長(zhǎng)接學(xué)生放學(xué)的時(shí)間,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢
的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)?偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌,每天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收
獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心……
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
回顧這一學(xué)期的班主班主任工作,總結(jié)如下:
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人,學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。
三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)孩子都有思想的,活生生的.生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。我校地處1零5國(guó)道,上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái),我班成立安全小組,并且按時(shí)回家,如做不安全事,要立刻向我匯報(bào)。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。
五、存在的不足及努力方向當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:
。、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
。、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩,愛(ài)動(dòng),喜歡做游戲形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向
。、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
。、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
。、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹(shù)立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí)。
。、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 11
學(xué)期將已接近尾聲,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的`能力。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)業(yè)務(wù)
作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級(jí)管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
2、自我提升
我不斷地充實(shí)自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程;另一方面,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培訓(xùn),我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,另外我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當(dāng)然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里,我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平?傊,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 12
本學(xué)期是高中階段非常關(guān)鍵的一年,在教學(xué)中起著承上啟下的作用,所學(xué)的內(nèi)容是綜合難度較大的一個(gè)學(xué)期,需要在注重基礎(chǔ)的同時(shí)有所拔高;在管理中,同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)歷了高一時(shí)的懵懂和無(wú)知,現(xiàn)在進(jìn)入”大哥”時(shí)期,如何避免他們過(guò)長(zhǎng)停留在虛浮階段,引導(dǎo)他們迅速進(jìn)入高二的節(jié)奏,能夠?yàn)樽约阂院蟮娜松龊靡?guī)劃是本學(xué)期的管理目標(biāo)。
一、班級(jí)基本情況介紹
本學(xué)期我班總?cè)藬?shù)共61人,其中男生41人,女生20人;其中寄宿生男生20人,女生8人;通宿生共33人。其中吳涓、王羽娜、姚龍昆、楊林雪、吳水仙、楊清梅、龍濤、吳明峰、鐘杰、蒲沐霖、楊德杏等11位同學(xué)為建檔立卡戶(hù)學(xué)生。
二、本學(xué)期主要工作回顧及收獲和不足
1、班級(jí)自治組織方面:本期在開(kāi)學(xué)初學(xué)生人數(shù)進(jìn)行了微調(diào),其中普通班的有幾位分到了我們班,我們班吳欣雨同學(xué)又因?yàn)槌煽?jī)重回到11班。開(kāi)學(xué)的第一周利用晚自習(xí)我們通過(guò)同學(xué)們自己競(jìng)選選好了新學(xué)期的班干部,這次班會(huì)同學(xué)們很是積極,掙當(dāng)班干部和課代表,這是大家積極向上的一種表現(xiàn),令人欣慰。開(kāi)學(xué)第二周我們又召開(kāi)了一次主題班會(huì),就上個(gè)學(xué)期的期末考試和約定的獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行總結(jié),同時(shí)對(duì)高二學(xué)期的整體規(guī)劃做一個(gè)計(jì)劃,讓同學(xué)能夠迅速進(jìn)入高二的狀態(tài)。所有這些的工作的順利進(jìn)行和開(kāi)展都是建立在我假期有個(gè)構(gòu)思和思考的基礎(chǔ)上。所以,凡是“預(yù)則立不預(yù)則廢”,這是我一貫堅(jiān)持的想法,做任何事前都要先思考,做完之后要總結(jié)。
