小學體育課站立式起跑教學設計
學習內容：
（1） 游戲：貼人
（2） 站立式起跑
�。ǘ⿲W習目標
（1）使學生反應靈敏、奔跑能力得到提高
�。�2）通過學習站立式起跑，學生掌握并能運用到體育課當中。
（三）教學設計：
讓學生通過游戲“貼人”感受到熱身運動如此愉快。同時鍛煉反應能力，拓展能力過程中有效學習站立式起跑
（四）片段介紹：
1、激發(fā)興趣
（1）課堂常規(guī)（略），明確學習內容和要求。
(2)小游戲：貼人
2、合作探究，掌握技能。
�。�1）站立式起跑：
五、教學重難點
教學重點：快速起動的方法
教學難點：快速反應能力
六、教學過程
1、課的開始與準備部分
為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設計了課堂常規(guī)、“貼人”游戲和專項熱身操。
2、課的基本部分
全體學生成體操隊形，教師能及時發(fā)現(xiàn)學生錯誤動作并加以糾正。
3、課的結束部分
a拓展小游戲，學生站成四縱隊給前面的人捶背、放松，然后向后轉前面的人怎么對付你了你也怎么對付他。
b教師總結本節(jié)課，表揚表現(xiàn)好的'個人、小組。
動作的方法是，兩腳前后開立，當聽到老師發(fā)出起跑的口令時，迅速的向前跑出去。而我本節(jié)課的動作方法有三個階段：
1、“各就位”口令時的準備動作必須準確，身體重心一定要前移
2、“跑”口令時有力腳用力蹬地，快速跑出。
3、加速跑時，跑動路線要直線。
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