畢業(yè)贈(zèng)言的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣。
2、選擇自己熟悉的同學(xué)和老師，根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。
3、在學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)間，師生間純真美好的情誼。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)寫贈(zèng)言。
難點(diǎn)：寫贈(zèng)言時(shí)的注意事項(xiàng)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前播放《友誼地久天長(zhǎng)》。
一、導(dǎo)入：
剛才我們聽到的這首歌是《友誼地久天長(zhǎng)》。千百年來(lái)，許多詩(shī)人寫下膾炙人口的詩(shī)句，表達(dá)離情別意。下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些詩(shī)句：
�。ǘ嗝襟w出示）
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
又送王孫去，萋萋滿別情。
請(qǐng)一生讀一讀以上詩(shī)句。師：同學(xué)們，想一想，這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（對(duì)友人的留戀、祝福、不舍，自己的惆悵等。）
二、學(xué)習(xí)怎么寫畢業(yè)贈(zèng)言
師：秋去春來(lái)，六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，再有兩個(gè)月你們就要畢業(yè)了，離別在即，大家一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)，對(duì)母校說(shuō)，對(duì)朋友說(shuō)�！百�(zèng)人以言，重于金石珠玉�！苯裉煳覀兙蛯W(xué)學(xué)怎么寫《畢業(yè)贈(zèng)言》。板書：畢業(yè)贈(zèng)言
1、什么是贈(zèng)言？
學(xué)生暢所欲言。
教師小結(jié)：贈(zèng)言是給人留下美好的祝愿和真誠(chéng)的希望，鼓勵(lì)別人奮發(fā)上進(jìn)，喚起信心，有深遠(yuǎn)的意義，使人難忘的語(yǔ)言。
2、贈(zèng)言的特點(diǎn)
師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本143頁(yè)。自己讀讀這兩組贈(zèng)言。一組是給老師的，一組是給同學(xué)的，看看這些贈(zèng)言在語(yǔ)言上和表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？
請(qǐng)學(xué)生讀課本上的贈(zèng)言（個(gè)別讀，分小組讀。）
交流贈(zèng)言特點(diǎn)。（語(yǔ)言精練，篇幅短小，運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)各人的性格特征。）
教師相機(jī)板書：
語(yǔ)言簡(jiǎn)練力求生動(dòng)
比喻排比巧妙使用
言辭懇切表達(dá)真情
三、試著給老師寫贈(zèng)言
師：六年中，陪同自己走過(guò)的老師有許多，選擇一位你最想寫的老師，把美好的祝福送給她（他）。
學(xué)生寫贈(zèng)言，教師在座位間作個(gè)別指導(dǎo)。
學(xué)生們交流贈(zèng)言。師生評(píng)價(jià)，修改。
1、寫贈(zèng)言應(yīng)注意什么？
師：前段時(shí)間，我們班也刮起了寫同學(xué)錄的風(fēng)，我收集了一些，大家看看，評(píng)價(jià)一下這些贈(zèng)言。
�。ǘ嗝襟w出示）
�、僮Ｄ愫煤脤W(xué)習(xí)，天天向上，百事可樂，萬(wàn)事如意。
②你聰穎、你善良、你活潑，有時(shí)你很奔放，有時(shí)你也默然。無(wú)論怎樣的你都那么討人喜歡！臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你堅(jiān)韌的拐杖;我贈(zèng)你一個(gè)智慧的背囊，讓它成為你飛翔的翅膀。
�、凼裁炊际歉≡�！祝你福如東海長(zhǎng)流水！壽比南山不老松！笑口常開，笑死活該！
學(xué)生討論哪些寫得比較好，哪些寫得不好，為什么？
�。ǖ谝粭l沒有針對(duì)性，對(duì)誰(shuí)也可以這樣寫；第二條，語(yǔ)言優(yōu)美，引用名言警句，抓住了人物的性格特征，感情真摯；第三條，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、成人用語(yǔ)不適合小學(xué)生，主題不夠健康）
教師相機(jī)板書：
因人而宜性格鮮明
格調(diào)高雅忌諱俗庸
名言詩(shī)文畫龍點(diǎn)睛
2、、想一想，下面贈(zèng)言可以送給具有哪些性格特征的同學(xué)？
