對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本次口語(yǔ)交際是圍繞本組專題“人間真情”安排的，讓學(xué)生對(duì)生活中幫助過(guò)自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M(jìn)行安慰。這個(gè)話題有助于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行遷移，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。
學(xué)情分析
1、學(xué)生情況分析：中年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言的發(fā)展已達(dá)到一定的基礎(chǔ)，能表達(dá)自己的意思，但能清楚流利地表達(dá)還待發(fā)展，特別是對(duì)學(xué)困生，因此在課堂教學(xué)上要力求照顧到全體，給每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展分析：課堂不等同于日常生活的聊天，交流對(duì)象、話題受到限制，所以如何打開(kāi)話匣子，要把握個(gè)切入點(diǎn)，因此多以學(xué)生的生活素材為準(zhǔn)，制造寬松的環(huán)境，會(huì)讓他們更有話可說(shuō)，因此以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)模擬情境更為重要。
3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用的.能力，提高自身修養(yǎng)，把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生圍繞“感謝”和“安慰”進(jìn)行交際，表達(dá)中能突出重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
交際圍繞主題進(jìn)行，說(shuō)話語(yǔ)言要通順，要在聽(tīng)與說(shuō)的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
評(píng)議時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言表達(dá)、思想內(nèi)容等，掌握表達(dá)者的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、動(dòng)作表情等方面內(nèi)容。
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