本學(xué)期我召開(kāi)了兩次班干部、小組長(zhǎng)和課代表會(huì)議,讓盡可能多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來(lái),培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),讓班級(jí)的一些重要決定通過(guò)民主投票的方式通過(guò),這讓我班的很多問(wèn)題的解決有了捷徑。同時(shí)他們自己想出來(lái)的方法他們自己也會(huì)很好的遵守。而且,偶爾的民主會(huì)讓同學(xué)們跟班主任的關(guān)系拉近,會(huì)讓他們知道,老師究竟是怎么想的,所有的決定都是為了他們好,不至于一言堂。
2、常規(guī)方面:
、贂r(shí)間方面:關(guān)于同學(xué)們遲到的問(wèn)題,我基本也沒(méi)有怎么懲罰,偶爾遲到他自己本來(lái)就不好意思了,而且沒(méi)事為什么要遲到;但是在一段時(shí)間我會(huì)定期罰一下,比如每周星期天遲到的必罰,這樣他們星期六就會(huì)對(duì)自己更有約束,再比如如果因?yàn)樘鞖庠蚓瓦t到特別多那么我會(huì)在這個(gè)星期主抓一周,用抄英語(yǔ)單詞的方法懲罰,對(duì)于家里特別遠(yuǎn)的我會(huì)給他優(yōu)惠5分鐘,這樣他會(huì)心服口服。另外,遲到有風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)槊看卧录俚拇髵叱际沁t到最多的幾位通宿生留下來(lái)搞。
、谛l(wèi)生方面:本期我班紀(jì)律委員是鄒文杰,鄒文杰同學(xué)不但是化學(xué)課代表,還主動(dòng)承擔(dān)最有難度最苦的班干部,問(wèn)他能不能做得下,他說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。通過(guò)觀察,除了第一周有點(diǎn)不太適應(yīng),之后他都做得非常好,能夠在同學(xué)們忘記的情況下及時(shí)提醒,能夠準(zhǔn)時(shí)安排好任務(wù),最關(guān)鍵的是每次他都會(huì)參與,哪里最臟最累,他就去哪里。讓我省了不少事。
、奂o(jì)律方面:本學(xué)期我班自習(xí)的紀(jì)律有了較大的突破。我非常清楚理科生如果坐不住,那就無(wú)法學(xué)習(xí)好。上個(gè)學(xué)期同學(xué)們講話(huà)的主要原因是因?yàn)橐懻,本期我們?yán)令禁止了自習(xí)課在教室討論,由龍紹東同學(xué)負(fù)責(zé)記名字,只要在教室里討論一次抄英語(yǔ)單詞200個(gè),我親自檢查,抄不是目的,但我曉得是誰(shuí)講話(huà)是重點(diǎn),這樣就對(duì)大家進(jìn)行了宏觀調(diào)控。再者,大家清楚的知道高二的重要性,所以有人講話(huà)的話(huà)大家也能相互提醒,不能做身外之人。
午間靜校方面,班長(zhǎng)楊天河同學(xué)開(kāi)學(xué)初就制定了一個(gè)方案:每天中午12點(diǎn)50至1點(diǎn)半之間不能隨意進(jìn)出教室,雖然剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)阻礙,但通過(guò)他的努力,同學(xué)們都能贊同,后續(xù)就全部由紀(jì)律委員和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)中午的值班。
2、各種活動(dòng)方面:
第一,本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文化藝術(shù)節(jié),每個(gè)年級(jí)選5個(gè)節(jié)目。我們班的話(huà)劇《雷雨》順利通過(guò)了初選,在決賽中我們班的同學(xué)能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,大膽發(fā)揮,表現(xiàn)得淋漓盡致,最后因超時(shí)扣分得三等獎(jiǎng)第一名。通過(guò)這次比賽,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做事很認(rèn)真,雖然成績(jī)不是很理想,但是我主要要求的是他們盡力就行,這點(diǎn)他們很讓我欣慰。
第二,班會(huì)活動(dòng)方面:我們有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)開(kāi)班會(huì)的組織委員組織,不是每次必開(kāi),但有需要一定及時(shí)開(kāi)。本學(xué)期我們班除了召開(kāi)了學(xué)校下發(fā)的幾次主題班會(huì)之外,重點(diǎn)進(jìn)行了三次的月考總結(jié),每一次都定有主題,比如:第一次主題是高二的定位和奮斗的目標(biāo);第二次是學(xué)習(xí)方法介紹;第三次是期末的沖刺等等,每次班會(huì)都有一個(gè)小組負(fù)責(zé),我只有一個(gè)要求,要開(kāi)好,要體現(xiàn)正能量,所以同學(xué)們都會(huì)很認(rèn)真的準(zhǔn)備,極大的鍛煉了他們的策劃能力。
第三,課前演講方面:羅杉寧同學(xué)為本學(xué)期課前演講的負(fù)責(zé)人,我認(rèn)為做得很好。他認(rèn)真安排而且有創(chuàng)意,同學(xué)們也很珍惜每一次演講的機(jī)會(huì)。
第四,晨檢方面:同樣不是班干部負(fù)責(zé),由申海翔同學(xué)主動(dòng)承擔(dān),他會(huì)認(rèn)真的關(guān)注同學(xué)們的情況,及時(shí)做好記錄,并且主動(dòng)幫同學(xué)們燒開(kāi)水,貼心服務(wù);并且負(fù)責(zé)班級(jí)的空調(diào)管理。
3、學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)是抓出來(lái)的,但要抓好要有三個(gè)前提:第一,學(xué)生有底子,有較的基礎(chǔ);第二,學(xué)生要肯學(xué),聽(tīng)話(huà);第三,老師要注意方法和統(tǒng)籌全局的能力等等。
