愛護集體榮譽教學設計
教學設計的目的就是對教學進行合理的規(guī)劃以達到更好的教學，看看下面的愛護集體榮譽教學設計吧！
愛護集體榮譽教學設計
愛護集體榮譽
《感受集體的溫暖》
〖教學目標〗
�。保弥挥屑w成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的班集體。
�。玻B(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務的意識。
�。常惺芗w溫暖，進一步增進熱愛集體的情感。
〖教學準備〗
�。保處熓孪人鸭�、了解所教班級內師生間、生生間互敬、互愛、互助的`事例。
�。玻梢耘c班主任老師聯(lián)系，開展尊敬和感謝老師的活動。
〖教學活動及過程〗
�。保畬搿２贾脤W生閱讀和欣賞教科書第２頁的插圖和文字“真情互助”。教師提問：“張明走到臺前給大家鞠躬時，可能想到了什么？”（對全班同學深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。）
２．全班討論。教師引導：“你喜歡生活在什么樣的班集體里？為了將我們的班集體建設成優(yōu)秀班集體，大家應該如何去做？”請學生自由發(fā)言。
�。常v解與討論。教師講解：“班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個同學有困難，大家都來關心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過‘真情互助’的感人故事？”請學生自由發(fā)言。教師應將重點放在引導學生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會到自己班集體的可愛之處。
�。矗喿x與討論。布置學生閱讀教科書第３頁小文說的一段話。教師引導：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時刻都在關心、愛護著我們。那么，我們應該如何對待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢？教科書上的同學們做了一件事，讓我們來看一看�！闭垖W生邊讀教科書第３～４頁的文字邊進行討論，教師可以通過下列問題進行引導：“同學們準備搞些什么樣的活動？他們是如何做的？你們對他們的活動計劃有什么意見？你們對這樣的活動有什么設想和建議？”
�。担處熆偨Y，布置家庭作業(yè)。
課后記：
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