幼兒園中班美術教學設計:愉快的六
一、活動目的:
1、在嘗試學畫人的基礎上,初步表現“六一”中的愉快事。
2、初步學習根據自己的想法作畫,學習布局。
二、活動準備:
1、“六一”活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
三、活動過程:
1、提問:昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什么活動?為什么?
2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。
引導幼兒說出自己喜歡的.事要畫大,并畫在紙的中間。
3、請個別 幼兒示范,老師在邊上指導。
4、幼兒繪畫:
重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構圖。
5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標題就是“快樂的六一”,并配上幼兒的話。
四、活動反思:
活 動前,老師引導幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內容相同,但畫面構 圖都各不相同,充分體現了幼兒的自主性;顒咏榻B時,老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興 趣,并且,從中孩子自己體會到要介紹的內容應該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構圖方法。
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