本學(xué)期,我班的成績(jī)基本比較穩(wěn)定,其中對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)坎坷,但是我們都不怕,都能正確的面對(duì)困難,能都發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)班會(huì)解決問(wèn)題。通過(guò)努力,我們班的數(shù)學(xué)也有著很大的進(jìn)步,并且我相信一定能在高考中實(shí)現(xiàn)突破。通過(guò)這么多年的教學(xué),我發(fā)現(xiàn),沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題,所以,我總是能夠樂(lè)觀的對(duì)待學(xué)生成績(jī)的好與壞,進(jìn)步與退步,不放棄,不拋棄,找準(zhǔn)方法,給信心,一步一個(gè)腳印的走。
還有,關(guān)于學(xué)習(xí)需要時(shí)間的保障,而時(shí)間的保障主要從有限的時(shí)間達(dá)到較高的效率中獲得,比如說(shuō),語(yǔ)文的背誦,有那么多語(yǔ)文早讀,按道理來(lái)說(shuō)完全可以有足夠的.時(shí)間可以背誦下來(lái),但是他們不重視,無(wú)所謂,后面我想了一個(gè)辦法,每周我有晚自習(xí)的那一天提前一節(jié)晚自習(xí)抽背五位同學(xué),主題會(huì)在當(dāng)天早上告訴全班同學(xué),通過(guò)這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)語(yǔ)文的背誦就會(huì)更加主動(dòng),不再應(yīng)付,因?yàn)檎f(shuō)不定哪天就會(huì)抽到他,而我一旦抽到他就一定會(huì)要求背出來(lái)為止。
4、寄宿生管理:寄宿生多寢室的管理就要更用心,開(kāi)學(xué)初我發(fā)現(xiàn)我們班寢室經(jīng)常被扣分,有一次值周我特意去寢室看一下,果然寢室確實(shí)沒(méi)有別的寢室干凈,問(wèn)題較多,于是,我就把寄宿生留下來(lái),具體布置寢室衛(wèi)生問(wèn)題和寢室長(zhǎng)職責(zé),然后連續(xù)檢查一周,這樣,衛(wèi)生基本上就解決了。但是,問(wèn)題還是有,一周之后,隔一段時(shí)間,同學(xué)們又忘記了,所以需要不斷的提醒,否則學(xué)生會(huì)以為現(xiàn)在沒(méi)人查了,所以至少一個(gè)月得開(kāi)一次寄宿生會(huì)議。
5、取得的各種成績(jī):本學(xué)期我班語(yǔ)言藝術(shù)大賽三等獎(jiǎng);英語(yǔ)競(jìng)賽有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng),化學(xué)競(jìng)賽有楊霖同學(xué)獲省三等獎(jiǎng);物理競(jìng)賽姚星宇同學(xué)獲市一等獎(jiǎng),龍紹東、徐達(dá)獲市二等獎(jiǎng)等等。本學(xué)期第一周我們班就升了班旗,同學(xué)們一個(gè)學(xué)期都斗志昂揚(yáng),學(xué)習(xí)勁頭十足。
三、存在的主要問(wèn)題及下期設(shè)想
1、在管理的過(guò)程中,一段時(shí)間后學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠心里,對(duì)學(xué)習(xí)的激情和初衷也忘記了,所以需要不段的調(diào)節(jié)生活的情緒和教學(xué)的方法,不同時(shí)間段有不同的心靈雞湯,最終達(dá)到提高成績(jī)的目的。
2、學(xué)生的成績(jī)有時(shí)班主任做了很多還是不能有明顯提高,要多想辦法。
3、下學(xué)期的主要設(shè)想:
、匍_(kāi)學(xué)初進(jìn)行班干部的競(jìng)選,做好上期末的總結(jié)班會(huì),做好本學(xué)期的整體規(guī)劃;
、诶^續(xù)抓實(shí)常規(guī),在以上常規(guī)方面只嚴(yán)不松,注意方式方法,繼續(xù)抓實(shí)同學(xué)們靜坐的習(xí)慣;
、墼趯W(xué)習(xí)上,開(kāi)始上完新課后進(jìn)入理綜的訓(xùn)練和強(qiáng)化,練速度,練技校;
、鄱嗫磿(shū),多學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法提高學(xué)生的成績(jī)和各方面的能力。
我相信,只要我有一顆愛(ài)心、一顆責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)問(wèn)心無(wú)愧的去做,一定能夠成就更多的孩子,幫助他們成為一個(gè)能自食其力、有擔(dān)當(dāng)、有益于社會(huì)的人。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 13
一、試卷評(píng)價(jià)
本次試卷內(nèi)容豐富、形式多樣、難易適度,重點(diǎn)檢測(cè)了學(xué)生的口算能力,畫(huà)圖操作能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重檢測(cè)了生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)“長(zhǎng)度單位”、“統(tǒng)計(jì)”等,題型新穎體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性。
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
二年級(jí)共有考生234人,及格人數(shù)141人,及格率60。52%,其中優(yōu)生數(shù)有66人,優(yōu)生率是28。3%,平均分是60。14分。
三、考情分析
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。答卷上的字跡工整美觀,沒(méi)有亂畫(huà)現(xiàn)象。
2、學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)?谒闩c筆算是二年級(jí)學(xué)習(xí)的.重點(diǎn),同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡(jiǎn)單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷的口算與筆算。70%的學(xué)生計(jì)算得了滿(mǎn)分,說(shuō)明老師們教學(xué)扎實(shí),訓(xùn)練至位,學(xué)生的課堂練習(xí)保質(zhì)保量。
