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《尊嚴》教學設(shè)計參考

時間:2021-03-04 10:46:53 教學設(shè)計 我要投稿

《尊嚴》教學設(shè)計參考

  教學目標:

《尊嚴》教學設(shè)計參考

  1.認識本課4個生字;

  2.有感情地朗讀課文;

  3.注意從內(nèi)容中體會思想,加深對課文內(nèi)容的理解;

  4.從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格,從中感受自尊者自立的道理。

  教學過程:

  一、導入

  同學們,活人一定要活出,就像老師今天介紹給大家的這位年輕人。

  二、學生自讀課文

  讀前設(shè)問:

  1.課文主要講了一件什么事?

  2.邊讀邊勾畫描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子,想一想,從年輕人的表現(xiàn)里,你體會到了什么?

  三、小組合作研討

  四、集體匯報交流

  1.指名概括課文的主要內(nèi)容。

  明確:短文主要寫了一個逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。

  2.以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現(xiàn),談各自的體會。

  如:描寫小伙子神態(tài)的句子這個年輕人的目光頓時灰暗了;描寫年輕人動作的句子他的喉結(jié)上下動了動,年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來;描寫年輕人語言的'句子先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物要引導學生結(jié)合上下文理解這些句子,從內(nèi)容體會思想。

  3.點撥,揭示中心

  年輕人的表現(xiàn)令人欽佩,更引發(fā)了我們的思考,他為什么要這么做呢?

  明確:因為他有。

  4.齊讀課文最后一個自然段。

  提問:這個年輕人是誰?他為什么會從一無所有到后來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢?

  引導學生深入體會對一個人來說是多么重要。他能改變一個人的人生。

  五、結(jié)合自身實際,談感受

  鼓勵學生從小就要有自尊心,無論什么時候都要有。

  六、指導感情朗讀課文

  1.自由讀。

  2.指名讀。

  3.分角色讀。

  七、布置作業(yè)

  以《》給我的啟示為內(nèi)容,寫一篇日記。

  教案點評:

  這是一篇自讀課文,教師可以用一些有關(guān)的小故事導入 新課,先讓學生準確理解這個詞,然后放手讓學生去自讀自悟,重要的是能通過本篇課文學會怎樣去做人。

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