�、俪聊灰翛]，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。
�、谏钣袝r(shí)雖不像你想像中的美好，但也不是你所想的那樣糟糕，愿你笑對(duì)人生，一帆風(fēng)順！
�、廴瞬皇且�?yàn)槊利惗蓯�，而是因�(yàn)榭蓯鄱利悺?/p>
④不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。
學(xué)生討論后得出：以上贈(zèng)言可以分別送給內(nèi)向少言的人，悲觀的人，只注重外表打扮的人，惰性較強(qiáng)的人。給同學(xué)寫贈(zèng)言的時(shí)候可以有針對(duì)性地用到。
3、贈(zèng)言的內(nèi)容
回顧課本上的贈(zèng)言和同學(xué)們寫的贈(zèng)言，總結(jié)：贈(zèng)言的'內(nèi)容可以是贊美、祝愿、鼓勵(lì)、鞭策、回憶。相機(jī)板書：贊美、鼓勵(lì)、祝愿、鞭策、回憶。
4、出示兩條贈(zèng)言，讓學(xué)生明了寫贈(zèng)言的格式。
例子一：
劍橋：
英國(guó)有一所大學(xué)的名字和你的名字一模一樣，那里云集著世界各國(guó)的驕子。我希望有一天，兩個(gè)劍橋能夠相遇。盡管這之間的路途很遙遠(yuǎn)，很漫長(zhǎng)，也很崎嶇。但我想只要朝著目標(biāo)走，總有一天會(huì)到的。
賈老師
4月13日
例子二：
活在世上當(dāng)自強(qiáng)，
寶埋深山也放光。
快馬加鞭你駕軒，
樂事伴你到永遠(yuǎn)。
學(xué)生通過(guò)觀察，不難發(fā)現(xiàn)：這是一條嵌名聯(lián)式贈(zèng)言（打頭第一個(gè)字連起來(lái)是一句話：活寶快樂。師解釋：這是我?guī)煼稌r(shí)一個(gè)同學(xué)給我寫的慶祝生日的贈(zèng)言）讓學(xué)生明白：贈(zèng)言也可以這樣寫。
四、學(xué)生之間寫贈(zèng)言。
師：光陰似箭，日月如梭。告別哺育我們的母校，告別培育我們成長(zhǎng)的老師，告別朝夕相處的同學(xué)。讓我們把這些逝去的美好日子，化作最美好的回憶，用一句句贈(zèng)言表達(dá)我們對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友最美好的祝愿。
學(xué)生自由寫贈(zèng)言。
交流學(xué)生贈(zèng)言。
五、教師激情朗誦自己寫給全體學(xué)生的贈(zèng)言。
師：離別之際，老師也寫了一則送給全體同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，送給大家。
附教師的贈(zèng)言：致六（3）班全體同學(xué)
冬去春來(lái)
歲月匆匆
昨天還淘氣頑皮、幼稚天真的你們
竟也要畢業(yè)了
六月份
離我們竟這樣近
時(shí)間
從未像現(xiàn)在一樣匆匆
忘不了國(guó)慶節(jié)你們深情的朗誦
忘不了課堂上你們燦爛的笑容
更忘不了那一聲聲親切的“老師好”
此時(shí)
一種悵然若失的感覺涌上心頭
明年的這間教室
坐著的已不是你們
九月份
我將迎來(lái)又一批求知若渴的新面孔
像母親看到自己的孩子要遠(yuǎn)行
我竟有些無(wú)所適從
但想到你們是去追趕新的理想
開始新的旅程
我又在心底里釋然地笑了
盡管不舍，幾多難分
更多的是祝愿和期盼
在未來(lái)的日子里
我希望你們走好每一步路
扎扎實(shí)實(shí)，擲地有聲
在苦難中不喪志
在幸福中不迷失
即使境遇艱難
也能平靜地笑對(duì)人生
記住
無(wú)論走到哪里
都有一雙眼睛在將你們深情地凝望
記住
無(wú)論走到哪里
你們?cè)窍嘤H相愛的72個(gè)兄弟姐妹
要相信
拼搏與成功同在
希望與生命共存
寬容平和善良真誠(chéng)
是我對(duì)你們的期盼
健康幸福快樂平安
是我對(duì)你們的祝愿
祝福全同學(xué)
一路灑滿陽(yáng)光
擁有錦繡前程
愿我們的友誼地久天長(zhǎng)
六、在《送別》的歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課。
板書設(shè)計(jì)：
畢業(yè)贈(zèng)言
語(yǔ)言簡(jiǎn)練力求生動(dòng)贊美
比喻排比巧妙使用感激
因人而宜性格鮮明回憶
格調(diào)高雅忌諱俗庸祝福
名言詩(shī)文畫龍點(diǎn)睛鞭策
言辭懇切表達(dá)真情勉勵(lì)
【畢業(yè)贈(zèng)言的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)02-22
《畢業(yè)贈(zèng)言》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)04-06
《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)8篇02-22
《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)14篇08-19
畢業(yè)的贈(zèng)言05-15
畢業(yè)的贈(zèng)言11-13
★畢業(yè)贈(zèng)言01-06
催淚的畢業(yè)贈(zèng)言11-24