古詩早春教學(xué)設(shè)計
早春是一首短篇古詩，老師們，下面就是古詩早春教學(xué)設(shè)計，請看：
古詩早春教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)古詩《早春》，按照古詩的節(jié)律朗誦。
2、理解古詩的基本內(nèi)容，感受古詩的意境。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)古詩《早春》，按照古詩的節(jié)律朗誦。
活動難點(diǎn)：
理解古詩的基本內(nèi)容，感受古詩的意境。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書。
活動過程：
1、出示掛圖，導(dǎo)入活動：回顧春天的美麗景象。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天的雨是什么樣的？樹木、小草有什么變化？
（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活觀察并大膽表達(dá)出來。）
�。�2）仔細(xì)觀看掛圖，感受春天的美麗。
教師：看看畫面上有灑滿？春天是什么樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊看邊和同伴講一講。）
�。�3）激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。
教師：你們喜歡春天嗎？為什么？
教師小結(jié)：春天是一個鳥語花香、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它帶給我們的生活帶來了希望。
2、初步欣賞古詩《早春》。
�。�1）幼兒傾聽配樂古詩。
教師：春天是多么美麗啊！我們來聽聽詩里是怎么說的吧。
（2）幼兒交流。
教師：詩里說的春天是什么樣的？
（在幼兒說出古詩里的一些字詞時，教師就把這一句完整地念一遍。）
�。�3）幼兒看圖欣賞古詩。
教師播放配樂古詩，請幼兒邊閱讀幼兒用書邊傾聽。
3、幼兒理解古詩內(nèi)容。
（1）理解故事的題目。
教師：古詩的名字叫《早春》，這是什么意思呢？
（讓幼兒知道這首詩寫的是春天剛剛到來時的'景色。）
�。�2）初步理解古詩。
教師逐句念出古詩，引導(dǎo)幼兒理解每一句的內(nèi)容：皇城下著小雨，把大地浸潤得酥軟，小草鉆出地面，遠(yuǎn)看一片淺綠近看卻無。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了晚春時的滿城煙柳。
（3）進(jìn)一步理解古詩。
教師：為什么在遠(yuǎn)處看一片小草的淺綠，在近處卻什么都沒有？你覺得一年之中最美的是什么時候？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解詩句的意思。）
4、幼兒朗誦古詩。
（1）教師示范用有節(jié)奏的聲音朗誦古詩。
（2）幼兒在悠揚(yáng)的背景音樂聲中朗誦古詩。
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