3、學(xué)生畫(huà)圖題和解決問(wèn)題的能力有了很大的提高。有的學(xué)生得滿(mǎn)分。
從卷面來(lái)看也還存在不足之處:是少部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)檢查作業(yè)的習(xí)慣,以至試卷中學(xué)生有漏題現(xiàn)象,試卷中有學(xué)生在筆算后沒(méi)在算式后寫(xiě)出得數(shù),對(duì)于低年級(jí)學(xué)生要自覺(jué)檢查試卷還需要很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,也是我們今后教學(xué)要注重的。
四、改進(jìn)的地方
1、今后教學(xué)中要注重細(xì)節(jié),從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)答題的好習(xí)慣,做完作業(yè)一定要檢查作業(yè)有沒(méi)有漏題和錯(cuò)誤。
2、對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)要重點(diǎn)訓(xùn)練、精講多練,并聯(lián)系實(shí)際生活。
3、練習(xí)形式的多樣式,形成技能。熟能生巧,計(jì)算能力的培養(yǎng)離不開(kāi)適度的練習(xí)。在練習(xí)形式的多樣性和趣味性下功夫,提高練習(xí)的操作性。把練習(xí)過(guò)程變成小競(jìng)爭(zhēng);把練習(xí)變成小游戲;把練習(xí)變成技巧的探索。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,有收獲,也有很多不足,需要改進(jìn)的地方也很多。
一、常規(guī)工作落實(shí)到細(xì)節(jié)
雖然孩子們今年已經(jīng)是二年級(jí)了,但是我依然把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣放在首位。成才先成人,所以我一直把孩子們的品行教育放在第一位,我一直努力培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成自我約束,做一名懂禮貌、講衛(wèi)生、遵守學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)各項(xiàng)規(guī)章制度的好學(xué)生。這些工作的落實(shí),不是靠班主任講一次就夠了,而是要每天去監(jiān)督和督促。我依舊和一年級(jí)一樣,盡量多陪伴他們。
每天早上我都會(huì)早早到校,進(jìn)班陪著孩子們一起早讀,并注意巡視,遇到不認(rèn)真讀書(shū)的及時(shí)提醒;午讀也是很早進(jìn)班,然后陪伴孩子們一起讀書(shū),要求孩子們做的,我都能以身作則,給孩子們做個(gè)榜樣。從一年級(jí)到二年級(jí)從未間斷的要求和示范,孩子們的早讀和午讀都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,早讀能做到大聲的讀,午讀能夠做到安靜的閱讀。
在文明禮儀方面,我每周通過(guò)道德與法制課跟孩子們溝通交流,給他們正面的引導(dǎo),教育他們做一個(gè)懂禮貌的孩子。進(jìn)校園見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好,離開(kāi)校園要跟老師說(shuō)再見(jiàn),我也每天觀察孩子們的言行,見(jiàn)到學(xué)生們沒(méi)有做到主動(dòng)問(wèn)好的,會(huì)及時(shí)提醒他們。
衛(wèi)生方面,我要求孩子們從愛(ài)惜班級(jí)衛(wèi)生開(kāi)始,做到不隨地亂扔垃圾,見(jiàn)到有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)。并提醒同學(xué)之間互相監(jiān)督,見(jiàn)到同學(xué)亂扔垃圾的及時(shí)提醒。雖然任然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有改掉亂扔垃圾的習(xí)慣,但是有很多同學(xué)都慢慢的養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。
眼保健操和大課間是每天的重頭戲。二年級(jí)的孩子依舊有不認(rèn)真做操的,做眼保健操時(shí)偷偷睜眼,或者做其他的事情;大課間做早操的時(shí)候,也會(huì)有部分孩子不認(rèn)真做操,或者做操不規(guī)范的,除了每天安排紀(jì)律委員對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,我也是盡量親自監(jiān)督,抓典型進(jìn)行單獨(dú)教育,希望全班的孩子都能做到主動(dòng)、認(rèn)真的做兩操。
二、學(xué)習(xí)常抓不懈
良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一直是我們班級(jí)努力的方向。
對(duì)孩子們的學(xué)習(xí),我和語(yǔ)文鐘老師從未松懈過(guò),一直嚴(yán)格要求孩子們。我們依舊從課堂常規(guī)抓起。二年級(jí)孩子相對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),懂得上課哪些可以做,哪些不能做,但畢竟孩子們還小,自我的約束力不夠,上課的時(shí)候仍然有部分同學(xué)喜歡說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作,所以我們?cè)谡n堂上時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),遇到不認(rèn)真聽(tīng)課的'就會(huì)及時(shí)制止,一直在努力培養(yǎng)他們認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。目前,班級(jí)整體課堂紀(jì)律良好,除了張福智、方馨雨、張雨辰、張宸子逸等幾位同學(xué)還需要老師經(jīng)常提醒外,其他孩子都很不錯(cuò)。
孩子們的作業(yè)情況也還不錯(cuò),家長(zhǎng)們都很配合老師的教學(xué)。每天孩子們都能夠按質(zhì)按量的完成各項(xiàng)作業(yè)。有個(gè)別家長(zhǎng)可能是忙于生計(jì),不能堅(jiān)持每天管理孩子學(xué)習(xí),孩子的作業(yè)質(zhì)量不高,而且有漏寫(xiě)的現(xiàn)象,我們每次都會(huì)把這種現(xiàn)象扼殺的萌芽狀態(tài),所以整個(gè)班級(jí)的作業(yè)情況也是良好的。
