魯教版七年級語文上冊最出色的球員教學設計
（一） 設計理念：
本文選自20世紀最為優(yōu)秀的球星邁克爾，喬丹的自傳，這是“飛人”喬丹對自己籃球生活的感悟的一篇文章，有較強的哲理性。這是作者的肺腑之言，來源與自己的籃球生涯，又 融入蕓蕓眾生的生命之中，整篇文章煥發(fā)著偉大球星的自信與個性的光芒。這對于初中二年級的孩子來說，感悟起來有一定的難度，但由于人們對體育的熱愛，又拉近了學生和喬丹的距離，因此本文的學習，應以學生的自主，合作，探究學習為主，或者通過讓學生講述喬丹或其他運動員和本文有關的故事，或者講述自己的經(jīng)歷，或者讓學生對文章的難點進行質疑，討論，充分調動學生的主動性，積極性，讓學生成為課堂的主人，教師更多的是學習活動的組織者，參與者，學生的合作者。
（二） 學習目標：
�。�1） 學習本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學生的閱讀能力和寫作能力。
（2） 整體感知課文內容，理清文章層次，對學生進行朗讀指導，使學生完整深刻的感悟領會文章的內容和感情。
（3） 通過揭示“飛人”喬丹的心靈世界，感悟邁克爾，喬丹武士般的膽魂和藝術家般的造詣，從而學習喬丹執(zhí)著追求，頑強拼搏精神品質，自信從容，積極樂觀的心態(tài)。
（三） 學習重點，難點：
�。�1） 學習本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學生的閱讀能力和寫作能力。
�。�2） 整體感知課文內容，理清文章層次，對學生進行朗讀指導，使學生完整深刻的感悟領會文章的內容和感情。
（四）教學時間 兩課時
（五）教學準備：利用各種信息渠道搜集關于邁克爾，喬丹的資料和圖片。
（六）教學過程
第一課時
�。ㄒ唬� 檢查預習，導入新課：
1：生字詞正確注音，書寫，能找到合適的語境運用“才華橫溢，子虛烏有，迷惘，羈絆”等幾個詞語。
2：導入新課：2004年8月的雅典成了全世界矚目的焦點，對體育運動的熱愛和關注已跨國界，“更高，更快，更強”這是人類自我挑戰(zhàn)極限的一種展示。今天，讓我們走進20世紀最出色的球星邁克爾，喬丹的心靈世界探尋其輝煌背后的秘密，感悟其獨具魅力的內涵。
3：交流搜集的有關資料，并篩選有價值的部分。
�。ǘ� 閱讀課文，整體感知：
1：速讀課文，粗知內容大概：學生用盡快的速度讀課文，讀后談談：讀了課文后最強烈的感受是什么，作者走向輝煌的背后是什么，教師進行鼓勵性評價，然后師生對所說的內容進行分析分類匯總，求同存異。
師生共同歸納，參考：
作者認為自己之所以成為最出色的球員是因為：（1）在任何時候任何地點都擅長進攻，又精于防守；（2）讓自信貫穿比賽的始終；（3）有一套能克敵制勝的獨特戰(zhàn)術風格；（4） 懂得真正的幸福，“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學會體驗過程。
整篇文章煥發(fā)著偉大球星的獨特的自信和個性的光彩
2：再讀課文，理清文章層次，加深整體感知 ，學生有目的的速度課文并思考：作者如何將自己的觀點一步一步闡釋清楚的，讀后談看法，教師進行鼓勵性評價，然后師生對所說內容進行分類匯總，求同存異。
師生共同歸納。以下參考：
第一層：（1--4-）最出色的球員應該在任何時候任何位置擅長進攻，又精于防守。
第二層：（5--10）最出色的球員應該讓自信貫穿比賽的始終。
第三層：（11--13）最出色的球員應該懂得真正的幸福是：“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學會體驗成功。
3：朗讀課文，加深感知內容，體會感情。
�。�1） 教師有表情的朗讀課文，學生投入的聽并作好以下工作：把你認為最能表現(xiàn)作者觀點或表達作者感情的片段畫出來；
�。�2） 學生聽讀課文后交流，教師進行啟發(fā)，點撥，并進行鼓勵性評價，求同存異；
（3） 學生自主讀自己喜歡的片段，感受作者對生活的感悟及作者對生活的`感悟及作者要表達的思想感情。
�。ㄈ� 反思，總結
學生談這節(jié)課的收獲，或者是從文中受到啟發(fā)，或者是從老師，同學的發(fā)言交流中受到的啟示，都可以說出來和大家享受。
第二課時
（一） 方法探究
作者為更為透徹的展示自己的心靈世界，用了比較的手法，請同學們找出事例加以體會。采用同組合合作，異組競爭，同臺辯論加深理解。
師：1：通過我和 皮彭的區(qū)別突出最出色的球員應該任何時候任何位置都擅長進攻，又精于防守。
2：通過我和一般球員的比較，突出最出色的球員應該讓自信貫穿比賽的始終。
3：通過我和科比，布萊恩特的不同，突出最出色的球員應該懂得幸福是：“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展：學會體驗成功。
�。ǘ� 個性語言品位
1：學生談自己對本篇語言的感受，并舉用文中的片段句詞加以說明，教師進行鼓勵性評價，求同存異。
2：聯(lián)系自己的生活，談對下面這些話的認識，體會文章語言的特點，反復朗讀體會這些句子中包含的作者的觀點和感情。
�。�1） 都過去了，珍惜后面的機會。
（2） 還沒投，干嗎就擔心投不中呢？
�。�3） 一天一點進步，那一輩子該有多少飛躍呀！
�。�4） 一名偉大球星的高明之處就在于，他能讓全場比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個晚上老在擔心“追趕”不上比賽。
�。�5） 學會以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。
（三） 獨特精神和品質熏陶
深情的讀，反復的讀作者對最出色的球員的獨到之處的透析，以求進入作者個性的心靈世界，重溫偉大球星獨特的自信和個性的風采，讓自己的心靈受到偉大球星武士般的膽魂和藝術家的造詣和熏陶。
�。ㄋ模� 推薦作業(yè)：
1：用一周的時間閱讀《為了我深愛的運動--喬丹自轉》
2：學完這篇課文，談談自己的感受，文體不限，字數(shù)不限。
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