地球的內(nèi)部?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課遵循“由表及里”的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在學(xué)生了解了地表的地貌特征后，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)了解地球內(nèi)部情況，為第六課《漂移的大陸》做鋪墊。要學(xué)生知道科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較；體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。能用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。
學(xué)情分析
從動(dòng)手制作、課堂回答問(wèn)題和第二課作業(yè)來(lái)看， 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)課有一定的興趣和積極性，但由于種種原因?qū)W習(xí)科學(xué)的態(tài)度遠(yuǎn)不及學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的`態(tài)度端正，故在教學(xué)中要改進(jìn)方法，使學(xué)生理解科學(xué)課旨在培養(yǎng)各方面的能力及能力的重要性。
教學(xué)目標(biāo)
1．能根據(jù)火山、地震等自然現(xiàn)象傳遞出的信息，對(duì)地球內(nèi)部的情況做出自己的猜想。
2．能用資料來(lái)驗(yàn)證自己關(guān)于地球內(nèi)部的猜想。
3．能制作出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
能對(duì)地球內(nèi)部的探索、開(kāi)發(fā)利用進(jìn)行大膽的想象。
科學(xué)知識(shí)：
1．道地球內(nèi)部是一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的高溫、高壓的環(huán)境，地球內(nèi)部有熾熱的巖漿。
2．知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由地殼、地幔、地核三個(gè)部分組成。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自然現(xiàn)象做出有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的猜想
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