孩子們無(wú)論從聽(tīng)課,還是完成作業(yè)方面大多都已經(jīng)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,后面會(huì)一直努力,希望孩子們能做的更好。
三、班干部的培養(yǎng)
從一年級(jí)開(kāi)始,我就注意培養(yǎng)得力的班干部,因?yàn)閮?yōu)秀的班干部是班主任的左膀右臂。目前,班級(jí)已經(jīng)涌現(xiàn)一批自己很優(yōu)秀,又能管理班級(jí)的小班干。比如蔣雨馨、楊伊晨、張玉婷、王昊宇、錢(qián)冠辰等,當(dāng)老師不在的時(shí)候,他們能主動(dòng)的管理班級(jí),其他同學(xué)也都比較服從管理,特別是午讀,每天孩子們都是安安靜靜的看書(shū)。
在班干部的任選時(shí),我盡量做到“人人有事干,事事有人干”。讓每個(gè)孩子都有一個(gè)小任務(wù),都是班級(jí)的小主人,但有些孩子的責(zé)任心不是很強(qiáng),分配的任務(wù)總是需要老師不停的提醒。比如衛(wèi)生監(jiān)督員張雨辰,想起來(lái)就督促同學(xué)撿垃圾,很多時(shí)候都忘記了自己的職責(zé)所在,所以在這一塊還需要思考:怎樣才能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和培養(yǎng)他們的責(zé)任心?班干部首先也需要有奉獻(xiàn)精神,本著為同學(xué)服務(wù)的宗旨,這樣才會(huì)更得人心,同學(xué)們才會(huì)聽(tīng)從班干部的安排。
在班級(jí)管理中,有很多不足。對(duì)于一些行為習(xí)慣不好,而又屢教不改的學(xué)生,我不知道該如何教育。我覺(jué)得可能是班主任的威信還不夠,在跟孩子們相處過(guò)程中,嚴(yán)厲與親和的度還沒(méi)有把握好。一直在努力做一名學(xué)生喜歡的班主任,希望能和孩子們一起努力,一起成長(zhǎng),也希望我們班級(jí)會(huì)越來(lái)越好!
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼間,忙忙碌碌的一學(xué)期又要過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我主要是通過(guò)抓以下幾方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,班級(jí)的發(fā)展。
一、抓常規(guī)教育,促良好的班風(fēng)形成
要想把一個(gè)班集體建設(shè)好就必須形成良好的班風(fēng),必須形成正確的輿論氛圍,否則做再多的事,班級(jí)也只能是一盤(pán)散沙。于是我針對(duì)此事專(zhuān)門(mén)舉行了一次題為“明是非,知榮辱”主題班隊(duì)會(huì),使孩子們明白了應(yīng)該怎樣做人。除此之外,在日常的生活中我還注重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我總是利用晨會(huì)、班會(huì)等一切可以利用的時(shí)間反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào):排路隊(duì)的時(shí)候不瘋打鬧,不說(shuō)話(huà),遵守交通規(guī)則;按時(shí)做眼操,認(rèn)真上好體育大課間;上學(xué)穿校服,戴紅領(lǐng)巾;按時(shí)收拾衛(wèi)生,注意保持衛(wèi)生;課間做文明活動(dòng),不瘋打鬧等等。久而久之,由于強(qiáng)調(diào)的次數(shù)多了,不但我能背下來(lái),學(xué)生們也是提個(gè)頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用,所以平時(shí)我也注意以身作則,發(fā)現(xiàn)地面有紙隨手拾起,發(fā)現(xiàn)桌椅不齊及時(shí)擺正,勞動(dòng)中和同學(xué)們一起干。這樣不但給學(xué)生起到示范作用,鼓舞學(xué)生的干勁,而且學(xué)生看見(jiàn)老師親自動(dòng)手撿紙、擺桌椅,他們也就不好意思再搞破壞了。一學(xué)期下來(lái),雖然個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)仍有些不盡人意的地方,但大多數(shù)都已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、在班干部的選拔中做到能者上
一個(gè)良好的班集體沒(méi)有一批良好的班干部是不行的,尤其是班主任對(duì)班干部的認(rèn)定一定要知人善任。在最初開(kāi)學(xué)的一周內(nèi),我注重觀察學(xué)生的表現(xiàn),然后把那些在同學(xué)們心目中威信高、有責(zé)任心、自理能力較強(qiáng)、辦事靈活的孩子提拔為班級(jí)干部。有的孩子因?yàn)橐郧皼](méi)有做過(guò),剛開(kāi)始不能勝任,這時(shí)我總是對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。但是也有的孩子雖然以前當(dāng)過(guò)班干部,但實(shí)際上并沒(méi)有起到班干部的作用,在同學(xué)們心中的威信也不是很高,找到問(wèn)題的癥結(jié),我讓她先從普通同學(xué)做起,然后再通過(guò)自己的努力取得同學(xué)的信任。
三、對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽重過(guò)程,輕結(jié)果
對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽,我都認(rèn)真對(duì)待,盡心盡力地去準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備的過(guò)程中我總是嚴(yán)格要求學(xué)生,力爭(zhēng)把自己最好的一面在比賽中展現(xiàn)出來(lái)。但是我知道比賽的過(guò)程中會(huì)有很多不確定的因素,因此對(duì)結(jié)果我覺(jué)得還是把心放寬比較好,得了第一固然好,但是如果比賽成績(jī)不盡人意,也未嘗不是一件好事,我們可以從中找找差距,發(fā)現(xiàn)自己的不足。在我的這種思想的指導(dǎo)下,學(xué)生們也都能正確看待比賽成績(jī),因?yàn)榇蠹叶贾莱煽?jī)固然重要,但過(guò)程也很重要,從過(guò)程中能夠有所收獲才是最最重要的。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,提高教育成效
