小學三年級班主任工作總結(jié)
匆匆之間又走過了一個學期，不知是心里作用還是工作的忙碌，這個學期感覺在不經(jīng)意間就溜去了。這一個學期以來，班級工作已經(jīng)得心應手，忙忙碌碌中終于可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。自接手本班級以來一直熱衷于所任職的班級工作，讓自己在工作中不斷成長起來。無論成與敗，總會告訴自己只要努力工作就好，快樂工作就好。下面是個人的這個學期的教學工作的總結(jié)與反思。
由于學生升入了三年級，小學的重要階段，我更認真地鉆研教材，也較以前更被迫也強迫自己閱讀了一些教育理論，做到課前胸有成竹，課上寓教于樂，課后反思總結(jié)。把今天的教育得與失都運用于明天的教學工作中。隨著工作經(jīng)驗的得與教學工作的失，學生成績的好與壞，也錘煉自己的心態(tài)，讓內(nèi)心真正的越來越平和，思想覺悟也在轉(zhuǎn)變與磨合中有了提高。
一、思想方面：認真積極參加各種培訓，例如這次的國培研修就變被動掛機為主動學習，抽出時間來真的聆聽教育教學理念，針對自己的課堂接受專家的“教誨”，找出自己的缺點，改正自己的不足，接受先進的教育觀念的同時逐步完善自己的教學方法。
二、教學方面：本學期我的教研課題是：培養(yǎng)學生自主學習能力和思維能力。所以特別對學生更加注重能力的提高。自己告訴自己：要想提高教學質(zhì)量，必須讓學生的能力提高，能力的提高關鍵是上好課，課堂上從來不敢疏忽大意，我也不允許我的課堂上的學生潰不成軍。主講一節(jié)教研課《分數(shù)的初步認識》，給學生自主學習的機會和時間，課堂上充分發(fā)掘?qū)W生的思維，培養(yǎng)能力為主，所上的每一節(jié)課都讓學生在知識和能力上有不同的提高。所以我認真對待每個學生，包括他們的坐姿，他們的每個眼神，每個動作，他們寫的每個字。我時常告訴學生：你下筆寫的每一個字，每一個筆畫都和我們班的每個人息息相關……這樣使學生端正學習態(tài)度，也增強了集體榮譽感。每節(jié)課都對學生嚴格要求。現(xiàn)在比較注意培養(yǎng)學生的傾聽能力和表達能力，讓學生上課時能注意聽別人說話，而且能聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，能說得出來。正如陶行知所告訴我們的：教學無非就是習慣的培養(yǎng)。小學階段是習慣，中學、大學就變成了學生能力。所以作為老師，我覺得自己要對他們的以后負責，這也是我的職責。所以我所做的就是盡職盡責，而且一定要盡職盡責。
因為是三年級的第一個學期，所以比較注重各個方面對學生的培養(yǎng)。為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：
1、每天認真?zhèn)湔n，研究教法，每節(jié)課給自己的目標是，必須抓住重點突破難點。
2、盡量了解學生原有的知識基礎，學習新知識可能會有哪些困難，做到知己知生，學習任務當堂清。
3、課堂上爭取全面地關注學生，把單純的傳授變?yōu)楹蛯W生的互動，調(diào)動學生的有意注意，努力使自己的課堂語言簡潔明了，每節(jié)課注重學生的學習目的、學習態(tài)度教育，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
4、要整體提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，這個學期我充分發(fā)揮小組長監(jiān)督作用，還有就是和與家長溝通等方法，這樣來保證了學生學習任務的完成，養(yǎng)成了準時完成學習任務的習慣。
5、積極參與聽課、評課，博采眾長。認真記錄聽課記錄，反思自己的教學課堂，取長補短。
6、輔導與批改。為了更好的了解學生，了解學情，少了測試，所以學生的每本練習冊、每張卷子都是自己動手批改，對每個學生的學習成果和學習效果做到心中有數(shù)。
7、培養(yǎng)學生的讀書習慣，我們的班采取借條制度來借書，學生對借書制度感興趣，是一個良好的開端，借此培養(yǎng)學生讀書的興趣。從學校借閱的49圖書，學生主動借閱了30多本。也相應的做了讀書筆記，雖然質(zhì)量不好，但是數(shù)量保證了。以后也要堅持。
