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小學(xué)英語《Let’s Learn》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-24 11:15:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)英語《Let’s Learn》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)內(nèi)容】

小學(xué)英語《Let’s Learn》教學(xué)設(shè)計(jì)

  A Let’s learn

  Group work

  【教學(xué)目標(biāo)】

  (1)知識目標(biāo)

  1.能夠聽,說,讀,寫本課時(shí)單詞:singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist.

  2.能夠認(rèn)讀句子“What does your father do ? He is a …” “What are you going to be? I am going to be a …”

  3.能夠了解“Good to know”中的內(nèi)容.

 。2)能力目標(biāo)

  1.能夠理解白體句子“What does your father do ? He is a …”,并能進(jìn)行簡單替換“What does your father / mother do ? He /She is a …”。

  2.在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語調(diào)自然,語音準(zhǔn)確.

  3.能夠聽懂、會唱歌曲“My family”。

  (3)情感、策略、文化目標(biāo)

  學(xué)習(xí)策略:能積極與人合作,運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.本課時(shí)重點(diǎn)掌握四會單詞singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist.以及就職業(yè)進(jìn)行簡單的問答、介紹,表達(dá)自己的理想.

  2.本課時(shí)的難點(diǎn)是不定冠詞an和a 的不同使用方法及發(fā)音.

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的六張單詞卡片與圖片和四年級上冊第六單元Unit 6. Part B部分的單詞卡片與圖片.

  2.準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的錄音帶和四年級上冊第六單元Unit 6 P73Let’s do的錄音材料。.

  3.課件準(zhǔn)備部分名人照片與自己爸爸(模仿作家)的一張照片.

  【教學(xué)過程】

  Step 1: Preparation

  1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡單的Free Talk。

  What’s your father/mother? How does your father/mother go to work?

  What’s your uncle/aunt? How does he/she go to work?

  2. Let’s chant

  教師播放四上U6 P73 Let’s chant和學(xué)生一起拍手說唱.內(nèi)容如下:

  Act like a teacher. Act like a doctor.Act like a nurse. Act like a farmer. Act like a driver. Act like a baseball player

  3..教師運(yùn)用圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞doctor, teacher, nurse, farmer, driver, baseball player.

  Step 2: Presentation

  (單詞導(dǎo)呈)

  1.writer

  教師接著運(yùn)用課件出示自己爸爸俯案寫作的照片,T: I’m a teacher. Look, this is my father。 What does my father do? 引導(dǎo)學(xué)生說出“作家”開始教讀單詞:writer. 板書(write—writer—a writer)

  T: My father is a writer. Is your father a writer? 引出句子What does your father do?(板書教讀)

  根據(jù)學(xué)生回答把答語寫上。He’s a …(適當(dāng)進(jìn)行替換練習(xí):What does he do?讓學(xué)生明確人稱代詞的替換練習(xí))

  T:進(jìn)行一點(diǎn)拓展What does your mother do? She’s a …練習(xí)。

  2. singer

  出示一張宋祖英的照片,問“Who is she ?”“What does she do ? ”“ She is a singer. She often sings songs.”來教讀單詞singer(板書sing--singer—a singer)

  3.TV reporter

  出示張泉玲圖片問“Who is she? What does she do?”引出TV reporter.進(jìn)行教讀。(板書 TV report—TV reporter--a TV reporter)

  4.actor

  出示趙本山的照片問“Who is he? What does he do?”引出單詞actor進(jìn)行教讀。(板書act—actor –an actor)強(qiáng)調(diào)an actor連讀的發(fā)音。

  4.actress

  出示宋丹丹的照片問“Who is she? What does she do?”引出單詞actress進(jìn)行教讀。(板書act—actress—an actress)強(qiáng)調(diào)發(fā)音。

  5.運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)artist.(板書art—artist—an artist)強(qiáng)調(diào)發(fā)音。

  運(yùn)用板書向?qū)W生滲透a與 an的.不同用法。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察并進(jìn)行總結(jié),教師進(jìn)行總結(jié)。

 。犠x正音)

  教師播放錄音引導(dǎo)學(xué)生聽音跟讀。

 。ê献鲗W(xué)習(xí))

  1.教師簡單講解:一人指圖一人讀單詞,學(xué)生兩人一組進(jìn)行單詞認(rèn)讀練習(xí)。

  2.Let’s start

  教師給學(xué)生呈現(xiàn)Let’s start部分的教學(xué)掛圖,適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)播讓學(xué)生以小組為單位互相討論完成書中的填空。并對學(xué)生進(jìn)行講解,讓學(xué)生掌握動詞轉(zhuǎn)化為名詞的一些規(guī)則。

  3.教師檢查學(xué)生掌握情況。

  Step 3: Practice

  1.教師和學(xué)生一起進(jìn)行活動“快看快說”。

  教師進(jìn)行簡單的示范,找一名學(xué)生幫助。然后快速出示一張職業(yè)圖片,該學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容快速說出一個(gè)句子.如:She is an actress.學(xué)生明確如何操作以后找一名學(xué)生出示卡片其他學(xué)生進(jìn)行說句子練習(xí)。

  2.看圖片猜職業(yè)活動。

  教師出示一張卡通圖片(男生、女生),反面寫有職業(yè)單詞。然后問學(xué)生:“What does she/he do?”學(xué)生根據(jù)所學(xué)職業(yè)單詞進(jìn)行猜測并回答She/He is a/an…

  3.Let’s chant

  教師播放P56 Let’s chant把單詞放到句子中鞏固學(xué)生認(rèn)讀。

  Step4: Production

  Group work

  教師利用板書:I’m a teacher, but I’m going to be an artist, too. What are you going to be?學(xué)生可以自由進(jìn)行回答練習(xí)。

  讓學(xué)生依次戴上Amy, Chen Jie等人物的頭飾,并介紹說:“I am Amy .I am going to be an artist . I am John. I am going to be a /an…”然后引導(dǎo)學(xué)生回答:“Amy is going to be a/an …”讓學(xué)生了解人稱代詞的變化。

  Step5: Progress

  1.詞圖連線。

  2.做基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)練習(xí)提。

  3.教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn),回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。

  4.Homework

  (1)熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識內(nèi)容.

  (2)認(rèn)讀、書寫本課時(shí)單詞.

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