社戲教學(xué)設(shè)計示例

時間：2021-03-09 15:04:32 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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社戲教學(xué)設(shè)計示例

　　一、教學(xué)目標(biāo)

社戲教學(xué)設(shè)計示例

　�。ㄒ唬┲R目標(biāo)

　�。保私庥嘘P(guān)本文的知識背景，深入思考本文主題，社戲教學(xué)設(shè)計示例。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)

　　１．了解情節(jié)敘述的詳略處理和景物描寫對表達(dá)主題思想的作用培養(yǎng)閱讀能力。

　　（三）情感目標(biāo)

　�。保私庑≌f的主題思想的深刻含義，體會作者對淳樸健康的農(nóng)村生活的熱愛，對勞動人民純真無私、誠摯善良的優(yōu)秀品質(zhì)的歌頌。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　通過文章優(yōu)美生動的語言，生趣盎然的情節(jié)，體會文章傳達(dá)出鄉(xiāng)村生活濃郁的生活氣息和作者對自然人性的贊美，以及對違背人性的封建禮教的否定與批判。在課文的講述過程中，要調(diào)動學(xué)生思考的積極性，給予他們更多思考和發(fā)言的機會。

　　三、重點·難點

　　重點：

　　1.敘事的.詳略處理原則與方法。

　　2.景物描寫。

　　3.虛詞的表達(dá)作用。

　　難點：

　　１．體會文章的思想內(nèi)容。

　�。玻治鲩_頭和結(jié)尾兩部分與看“社戲”這一主要情節(jié)的關(guān)系及對表達(dá)中心的作用。

　　四、課時安排

　　2課時

　　五、師生互動活動設(shè)計

　　六、教學(xué)步驟

　　第一課時

　　導(dǎo)語

　　同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)魯迅先生的作品《社戲》——它選自短篇小說集《吶喊》，我們現(xiàn)在看到的這篇文章是原作的節(jié)選。它是一篇以第一人稱的口吻“我”講述童年生活的小說。那么請同學(xué)們回憶一下，我們以前還學(xué)過魯迅先生回憶童年時代生活的一篇作品，大家還記得嗎？對，這就是《從百草園到三味書屋》。但是，請同學(xué)注意的是：《從百草園到三味書屋》(選自《朝花夕拾》)，是魯迅先生回憶童年時代生活的文章，內(nèi)容基本上是真人真事，初中三年級語文教案《社戲教學(xué)設(shè)計示例》。（“我”=作者）而《社戲》(選自《吶喊》)，雖然也是寫童年生活，不過這是一篇小說，是在真人真事的基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)作。因此，文中的“我”（迅哥兒）以及其他一些人物都是作者塑造出來的。（“我”—— 迅哥兒 ≠作者）好，下面請同學(xué)注意：“社”原指土地廟。從前，在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，“社戲”就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。

　　時代背景（結(jié)合本文）

　　先由同學(xué)介紹自己收集到的有關(guān)課文時代背景的資料。抓住要點是①文章寫于1922年，由于辛亥革命不夠徹底，在封建軍閥的統(tǒng)治下，封建教育的思想仍緊緊地禁錮著大家的頭腦，封建的禮教制度牢牢地束縛著人們的手腳，一切都沒有進步，一切都沒有朝氣。②在這種氣氛之下，兒童教育就更成為封建教育制度的犧牲品了�？菰餆o味的教育內(nèi)容，僵化呆板的教學(xué)方法，使得學(xué)生身心都得不到健康發(fā)展，而且備受摧殘。少年兒童們渴望自由，追求發(fā)展，向往大自然的美好風(fēng)物以及人與人之間的親密融洽友愛互助的關(guān)系。魯迅先生的《社戲》，正是在這種背景之下，以一個少年兒童觀察社會，觀察人情的角度，生動真切而又寓意深邃地發(fā)出了時代的吶喊：封建教育制度是非推翻不可的了！

　　字音

　�。w）�。簒ǐng 行輩：háng 憚：dàn 絮叨： xùdāo 怠（慢）：dài 攛掇：cuānduō 鳧（水）：fú 潺潺：chán （歌）吹：chūi 蘊藻：yùnzǎo （家）眷：juòn 皎（潔）：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 糾葛：jiūgé

　　預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、整體把握全文

　　第一部分（第1-3節(jié)）寫平橋村隨母親歸省的生活，交代出看社戲

　　的時間、地點、機緣和參與人物。

　　第１層：（第1節(jié)）交代看社戲的時間、地點和機緣。

　　第２層：（第2節(jié)）交代鄉(xiāng)間生活的小朋友。

　　第３層：（第3節(jié)）平橋村樂土的樂事：釣蝦、放牛。為最大樂事――看社戲作鋪墊。

　　第二部分（第4－30節(jié)）寫到趙莊看社戲的全過程。

　　第１層（第4-9節(jié)）寫看社戲前的波折。

　　第２層（第10-13節(jié)）寫去看社戲途中的見聞感受。

　　第３層（第14－21節(jié)）寫在趙任看社戲。