關(guān)于電與我們的生活的教學設計
教材分析
1．本節(jié)課是湘教版小學五年級科學（上）第四單元《電與我們的生活》第一節(jié)《電池》中四個活動中的一個活動。本節(jié)課是通過實驗活動使學生初步認識簡單電路，初步建立回路的概念。以此來訓練的.觀察能力、實驗能力、假設和猜想能力。
2．本節(jié)課在學生觀察電池，描述自己如何點亮小燈泡及總結(jié)怎么連接小燈泡才會亮等方面，對學生的觀察能力、分析能力、歸納能力及語言表達能力都有促進，也為以后學習電路的知識打下了堅實的基礎(chǔ)，它是電學知識的開首篇。
學情分析
1．這是本單元第一節(jié)，在三四年級學生從沒接觸過電學知識。
2．學生認知發(fā)展分析：學生只在日常生活中看到一些與電有關(guān)的器材：如導體和絕緣體、開關(guān)、電燈、電池等，但沒有一點電的概念，更不可能有實際的操作，知識性內(nèi)容幾乎為0。
3．學生認知障礙點：只有回路才會使燈亮起來。
教學目標
科學知識：
1、初步認識電路的意義，即利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。
2、認識到一個完整的電路可以使用相同的材料，但方法多樣。
3、知道短路、斷路和通路三種電路。
4、知道短路在電路中產(chǎn)生的危害。
5、知道只有通路才能使小燈泡亮起來。
過程與方法：
1、能對點亮小燈泡的連接方法進行猜想和設計。
2、會連接簡單電路。
2、能夠觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象。
情感態(tài)度價值觀：
1、體驗對周圍事物進行有目的、細致地觀察的樂趣和合作成功的喜悅。
2、意識到科學觀察與實驗需要敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的假設和猜想。
教學重點和難點
【教學重點】在觀察了解小燈泡結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能正確連接電路，點亮小燈泡。
【教學難點】區(qū)分短路、斷路和通路。
【關(guān)于電與我們的生活的教學設計】相關(guān)文章：
《我們的課余生活》教學設計03-02
我們的校園教學設計09-19
《電功》教學設計范文06-27
《我們的知識是有限的》教學設計03-02
《我們的畫》教學設計8篇03-05
《我們的錯誤》教學設計3篇03-01
《我們的民族小學》教學設計15篇09-17
我們上路了教學設計03-05
《生活中的數(shù)》教學設計04-07
《生活中的數(shù)字》教學設計06-30