《色彩知識—同類色與對比色》教學設計

　　課題

　　人教版標準實驗教材第十一冊《色彩知識—同類色與對比色》

　　作者及工作單位

　　田林一小黃秀娟

　　教材分析

　　1.本課主要是使學生在學習色彩知識的基礎(chǔ)上，加深對色彩的理解和認識，并學會把色彩知識應用到生活中。本課采用了具有實用意義的設計、制作的呈現(xiàn)形式，使學生在生活的情境中體驗色彩搭配的樂趣。本課安排了大量小組實踐活動，注重培養(yǎng)學生的團結(jié)、協(xié)作精神。

　　學情分析

　　1．色彩是視覺藝術(shù)的重要元素，在小學階段美術(shù)課中包含了許多色彩知識，本課是繼原色、間色之后的一節(jié)色彩知識的學習。六年級學生對色彩已經(jīng)有了初步的感性認識，同時他們在色彩方面也有了自己的.喜好。根據(jù)學生原有知識水平和認知現(xiàn)狀，本課利用競賽、游戲等多種形式創(chuàng)設教學情境，通過觀察比較的方法使學生在輕松愉悅的情緒下感受、理解色彩知識，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使認知的過程由感性認識逐步上升到理性認識，再通過游戲及多人合作的形式完成實踐活動。學生在生活的情境中和美術(shù)作品串感受同類色、對比色的美感，在交流學習中體合作的快樂，學生的感知力、探究力、創(chuàng)造力和合作能力得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。

　　教學目標

　　通過學習同類色和對比色的知識，了解色彩在生活中的應用，讓學生把對色彩以往的感性認識提高到理性認識，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

　　培養(yǎng)學生互肋協(xié)作的團隊精神，提高學生對色彩的感受能力，逐步培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。

　　教學重點和難點

　　重點：了解同類色和對比色及其在生活中的應用，提高學生對色彩感受力。

　　難點：色彩知識的應用

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