有關(guān)《小麻雀》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　這是一篇精讀課文，是前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的一篇童話(huà)。講的是一只還不會(huì)飛的小麻雀住在屋檐下的窩里，他對(duì)外面的世界充滿(mǎn)好奇。媽媽不斷地告誡他要小心，掉下去會(huì)很危險(xiǎn)，但是他不聽(tīng)勸告，果然掉在窩下一只大花貓旁邊。媽媽奮不顧身地去保護(hù)他，小麻雀又怕又急，竟然飛到了窗臺(tái)上。而媽媽尾巴上的羽毛卻被大花貓咬掉了。這篇童話(huà)一方面告訴人們，小孩子自作聰明，不聽(tīng)勸告，是要吃虧的；從另一方面又告訴人們，只有讓孩子們?cè)趯?shí)踐中去經(jīng)受鍛煉，生活的本領(lǐng)才能更快地增長(zhǎng)起來(lái)。

　　學(xué)情分析

　　童話(huà)故事是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，不僅神奇有趣，而且給人以啟迪。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字和閱讀能力，能夠抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。教學(xué)中，教師應(yīng)注重運(yùn)用圖文結(jié)合、創(chuàng)設(shè)情境、扮演角色、感情朗讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生走入文本，進(jìn)行情感體驗(yàn)，感悟童話(huà)故事的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1、正確認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)本課生字，掌握“屋檐、摔下來(lái)、蹲著、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解句子意思。

　　過(guò)程與方法

　　1、把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的`思想感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)課文中人物的心情。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得只有在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，才能提高生活的本領(lǐng)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，麻雀媽媽是怎樣的一位媽媽。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確地認(rèn)識(shí)麻雀母子，理解課文最后一段話(huà)所表達(dá)的意思。

　　教學(xué)過(guò)程