二年級語文上冊《語文園地三》教學設計

時間：2021-02-27 09:27:34 教學設計我要投稿

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　　【課題】 語文園地三

二年級語文上冊《語文園地三》教學設計

　　【教學目標】

　　1、復習反義詞，發(fā)現(xiàn)新識字方法。2、復習近義詞，練習說句子。3、做個小導游，練習說話。

　　【教學重點】

　　1、認讀反義詞。2、積累詞匯，練習說話填句子。3、朗讀詩歌。4、口語交際

　　【教學時數(shù)】 四課時

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　這一部分是讓學生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上的特點，并通過反義詞識字。

　　1、讓學生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學習伙伴的話，說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點。2、讀這幾組詞，注意把生字讀準。3、讓學生在小組里交流怎么記住這些生字，教師抽查學生掌握生字的情況。4、給生字找朋友。5、用“我說你說”的方式，擴展說其他反義詞。

　　二、日積月累

　　1、“我會選”是讓學生仿照示例(中心、中央)給“著名、特別、漂亮”選擇近義詞�？勺寣W生讀一讀這些詞語，自己發(fā)現(xiàn)這些詞語在詞義上的聯(lián)系，然后選詞配對，再讀一讀。2、“讀讀說說”是讓學生仿照例句說句子，要注意，前后兩句話之間有一定的因果聯(lián)系。3、“我會讀”是朗讀《我愛祖國》這首短詩。讓學生自己朗讀，詩歌的'意思不必講解。可鼓勵學生背誦。

　　第二課時

　　一、口語交際

　　1、展示資料，選擇伙伴

　　展示地點設在教室，讓學生在展示出的資料中了解自己關心的風景名勝，并在此過程中選擇好自己的交流對象，完成分組。注意在選擇交流對象過程中的交往方法和注意事項。

　　2、分組交流

　　1）、“導游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導游”解答。

　　2）、“導游”在介紹的過程中，“游客”隨時提問，導游靈活安排介紹和答問兩方面的內容。

　　3）、“游客”先提問，“導游”一一作答，然后“導游”再介紹游客沒有問到而自己認為有必要講的情況。

　　3、全班交流

　　各組推選最好的“導游”，在全班介紹風景名勝，并進行交流。如時間不允許，可先讓各組代表簡單說說自己準備介紹的內容，讓大家選出兩三個代表在全班交流。交流的方式可以像小組交流一樣，也可以變換方式，注意體現(xiàn)師生和生生的互動。

　　3、總結

　　二、展示臺