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻地體會(huì)到只有家校聯(lián)系起來(lái)才能真正提高教育的.成效。一學(xué)期來(lái)我通過(guò)家訪、校園及時(shí)通及電話(huà)聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,取得了很好的效果。我們班的王原同學(xué)可能因?yàn)槠綍r(shí)在家嬌生慣養(yǎng)吧,在學(xué)校的表現(xiàn)總是懶懶散散的,打掃衛(wèi)生不積極,每天早晨總是等預(yù)備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進(jìn)教室;在學(xué)習(xí)上畏難,一遇到以前沒(méi)有做過(guò)的題就覺(jué)得自己肯定做不出來(lái),喪失信心;做作業(yè)拖拉成性,別人十分鐘就能做完的內(nèi)容,她半小時(shí)也做不完。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我多次與她的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并幫助家長(zhǎng)分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn),和他們商量對(duì)策。在家校的共同努力下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,她整個(gè)人都變了,各方面都取得了進(jìn)步。我班還有個(gè)學(xué)生叫高嘉,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,缺少積極性,而且上課總是注意力不集中,雖然為了鼓勵(lì)她我安排她做小組長(zhǎng),但效果總是不盡人意,讓我感到很失望。有一次我到她家進(jìn)行家訪,她媽媽激動(dòng)地拉著我的手說(shuō):“老師,我知道孩子的膽子很小,在學(xué)習(xí)上沒(méi)有積極性,但這一學(xué)期以來(lái),我明顯感到她每天都是快快樂(lè)樂(lè)的,放了學(xué)馬上就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)我們并不要求孩子一定得考多少分,一定得考第幾名,只要她能感到學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事就夠了,而這一切都是您給她的,謝謝您給了她這些我們做家長(zhǎng)的給不了的東西!”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這番話(huà)我沉默了很久,一直以來(lái)我總是把提高學(xué)生的成績(jī)當(dāng)成是首要的任務(wù),但是在學(xué)生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了,我想只有通過(guò)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,我們才能全面地了解學(xué)生,才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
總之,班主任工作是繁瑣的,復(fù)雜的,要想做好就必須有一定的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和愛(ài)心。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 16
在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我們響應(yīng)學(xué)校的坐立行走好習(xí)慣的培養(yǎng),利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、坐立行走的教育。教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好。,放學(xué)回家都會(huì)說(shuō):“老師,您辛苦了,再見(jiàn)。⑼瑢W(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的`好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),我們響應(yīng)學(xué)!盀邞(yīng)對(duì)"教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育,是孩子們逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持一小掃,每個(gè)星期五,我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5.做好學(xué)生的安全教育工作
利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6.配合防疫部門(mén)做好衛(wèi)生保健工作
在禽流感流行期間,給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí),教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間,建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課,為了不使其他學(xué)生感染,我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家,從而保證了其他同學(xué)的安全。
7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大;灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
8.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍
本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié),今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)xx班級(jí),教育xx學(xué)生!
