人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《影子》的教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥(niǎo)”3 個(gè)生字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文，并仿照課文試編兒歌。
3.使學(xué)生懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。
4.使學(xué)生能背誦課文。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1.教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，識(shí)字、寫字。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
(1)辨別方位，實(shí)際應(yīng)用。
(2)初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
[課時(shí)安排]
2 課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、引出課題
1.(課件出示情境)太陽(yáng)金燦燦，照得大地亮堂堂的。你們看，太陽(yáng)公公射出了光芒。陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河，還灑到我們小朋友的身上。
2.當(dāng)陽(yáng)光灑在我們身上時(shí)，我們會(huì)有什么感受?誰(shuí)愿意把剛才在陽(yáng)光下的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)們?(我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照到身上，就會(huì)出現(xiàn)影子。)
根據(jù)學(xué)生回答，課件出示：太陽(yáng)升起來(lái)，小朋友的身后拖著影子。(多有趣呀!)
3.出示課題《影子》。
學(xué)習(xí)“影”，認(rèn)識(shí)“三撇兒”。誰(shuí)能當(dāng)小老師，帶大家讀好課題?
二、充分朗讀，自主識(shí)字
1.鼓勵(lì)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由、大聲地朗讀課文。多讀幾遍，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。
2.創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀生字�！按筇O果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它”。進(jìn)行“摘蘋果”游戲，檢查字音，識(shí)記生字。
(1)學(xué)生先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。
(2)指名讀，開(kāi)火車讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他的讀音。評(píng)議后，請(qǐng)同學(xué)再帶著大家讀。
(3)識(shí)記生字。問(wèn)：你記住了哪些生字，怎樣記的?你能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(同桌小朋友互相交流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法，如：加一加、減一減、猜謎語(yǔ)、編童謠等，并引導(dǎo)好朋友合作演示前─后、左─右等字義。)
3.小結(jié)：記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多動(dòng)腦筋，就能學(xué)得又快又好!
4.同桌合作再讀書，互相學(xué)習(xí)。
三、再讀課文，整體感知
1.自讀課文。找找你認(rèn)為有趣的句子，讀一讀。
2.朗讀訓(xùn)練。
(1)個(gè)別學(xué)生讀。
(2)學(xué)生評(píng)議。
(3)男女學(xué)生比賽讀。(比比誰(shuí)讀得有情趣。)
(4)齊讀。
3.游戲：一邊讓學(xué)生和影子做游戲，一邊引導(dǎo)他們觀察發(fā)現(xiàn)。問(wèn)：你覺(jué)得影子有趣在哪兒?
(1)同桌討論。
(2)指名說(shuō)。
學(xué)生可能覺(jué)得有趣的是：
“影子一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，一會(huì)兒在左，一會(huì)兒在右�！�
“影子像一條小黑狗�！�
“影子是我的好朋友�！�
……
4.指導(dǎo)朗讀全文。
四、指導(dǎo)寫字
1.復(fù)習(xí)“飛、馬、鳥(niǎo)”的讀音。
2.復(fù)習(xí)筆畫橫斜勾，學(xué)寫“飛”。
比較“飛”和“九”的字形。
3.學(xué)習(xí)新筆畫橫折彎勾。
4.學(xué)寫“馬”和“鳥(niǎo)”。指導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械腵位置，認(rèn)真書寫。
5.書寫練習(xí)。
五、作業(yè)
抄寫“我會(huì)寫”中的生字。
六、板書設(shè)計(jì)
9.影子
前 后 常 跟 著 黑 狗 它 朋 友
馬 飛 鳥(niǎo)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字
1.游戲：“小小擂臺(tái)賽”，分組認(rèn)讀生字比賽。
2.讓學(xué)生齊讀課文。
二、啟發(fā)討論，演讀課文
1.課件演示。影子可頑皮了，它和太陽(yáng)玩捉迷藏呢，它是怎樣玩捉迷藏的呢?(“太陽(yáng)在前，影子就在后;太陽(yáng)在后，影子就在前;太陽(yáng)在左，影子就在右;太陽(yáng)在右，影子就在左�！�)
問(wèn)：看看你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
2.出示句式：“我的左邊是( )，右邊是( )，他們都是我的好朋友。”
3.影子真是調(diào)皮可愛(ài)，你能讀出它的頑皮嗎?可以一邊表演，一邊朗讀。
三、比賽朗讀，熟讀成誦
1.看課件，教師引讀課文，指導(dǎo)背誦。
2.學(xué)生互相背誦。
3.全班齊背。
四、開(kāi)展游戲，鞏固知識(shí)
1.游戲。
請(qǐng)同桌拿出剛才老師發(fā)的電筒和小物品。一人拿電筒，一人拿小瓶子。把電筒當(dāng)作太陽(yáng)，把小瓶當(dāng)作自己。做做游戲，看看自己又能發(fā)現(xiàn)什么?比一比，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的現(xiàn)象。
2.同桌一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)。
一人拿電筒，一人拿小瓶子，一起做影子實(shí)驗(yàn)。
3.教師一個(gè)組一個(gè)組地巡視，啟發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲。
4.指名回答，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
五、拓展活動(dòng)
1.我們一起畫畫影子吧。要注意太陽(yáng)公公和影子的位置，畫完了評(píng)評(píng)誰(shuí)畫得好，畫得對(duì)。
2.下課后，讓同學(xué)們玩玩“踩影子”的游戲。再看看影子會(huì)有哪些變化。
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