教學(xué)設(shè)計(jì):愛護(hù)植物
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭題解題。
1、播放課件:小朋友給花澆水;小朋友給小樹設(shè)置護(hù)欄并插上警示牌;小朋友不踩草坪; ……
2、問題:屏幕上的小朋友在做什么?你喜歡他們嗎?為什么?
3、相機(jī)播放課件:第十二課愛護(hù)植物(師生齊讀課題)。應(yīng)該事跡
二、披景入情,引發(fā)思考
“植物真奇妙”欄目。(景象、思考題)
1、學(xué)生登錄寧德師范附小“學(xué)習(xí)之友”網(wǎng)站,點(diǎn)擊“植物真奇妙”欄目。
2、學(xué)生思考并在小組里討論下列問題:
、倏赐赀@些,你有什么感受;
、谀芫唧w說說美在哪里,不美在哪里嗎?
3、小組匯報(bào)討論成果:
三、學(xué)習(xí)課文,自悟明理。
“植物心聲”欄目(課文錄音朗讀、情境圖、討論題)
1、學(xué)生點(diǎn)擊“植物心聲”欄目,邊傾聽錄音朗讀課文邊看情境圖(情境圖為書中三幅插圖,且已化靜為動(dòng))。
2、學(xué)生思考并討論下面問題:
①小強(qiáng)下課時(shí)是怎么做的?
、诶蠘、小樹、大樹都說了什么?
、坌(qiáng)后來是怎么做的?
、苤参镉惺裁醋饔茫
3、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
四、搜尋探究,升華情感。
“植物聚焦”欄目(本欄目植物以食衣用賞分類,要求學(xué)生尋找。食:稻、麥、玉米、蔬菜、油料、水果、藥材等;衣:植物的.纖維;用:造房屋、橋梁、枕木、作礦柱、家具;賞:四季盛開的鮮花、風(fēng)景如畫的公園、樹蔭濃郁的街道。供學(xué)生操作的表格或其他的形式。)
“結(jié)識(shí)新朋友”欄目(本欄目有瀕危植物、珍稀植物、國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物、二級(jí)保護(hù)植物)。
1、小組合作點(diǎn)擊“植物聚焦”“植物大觀園”欄目,查找相關(guān)資料,回答下面四個(gè)問題:
、倌阈陆Y(jié)識(shí)了哪些植物朋友?請(qǐng)給大家介紹一下。
、诩偃缟磉厸]有植物,那是一種怎樣的情景?
③植物有哪些作用?
④請(qǐng)自行設(shè)計(jì)一個(gè)問題,并找出答案。
2、小組匯報(bào)探究學(xué)習(xí)結(jié)果。
五、辨明是非,引導(dǎo)行為。
“紅花對(duì)我笑”欄目(辨析題、圖畫題且以游戲的方式出現(xiàn))。
1、小組合作在計(jì)算機(jī)上完成辯析題(限定時(shí)間,時(shí)間一到計(jì)算機(jī)拒絕操作)
2、評(píng)析。
3、教師小結(jié)。
“護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)”欄目(本網(wǎng)點(diǎn)有:警示語、牌子、小草語絲、畫、歌……),
小組合作設(shè)計(jì)愛護(hù)植物活動(dòng)。(活動(dòng)內(nèi)容提示:制作“愛護(hù)植物,人人有責(zé)”牌子、辦環(huán)保手抄報(bào)、背警句、讀小草語絲、畫幅畫、唱支歌、成立校園護(hù)綠小隊(duì)、幻想未來家園……)
1、要求:
、俑鶕(jù)活動(dòng)提示,結(jié)合班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)具體情況,說說我們應(yīng)該怎樣開展護(hù)綠活動(dòng)。
、谟行┗顒(dòng),可在計(jì)算機(jī)上操作。
3、各小組展示所設(shè)計(jì)的愛護(hù)植物活動(dòng)。
六、教師總結(jié)、課外延伸。
1、小組交流學(xué)文總感受。
2、指名談感受。
3、教師總結(jié)。
4、布置課后延續(xù)內(nèi)容。
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