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 17
時(shí)光如飛駒,轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺(jué)中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期,我感覺(jué)孩子們都在不經(jīng)意的成長(zhǎng)著,他們的個(gè)頭竄高了很多,學(xué)問(wèn)也深了許多,他們開(kāi)始懂事了,知道要努力學(xué)習(xí),知道如何報(bào)答父母的恩情……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受就是欣慰。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)愛(ài)孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,真正地去愛(ài)他們。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是看著那一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子,處處充滿(mǎn)著童稚童趣,時(shí)時(shí)處于幸福和快樂(lè)之中。做一個(gè)辛勤的園丁,要使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師一些生字和新詞;聊聊近來(lái)都看了什么課外書(shū),有什么發(fā)現(xiàn);問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的`一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。孩子們喜歡看動(dòng)畫(huà)片,我便找來(lái)“弟子規(guī)”“寓言故事”等讓學(xué)生?闯Uf(shuō),從自己喜歡的事物中接受教育要比老師講上幾遍的效果更好。
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如這是我的孩子,我該怎么辦?如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。
在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師都不敢相信這么好看的字是你寫(xiě)出來(lái)的;你可真懂事,你已經(jīng)擁有一顆閃光的金子啦,老師越來(lái)越喜歡你了……
當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。
二、培養(yǎng)習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,通過(guò)比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,不管是課間活動(dòng)還是就餐習(xí)慣,抑或是衛(wèi)生情況等表現(xiàn)突出的都可以得到一個(gè)笑臉或是一個(gè)大拇指獎(jiǎng)品,一周后發(fā)放獎(jiǎng)品。另一方面,老師也以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,時(shí)刻注意自己的著裝和文明禮貌,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、提高能力。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。班上有一些學(xué)有余力的孩子,尤其需要擔(dān)任班干部來(lái)學(xué)習(xí)管理能力。像李雅嵐、夏心怡、施佳怡、陳曉蝶等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任性的小干部,老師的得力小助手。本學(xué)期,繼續(xù)由十位同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng),共同管理好班級(jí)瑣事,聽(tīng)取群眾的呼聲,更好地進(jìn)行各項(xiàng)教育教學(xué),也提高了這些班干部的管理能力。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,經(jīng)常主動(dòng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行各種方式的交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到什么困難,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子是二胎,像李正等,由于家長(zhǎng)不正確的教育,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心,隨意拿、用別人的東西,甚至是老師的物品……每次與家長(zhǎng)交談時(shí),家長(zhǎng)總是以孩子小,管不過(guò)來(lái)為借口,請(qǐng)老師加強(qiáng)教育。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的陳什小朋友性情古怪不合群,脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的班主任工作和班級(jí)小助手的努力,取得了一些成績(jī),獲得了“二月份的文明班級(jí)”、“衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)”、“四、五月的黑板報(bào)”二等獎(jiǎng)等,在校運(yùn)會(huì)中也取得了第二名的好成績(jī),“六一節(jié)”比賽中也獲得較好的名次,本人也因此被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。成績(jī)只代表過(guò)去,展望未來(lái),我知道路很長(zhǎng),也很艱難,但前途一定是無(wú)限光明。因?yàn)椤耙环莞,一份收獲”。
小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 18
時(shí)間真如白駒過(guò)隙,在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。
下面,就平時(shí)的班主任工作,談?wù)勛约罕緦W(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的支持和幫助:
一、“親、勤”相輔。
“親其師,信其道!背鲎浴秾W(xué)記》的一句古訓(xùn),多么精辟的一句話(huà),一語(yǔ)道破了一個(gè)道理,用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)就是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)!坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。班主任好像是一家之長(zhǎng),更像是一位擁有博大胸懷的媽媽。媽媽對(duì)待孩子,更多的是細(xì)心觀察,了解孩子的需要,傾聽(tīng)孩子的心聲,盡其所能地為孩子創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。而班主任還得在此基礎(chǔ)上營(yíng)造適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),要做到“四勤”即:勤觀察、勤動(dòng)手、勤談心、勤家訪。
勤觀察指的是全面觀察孩子在校的各種表現(xiàn),注意學(xué)生細(xì)微的變化,了解情況便于隨時(shí)進(jìn)行教育,防范于未然。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)班上的于一鳴同學(xué)不愛(ài)寫(xiě)字外,有時(shí)還能主動(dòng)認(rèn)識(shí)一些漢字;張佳樂(lè)同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)需要得到很好的校正才能寫(xiě)出更美觀的字;李珍同學(xué)平時(shí)膽小又粗心,想跟好學(xué)生一起玩耍,又怕別人嫌棄自己;馮軒同學(xué)用心聽(tīng)講時(shí)能正確回答問(wèn)題,但總喜歡分神,沒(méi)有心思學(xué)習(xí)……