8、安全工作每天常抓不懈。無論是課間還是放學，都時刻提醒，時時教育學生應該注意的事項。配合學校的工作有效開展班會，隊會。保證了班級的和諧與溫馨。
三、班級管理與德育工作：我的班級的管理工作屬于粗中有細，各項班級工作分工比較具體、細致、有監(jiān)督有獎懲。充分發(fā)揮班級干部的作用，我始終堅信，學生只有在做事的過程中才有成長，才有進步。對于學校的各項活動也一如既往地配合校大隊委員會，每次活動都認真對待，無論結(jié)果與否，讓學生的積極性都得到提升。學生不會因為輸贏而放棄活動。其實每次活動，都是對學生最好的思想教育。作為班主任，任何一項活動我都做學生的思想教育，讓他們勇于參與，敢于競爭，學生的能力也得到了有效的鍛煉。這些活動重要的不是結(jié)果。例如：學校的拔河比賽，踢毽子比賽，朗讀比賽，漢字聽寫大賽，英語單詞比賽，全班學生都積極參與，每個人都很認真努力地對待，包括老師，我們班學生最常說的一句話就是：我們班有50人。把自己也置身于學生中，每次活動結(jié)束之后，我比較注重活動的總結(jié)�？偨Y(jié)得與失，讓學生擺正心態(tài)，端正了態(tài)度。學生集體榮譽感增強了，自然什么活動也樂觀了，也向上了。
班級的衛(wèi)生工作、紀律工作也更有秩序了，學生看到垃圾能隨手撿起來。班級里的衛(wèi)生基本不用老師來管理。學生們都知道保持了。每到周末衛(wèi)生委員就提醒大家：“打掃”個人衛(wèi)生。因此，不管學校領導什么時候檢查，地面都整潔，衛(wèi)生都良好，都能遵守紀律，好好學習。
充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面教育和引導，在上廁所的習慣、水間不倒剩飯剩菜、進樓站隊等已基本形成習慣。學生主動敬禮問好的越來越多，主動彎腰撿起操場的垃圾的學生層出不窮。有效配合了學校的德育工作的完成。真正做到“立規(guī)矩、養(yǎng)習慣”。讓學生越來越規(guī)矩，越來越習慣于文明的生活，文明的學習。
本學期的藝術團的同學都如數(shù)如期參加，而且同學們興致很高，都想?yún)⒓�，我也會支持的�?/p>
工作不足：
在這個學期的工作中，雖有成績但也有缺陷，例如，學習上自己還是存在惰性，讀書的時間太少，總是為自己找借口。教學的方法還有待于提高，優(yōu)秀率、及格率也沒有達標，沒有完成開學初的計劃，是自己的努力還不夠，工作中比較固執(zhí)，不善于走出班級和同事交流，借鑒方法。后期知識的學習后，測驗較少，不能完全了解學情，導致中等生學生考試成績不穩(wěn)定等，優(yōu)秀率下滑，這些都來源于平時工作做得不細致，沒有得當?shù)慕虒W方法。這是自己以后思考和要解決的問題。
匆匆忙忙就考試了，本次考試沒有給學生歸類復習，知識還是不夠扎實，尤其是數(shù)學的解決問題，學生只是遇題做題，沒有具體指導方法，所以學生根本沒有完全透徹掌握知識，用模模糊糊的知識來考試，成績怎么可能會提高呢?所以復習是對知識最好的整理與疏通，所以在以后的教學中一定要認真對待復習，用有效的方法來應對考試。
我們組對于三年級教材來說，其實是一個經(jīng)驗豐富的團體。年輕的有新招，年長的有老招，都比較有方法、有的負責創(chuàng)新，有的提供經(jīng)驗，大家都在共同進步。比如復習時組長都時不時地提醒大家該復習的知識點，把基礎知識落實，關注一下后進生等。使大家的復習比較平心靜氣和有條理，所以我們的復習很有序。大家都在努力，都在盡力，為的是整體的提高，我先謝謝大家，再謝謝組長。
所以我以后一定要進步，一定要爭取進步，不拖組內(nèi)的后腿，事事往前敢，現(xiàn)在每次都是大家在提醒我該完成的工作，以后我也得自覺點。感謝我們組長的責任心，我們組同事的熱心。
所以在今后的工作中，對自己要求應該更加嚴格，努力工作，盡力工作，用心工作，細心工作，工作要有法，教學要有方，把積累的經(jīng)驗用到工作中，改正缺點，努力提高教學成績的同時更能培養(yǎng)出真正的人。
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