體育教師要做好課后總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的體育教師要做好課后總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育課是學(xué)校的必修課，體育教師要經(jīng)過備課、編寫教案、上新星、課后總結(jié)才能完成一節(jié)課的的教學(xué)。其中課后總結(jié)對再上課具有非常重要性的作用，是體育教師提高教學(xué)能力的重要手段。目前許多體育教師不認(rèn)真做課后總結(jié)，或者不知如何進(jìn)行課后總結(jié)，這種情況不同程度地影響了教師自身教學(xué)能力的提高。所以體育教師做好課后總結(jié)是非常必要的，是體育教師不可缺少的工作。
一、做好課后總結(jié)的意義
�。ㄒ唬┳龊谜n后總結(jié)是教師提高教學(xué)能力的手段。一名優(yōu)秀體育教師的成長過程，就是不斷克服缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點的過程。做好課后總結(jié)正是總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并找出改進(jìn)措施的過程，所以認(rèn)真進(jìn)行每一節(jié)課的課后總結(jié)，能為教師積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，使教師的教學(xué)能力快速提高。
�。ǘ┳龊谜n后總結(jié)能提高教案的資料價值。教案是教師在課前根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗而設(shè)計的教學(xué)方案。由于教師思維的局限性，往往導(dǎo)致教案存在一些不足之處，這些缺點在教學(xué)實踐中就會體現(xiàn)出來。教師通過課后總結(jié)能補(bǔ)充教案的不足，使其更加合理。這樣的教案能為今后的教學(xué)提供較好的參考價值，其資料價值明顯提高。
（三）課后及時總結(jié)能有效提高相同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量。體育教師一個教案要上好多節(jié)課，如果每一節(jié)課都認(rèn)真進(jìn)行課后總結(jié)，特別是前一、二節(jié)課及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，如：課堂組織不嚴(yán)密，不合理時間過長、學(xué)生練習(xí)效果不好，或者發(fā)現(xiàn)了更好的教法，那么通過改進(jìn)和補(bǔ)充，后面幾節(jié)課就會越上越好。同時也為今后相同教材的教學(xué)積累了經(jīng)驗。
二、如何做好課后總結(jié)
（一）要做好課后總結(jié)，首先要獲取課的各種信息。獲取課的信息的方法有三種，第一是靠自己的觀察分析，第二是對學(xué)生進(jìn)行了解，第三是向其他教師請教。
1．教師的觀察分析。事實上課后總結(jié)在教學(xué)過程中就開始了。體育課的教學(xué)過程也就是教師執(zhí)行教案的過程，更是教師檢驗教案是否合理的過程。在教學(xué)中，教師要通過觀察、感受、分析使自己對原來設(shè)計的教學(xué)方案的合理性有了更清楚的了解，同時通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況、上課態(tài)度等，也能了解教學(xué)組織是否合理，教學(xué)方法是否得當(dāng)，各教學(xué)環(huán)節(jié)是否嚴(yán)密，為課后總結(jié)提供主觀的材料信息。
2．課后對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。在體育課教學(xué)中，學(xué)生是主體，一節(jié)課的成功與失敗，是通過學(xué)生是否對課感興趣，是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容，是否達(dá)到了鍛煉效果而反映出來的。所以每一節(jié)課的課后，對學(xué)生進(jìn)行簡單的調(diào)查，讓學(xué)生談一談對課的感受和意見，能幫助教師更清楚地了解課的不足和改進(jìn)方向，對課后總結(jié)大有好處。
對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查要采用靈活多樣的方法，可以課后隨機(jī)找學(xué)生詢問，也可以在每班指定幾名學(xué)生代表，讓他們隨時把意見或看法反映上來，這樣不但提高了學(xué)生的參與意識，克服了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動性，還能增進(jìn)師生感情，同時也為教師提供了大量信息。
3．向其他教師請教。在教學(xué)中如果碰到一些解決不好的問題，課后一定要向其他教師請教，共同分析問題產(chǎn)生的原因和解決的方法。因為每個教師對同一問題都有自己獨特的看法，所以從中就會學(xué)到很多東西。另外還要讓其他教師多聽自己的課，有些事情往往旁觀者清，聽取聽課教師的`意見，是獲得課的信息的又一途徑。
�。ǘl(fā)現(xiàn)問題后還要找到解決問題的方法
首先，要想找到解決問題的方法，就要認(rèn)真研究教教法，細(xì)心了解學(xué)生實際特點，深入分析問題產(chǎn)生的原因。
其次要虛心向老教師請教。老教師工作時間長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，虛心向老教師請教，就
象查字典一樣，是解決問題最快、最有效的方法。
最后，找到解決問題的方法后，還要在教學(xué)實踐中進(jìn)行檢驗，一直達(dá)到最理想的效果。
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教師對一節(jié)課的感受不可能以書面形式寫下來，有些東西需要經(jīng)過思維整理留在記憶里。如教師在教學(xué)中的動作、表情、神態(tài)和語言等，課后總結(jié)時教師要認(rèn)真分析哪些是有利于教學(xué)的，哪些是不利于教學(xué)的，教師要把那些能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的動作、表情、神態(tài)和語言出來，留在記憶里，逐步形成自己良好的教學(xué)風(fēng)格。需要非書面總結(jié)的東西很多，教師要針對自己的實際，把有用的東西留在記憶里。
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我認(rèn)為書面性總結(jié)應(yīng)包括兩部分，第一是及時修改教案，第二是寫好課后小結(jié)。
1及時個性教案。目前，許多教師不重視修改教案，課上完后，教案也就完成了使命，這種做法是不正確的。我認(rèn)為教師經(jīng)過教學(xué)實踐，對原來教學(xué)方案會有更深刻的認(rèn)識，如果這時對教案加以修改，能使教案更合理、更完善。當(dāng)然并不是所有的教案都要修改，你們所講的修改教案，是修改那些存在明顯不足或教學(xué)實用性較差的教案。我們應(yīng)讓每一本教案都成為將來教學(xué)工作的參考書。
教案修改的重點應(yīng)放在組織教法上，因為組織教法在教學(xué)中是活的部分，教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)比原來更好的組織方法和教學(xué)方法。
2書寫課后小結(jié)。課后小結(jié)是教案的一部分，只有認(rèn)真書寫課后小結(jié)，教安葬才具有完整性。書寫課后小結(jié)的原則是：
�。�1）重點要突出。寫課后小結(jié)時，必須把一節(jié)課最成功的地方和最失敗的地方以及改進(jìn)措施寫出來，使今后查閱時，能清楚地了解課的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
�。�2）書寫要簡單、明了、精煉。寫課后總結(jié)不能過于復(fù)雜，對課的分析要簡單、明了、精煉，使人一目了然，提出的改進(jìn)措施要有效，書寫要簡明。
教師進(jìn)行課后總結(jié)的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，是教師成長的重要途徑。特別是青年教師，更要重視課后總結(jié)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力，使自己盡快地成長起來。
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