勤動(dòng)手是在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或是活動(dòng)時(shí),要跟學(xué)生一起去干,一起品嘗其中的辛苦和快樂(lè),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)更濃,效果也會(huì)更好。比如指導(dǎo)孩子在教師節(jié)如何向教師表達(dá)祝福,如何制作賀卡和小手工;指導(dǎo)孩子寫(xiě)學(xué)各種游戲時(shí),陪孩子“玩老鷹捉小雞”,“丟手絹”,“跳長(zhǎng)繩”等活動(dòng),讓孩子遵守游戲規(guī)則時(shí)玩得更盡興;和孩子們一起學(xué)習(xí)廣播操,一起比賽,不僅指導(dǎo)孩子們提高技能,更增強(qiáng)孩子比賽的信心;引導(dǎo)孩子們看課外書(shū)時(shí),不僅介紹自己每天的閱讀量,還陪孩子們一起讀《日有所誦》、《新補(bǔ)充讀本》和《中華經(jīng)典誦讀》等圖書(shū),鼓勵(lì)孩子從家里帶圖書(shū)到班級(jí)形成圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí),我主動(dòng)從家里帶了很多的圖書(shū)來(lái)補(bǔ)充,建立借閱流程,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,更好地提高孩子的閱讀興趣。
勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話(huà),談?wù)勛约旱南敕,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要,不斷改進(jìn)自己的工作方法。
勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時(shí)間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或電話(huà)就再那里發(fā)牢騷,一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考。
我有一個(gè)叫李正的學(xué)生,是個(gè)調(diào)皮的男孩,課上總是走神,做題馬虎,尤其是布置在家里的書(shū)寫(xiě)或是閱讀作業(yè)都不能認(rèn)真完成。上次的家訪中,我特意去了他家,發(fā)現(xiàn)他平時(shí)在家沒(méi)有約束,喜歡吃零食,貪玩,學(xué)習(xí)很不自覺(jué)。我主動(dòng)和他媽媽溝通了一下,發(fā)現(xiàn)他媽媽用不懂怎么管理孩子的話(huà)來(lái)推卸責(zé)任。得知這樣的情況時(shí),我還是耐著性子跟她細(xì)細(xì)探討,希望能引起她對(duì)孩子的重視,能配合老師更好地教育好孩子。由于多次的接觸,她也懂得了老師這樣做的道理,逐漸重視起孩子的學(xué)習(xí)和其它習(xí)慣的培養(yǎng)?傊蠋熣\(chéng)懇而耐心地指導(dǎo),家長(zhǎng)還是會(huì)很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注。孩子得到了家長(zhǎng)的幫助,能很好地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立平等相處的情境,促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展。
當(dāng)孩子遇到困難時(shí)及時(shí)幫助;孩子遇到困惑時(shí)給些提示;孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)送上獎(jiǎng)勵(lì);孩子學(xué)習(xí)退步時(shí)進(jìn)行激勵(lì)。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
“我愛(ài)背古詩(shī)”,一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生背誦古詩(shī),主要是一些朗朗上口的古詩(shī),如《詠鵝》、《靜夜思》等,激勵(lì)一些后進(jìn)生也參與到活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也嘗受到表?yè)P(yáng)的待遇,更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。
“午間故事會(huì)”,利用中午時(shí)間,教師講一些課外故事,幫助學(xué)生建立正確的課外閱讀觀,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。如《笨狼的故事》、《海的女兒》、《丑小鴨》都能吸引孩子的注意力,從而激發(fā)孩子的`課外閱讀興趣。
介紹一些有益的課外閱讀書(shū)目,建議孩子自己購(gòu)買(mǎi)和相互借閱等方式,在班上進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)。拓展課外閱讀《同步拓展閱讀》和《實(shí)驗(yàn)班》練習(xí)中的小閱讀等等,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!痹谕卣箤W(xué)生課外知識(shí)的同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的閱讀水平。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我班的于一鳴能積極做好衛(wèi)生值日工作,王明樂(lè)能主動(dòng)幫助整理書(shū)籍……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的,是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)!靶⌒∮≌卤硐冗M(jìn)”在學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)上留下“你真棒”、“愛(ài)讀書(shū)”、“值得表?yè)P(yáng)”、“加油”激勵(lì)孩子的進(jìn)步,隨時(shí)提醒孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一周下來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些“閱讀小能手”、“發(fā)言小能手”、“文明就餐”、“樂(lè)于助人”等,鞏固孩子的一些良好的行為習(xí)慣,為其它學(xué)生做好表率。
一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
【小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)06-02
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)04-07
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)06-10
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)04-22
小學(xué)二年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)04-08
第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)11-29
小學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)05-28
第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)04-30