建橋梁教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、能自定標(biāo)準(zhǔn)將橋梁分類。
2、知道拱橋、斜拉橋比平板橋的承受力大。
3、能開展研究不同橋面承受力大小差異的實驗。
4、能用西瓜皮建成“瓜皮橋”。
教學(xué)重點：
研究三座橋的承受力大小差異。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、瓜皮、紫沙泥 、硬紙片、木筷、橡皮泥、紙巾、 木塊、膠帶、粗繩、膠水、小車、砝碼。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識橋的特點，給橋分類
1、請學(xué)生說說都知道哪些橋梁。
2、觀看多媒體呈現(xiàn)的各種橋梁圖片。
3、學(xué)生以小組為單位，討論、交流，并按自定的標(biāo)準(zhǔn)分類。 4、小結(jié)
橋分為1.梁橋（平板橋） 2.拱橋3.吊橋（斜拉橋）
二、實驗探究三種橋梁的承重能力比較：
�。�1） 導(dǎo)入
老師指著分好的三座橋問：同學(xué)們，你能不能猜一猜看，哪一種橋最堅固？
讓學(xué)生自由猜測
師：同學(xué)們猜的各不相同，要想知道你猜的對不對就需要做實驗來驗證一下，想不想？激發(fā)學(xué)生的實驗探究興趣和欲望。
師：我為你們準(zhǔn)備了實驗材料，下面我們分小組實驗。
�。�2）注意事項 師：在做實驗前老師要說幾點注意事項。1、做實驗要有一個實驗記錄（師展示記錄表），組長負(fù)責(zé)填寫。2、實驗要在這張實驗紙上做。（師展示實驗紙）3、小組匯報實驗結(jié)果時，一人匯報其余三人演示。
�。�3） 實驗 師指導(dǎo)小組實驗。
（4） 匯報演示
�。�5）小結(jié)
橋梁的承重力跟橋梁的`形狀有關(guān)。拱橋最結(jié)實，最適合將整個橋面上的重量分散開來。斜拉橋比平板橋牢固，平板橋最不牢固，因為它的橋面沒有支撐結(jié)構(gòu)。
三、 搭建“瓜皮橋”
�。�1）師：你能用提供的瓜皮和橋墩搭建一座“瓜皮橋”嗎？ 我們來比一比看那一小組搭建的橋最堅固？
師：老師給每一小組提供了五小塊切好的西瓜皮、兩塊紫沙泥的橋墩、四小片紙巾。
圖片出示這些實驗材料和搭成的“瓜皮橋”。
�。�2）注意事項
把兩塊西瓜皮拼在一起的時候，要在它們之間放一片紙巾，這樣西
瓜皮之間就不滑。
�。�3）搭建 師巡視。
有的小組很快搭起“瓜皮橋”，個別小組沒搭成功。
�。�4）匯報
師：剛才有的小組搭建成功了，有的沒有。不過沒關(guān)系，下面請搭建成功的說經(jīng)驗、不成功的說失敗的原因。
生：我們小組搭建成功了，我們先把五塊瓜皮依次排好放在桌上，然后就是注意兩塊瓜皮之間一定要放一張紙巾，這樣就不滑了。
生：我們小組沒有搭建成功，我們沒有配合好。
師：剛才有的小組搭建成功了，有的小組忙活了半天卻沒有搭成。不過沒關(guān)系，從中我們可以看出建橋工人建一座橋梁是不是很辛苦？
生（齊）：是。
四、 布置作業(yè)
今天我們同學(xué)不僅認(rèn)識了橋梁，還親手搭建了橋，課后我們同學(xué)可以分小組出一份關(guān)于橋梁知識的手抄報，選出優(yōu)秀的作品，張貼到班級文化長廊內(nèi)。
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