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小學二年級的教學設計

時間:2021-02-27 09:42:23 教學設計 我要投稿

小學二年級的教學設計

  教學要求

小學二年級的教學設計

  1.學習“加一加”的識字方法,歸納帶提手旁字的共同特點,培養(yǎng)識字能力,激發(fā)識字興趣。

  2.積累音近字、形近字,學習部首查字法。

  3.口語交際“我的.想法”。

  4.展示學生課外生活中的收獲。

  學重難點

  學習“加一加”的識字方法;歸納帶提手旁字的共同特點;學習部首查字法。

  教學方法 合作識字,自主、合作朗讀。

  課前準備

  1.師生每人準備一本字典。

  2.學生準備一個課外活動中的拿手節(jié)目準備露一手。

  課時安排:三課時

  第一課時

  一、引導比較,發(fā)現(xiàn)。

  1.板書或貼生字卡片。

  白——柏 己——紀 方——紡

  只——織 尤一一優(yōu) 生——勝

  彎——灣 立一一粒

  2自由認讀。讀了這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄊ熳旨悠缘淖R字方法。)

  二、小組合作,自立識字。

  三、探究“我會讀”。

  1.板書生詞,自由認讀。

  2.你發(fā)現(xiàn)了什么?。j

  (帶點的字都有提手旁,表示的都是與手有關的動作。)

  3.拓展:

  你還發(fā)現(xiàn)有哪些字有共同的特點。

  第二課時

  一、讀讀比比。

  1.板書詞語,比一比,兩組詞中帶點的字有什么區(qū)別。

  2.學生合作識字。

  二、讀讀記記。

  1.學生自由讀,說說讀記的內容是什么?

  2.比一比,看誰記得快。

  3.指名邊背邊寫。

  三、學習用部首查字法查字典。

  1.復習音序查字法。

  2.音序查字法可以幫我們認識許多生字,可是如果看書看報時看到了一個字,我們不認識該怎么辦呢?今天老師和大家一起來學習部首查字法。

  3.自由讀“學習查字典”,用“——”畫出查字典的發(fā)現(xiàn)。

  4交流方法。 師出示兒歌:

  遇到生字不用怕,

  我用字典把字查。

  先數部首有幾畫,

  部首目錄去找它。

  部首右邊是頁碼,

  翻看檢字表要靠它。

  再數生字剩幾筆,

  檢字表中仔細查。

  查到生字記頁碼,

  翻看正文就會啦!

  5.比一比,看誰查得快。完成課后練習。

  6.為優(yōu)勝者發(fā)獎。

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