小學(xué)三年級語文上冊《語文園地》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
這個語文園地有四項內(nèi)容，包括我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。
教學(xué)目標：
復(fù)習鞏固本單元知識，使學(xué)生在知識和能力上得到提高。
學(xué)前分析：
學(xué)生學(xué)習過，但對一字多義的特點還不是很了解，教學(xué)時，可結(jié)合選擇字義，復(fù)習鞏固的方法；讀讀認認是學(xué)生認讀八個表廚具名稱的新詞，利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律認識具有相同形旁的字從中認識九個生字。學(xué)生學(xué)過很多形聲字了，有一定的獨立識字能力，教學(xué)時要放手讓學(xué)生自學(xué)；本次口語交際的話題是自我保護。教材給出四幅圖，提示了故事的開頭。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系生活實際想想該怎么辦。展示臺，設(shè)計了兩方面的展示內(nèi)容：一是填字游戲的展示；一是謎語展示。可在課前做好相關(guān)準備，并鼓勵學(xué)生展示其它方面的本領(lǐng)。
第一課時
教學(xué)目標：
1、，選擇字義，了解漢字一字多義的特點；
2、聯(lián)系生活，積累廚具名稱的新詞，同時認識九個生字；
3、積累詞語，讀讀背背；
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語：同學(xué)們，已是炎熱的夏季，這節(jié)課，讓我們來到清涼的海邊，來一次涼爽之旅吧！準備好了嗎？（課件出示首頁）
二、拿起第一個泳圈，看看將我們帶到了哪里？鄉(xiāng)間小路：我的發(fā)現(xiàn)
1．讓學(xué)生讀一讀三句話，再讀一讀學(xué)習伙伴的提示語，想想這三句話中的回字的`意思�？纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么。
2．組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。和同學(xué)說說自己的發(fā)現(xiàn)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。
3．集體，了解回的幾種解釋。
4．讀句子，選擇回在句子中的準確意思。
5、擴展練習。再舉幾個例子或者讓學(xué)生自己舉例，體會漢字一字多義的特點。
三、再來拿起第二個泳圈，我們游到小熊之家：日積月累
（一）師：沿著彎彎曲曲的小路，我們來到了誰的家？（課件出示）小熊正在講故事呢？
1．讀一讀，想一想。借助拼音讀四組字和含生字的八個詞語，體會字義，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
2．說一說，議一議。和同桌說說自己的發(fā)現(xiàn)，討論如何記住八個生字。
3．同桌互相檢測識字情況。
4、識字展示：回家觀察廚房用具，看看是否都能說出用具的名稱，再積累一些新詞，學(xué)習新字。
�。ǘ⿴煟簩W(xué)習了這么久，讓我們輕松一下，在音樂聲中進入神秘森林（出示課件）
第一組：關(guān)于團結(jié)合作的成語
第二組：關(guān)于取長補短的成語
第三組：關(guān)于錯誤思想的成語
第四組：關(guān)于學(xué)習的成語
1、 美麗的森林里，小路上有好多的蘑菇，你看到了嗎？快去采吧！采到了哪些蘑菇想想他們的意思。
2、 指名讀成語，說說自己理解的成語的意思。（可以用成語說一句話）
3、 分組比賽讀成語
4、 按自己喜歡的方式背一背成語
5、 老師說意思讓學(xué)生猜成語。
第二課時
教學(xué)目標：
1、復(fù)習生字詞語
2、看懂圖意，學(xué)會表演，并能看圖寫故事。
3、學(xué)習搜集資料，能主動參與展示活動，樂于展示自己學(xué)習的收獲和才能，并善于和別人交流。
一、復(fù)習生字卡片
二、這節(jié)課，讓我們繼續(xù)前進來到口語交際俱樂部
師：俱樂部門口有一張圖，快來看看。
1、 仔細看圖，你明白圖上講了什么？
2、 如果你是圖中小孩，會怎么樣？把你的想法說給大家聽。
3、 交際表演選擇合理的想法，小組合作把故事編完整。
4、 小組展示
5、 互相評價，評出最佳合作獎。
6、 這個故事，讓你明白了什么？把體會說給大家聽聽。
五、最后，我們再來看看小熊和朋友們在聊什么呢？展示臺
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1、根據(jù)平時的積累，把詞語補充完整
2、填好后橫向讀一讀詞語，再豎向讀一讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǘ┎轮i語游戲
1、展示自己收集的謎語。
2、集體猜謎語比賽
3、評選優(yōu)勝小組
作業(yè)設(shè)計：
一、自己設(shè)計填字卡片，給小朋友猜一猜
二、畫一幅或幾幅畫，然后再把畫上的內(nèi)容寫下來。
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