小學(xué)一年級美術(shù)上冊人教版教學(xué)設(shè)計：會滾的玩具
課型：設(shè)計應(yīng)用與綜合探索
課時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解會滾玩具的特點，培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識及解決問題的能力，體驗造型活動的樂趣。
教學(xué)重點：
合理選用廢舊材料，表現(xiàn)好會滾玩具的細節(jié)部分。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的方式。
教具準(zhǔn)備：
各種類型的玩具、課件、范作。
教學(xué)過程：
一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生談自己平常最喜歡的玩具，并簡要描繪出形象。
2、課件展示老師平常喜歡的玩具：畫面中散亂的瓶子，圓蓋，紙張、乒乓球，教師在短促的音樂中將他們組合成玩具。引導(dǎo)學(xué)生他們所玩的玩具有什么不同？又有什么特點？教師小結(jié)并指出課題。
二、合理選材，啟發(fā)想象。
1、出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想象。
1）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙，你能不能幫老師處處注意，看看這些材料可以做成什么樣的玩具？（指生回答）
2）教師啟發(fā)學(xué)生想象圓形的紙碟象什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學(xué)生分組討論、分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，制作出各種不同的會滾的玩具）
3）教師依據(jù)學(xué)生的想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進行連接，形成一個“車輪”，然后在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管的表面，彩紙碎片裝飾原型紙碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的'玩具。
2、課件掩飾范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想象空間。
1)請學(xué)生說一說，課本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？
2）教師讓學(xué)生簡單介紹其中會滾玩具的制作方法。
3）你們桌上也有許多材料，請同學(xué)們動動腦筋，想一想，看看你們所帶的材料可以制作什么樣的會滾的玩具？（分組討論同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動玩具）
三、交待要求，設(shè)計制作。
1、根據(jù)學(xué)生所選材料，提問、啟發(fā)、示范（教師和學(xué)生一起）講解，得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。
2、我們給它取個名字好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名）
3、你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看看今天的作業(yè)要求（課件展示作業(yè)要求）
作業(yè)要求：合理選材，大膽想象，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。
4、 學(xué)生練習(xí)，教師適時展評指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力，進行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生享受成功的快樂。）
四、展示“玩具”，總結(jié)評價
以四人小組為單位，進行展示比賽，看一看誰的玩具作的新穎、奇特、精細、懂得靈活，就讓誰代表本組上臺展示。
1、你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？
2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你最成功的地方。
如果再作一次，你準(zhǔn)備在那些地方進行改進？
3、教師及時鼓勵有點滴進步的同學(xué)，同時提出要求，促進發(fā)展。
五、進行課堂小結(jié)。
課后反思：
能在課堂上和老師同學(xué)以其制作玩具，對于學(xué)生來講課實在是新鮮事。他們不課前作了充分的準(zhǔn)備，課堂上的思維也異�；钴S。
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