一年級音樂第五課《跳起舞》第三課時教學設(shè)計
教學內(nèi)容：
1、 音樂欣賞：《擠奶舞》
2、 蒙古舞《擠奶舞》練習并表演
教學目標：
1、 了解蒙古族入民的主活情趣，感受蒙古音樂的風格和蒙古舞的特點。
2、 在學習蒙古舞蹈動作過程中培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感與合作意識、創(chuàng)作意識。
教學準備：
錄音機、畫。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
1、 引導學生演唱《草原就是我的家》。
2、 看圖畫，引導學生了解蒙古族人民的生活。
提示：你看到了哪些景象？人們在做什么？
二、通過表演與觀看錄像感受蒙古族音樂與內(nèi)蒙古風光。
1、 有表現(xiàn)力地演唱《草原就是我的家》。
2、 簡單了解蒙古族人民的生活，復述內(nèi)容。
三、引導學生欣賞與表演《擠奶舞》。
導語：蒙古族人民不但喜歡運動，更喜歡歌舞音樂，讓我們來聽一首用蒙古短調(diào)音樂譜寫的器樂曲《擠奶舞》。三、欣賞與表演《擠奶舞》。
1、 引導學生初聽《擠奶舞》，思考音樂情緒。1、初聽器樂曲《擠奶舞》，思考與討論音樂情緒（歡快）。
2、 引導學生復聽并拍打強弱、根據(jù)曲名思考音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容。
3、 提問：這首樂曲適合勞動、走步、跳舞三種活動的'哪一種？2、復聽《擠奶舞》，聽辨并拍打強弱，討論音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容。（快樂的擠奶場面）。
4、 思考并回答問題（跳舞）
5、 提要求：我們在學習《草原就是我的家》時學習了幾個蒙古族舞蹈動作，現(xiàn)在跟著老師復習，同時老師再教你們幾個新動作，最后每個人要編出四八呼的舞蹈一段。明確學習蒙古舞動作的目標是什么。
(1) 帶領(lǐng)學生練習腕部動作、馬步、肩部動作。
(2) 模仿老師做的腕部動作、馬步、肩部動作。
(3) 引導學生自選四個動作編成一段四個樂句的舞蹈，練熟。
(4) 自選四個動作編成一段四個樂句的舞蹈，練熟。
(5) 引導學生在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達成一致。7、在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達成一致。
(6) 引導小組展示。
方法：十個小組同時跟音樂表演，然后聽著音樂每次三個小組依次跟著三遍音樂表演。
(7) 小組展示為音樂創(chuàng)編動的作。
( 播放《擠奶舞》舞蹈錄像，引導學生隨錄像表演。
(9) 隨錄像表演。
四、小結(jié)：誰能說說這一階段我們學習了哪些蒙古族音樂或者歌曲？你喜歡蒙古舞蹈和音樂嗎？讓我們聽著蒙古風格的音樂《我是人民小騎兵》邊表演邊出教室，結(jié)束這一課。(聽《我是人民小騎兵》表演馬跑出教室。)
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