關(guān)于我的舞臺教學設(shè)計
導語：《我的舞臺》是人教版六年級上冊第八組課文的一篇略讀課文。本組課文要求學生能體會課文表達的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，還要學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。下面是小編收集的關(guān)于我的舞臺教學設(shè)計，歡迎大家參考。
教學目標：
1、用比較快的速度讀懂課文，說一說課文的哪些描寫體現(xiàn)出“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
2、通過“興味盎然”“竊竊私語”等詞語理解課文重點段落。
3、學習首尾呼應(yīng)的寫作方法。
4、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。
重、難點：
透過字里行間，體會作者學藝的艱辛及超人的勇氣和毅力，感悟成功來自于勤學苦練的成長之道。
教具準備：多媒體課件
課時劃分：一課時
教學過程：
一、播放評劇導入，直奔主題。
1、導入：
1)、教師清唱黃梅戲《女駙馬》選段。
2)、今天老師給大家?guī)硪欢闻c黃梅戲不一樣的戲曲。播放評劇選段《花為媒》。(課件1)
2、知道這是什么戲曲嗎?她就是評劇，是我國戲曲的一種，它流行于北京、天津、華北等地。剛才我們欣賞的就是我國著名評劇演員新鳳霞的名曲選段《花為媒》。
3、有一位小女孩從娘胎里就被評劇深深吸引。她就是新鳳霞的女兒，也就是我們今天要學的課文《我的.舞臺》的作者吳霜。
4、板書課題 。釋題
二、整體感知，理清脈絡(luò)。
1、齊讀課題，師問：課文中吳霜的舞臺分別在哪些地方呢?你能快速讀課文找一找，畫出來嗎?
學生快速讀課文，用筆畫出吳霜的舞臺。
2、根據(jù)學生回答板書：娘胎→床上→側(cè)臺→院子→客廳
3、這么多的舞臺都能看到吳霜的身影，說明“舞臺對我有著神奇的吸引力”
三、小組學習，合作探究
1、舞臺究竟對“我”有著怎樣神奇的吸引力呢?讓我們從吳霜的各個舞臺中去感受吧!
2、下面就請同學們帶著老師的問題在你們小組這個舞臺上展現(xiàn)自己學習的風采吧。
出示問題：(課件2)
a、你們最喜歡吳霜的哪個舞臺?
b、這個舞臺中哪些句子體現(xiàn)出“舞臺對我有著神奇的吸引力”?
c、讀一讀、畫一畫這些句子，在小組內(nèi)交流自己的感受和體會。
3、學生合作學習、探究質(zhì)疑，師巡視指導。
四、匯報交流，把握重點
學生匯報交流，師小結(jié)。
一)娘胎“大鬧天宮”。(體會幽默風趣的語言)
二)床上驚魂。
1、手舞足蹈，憨態(tài)可掬。(身上圍著一條大毛巾，搖搖晃晃走幾步，兩手上下左右比畫著，嘴里還咿咿呀呀的亂唱。)
2、從小喜歡表演。(爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾�！把莩觥敝型荆奈挥^眾要離開“劇場”都會引起我的不滿。)
3、趕貓下臺，驚魂一刻。(一次，小花貓看得興起，竟竄上了床。我為趕下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔的我眼冒金星，半天沒緩過勁來。)
三) 側(cè)臺學戲。
1、每場必到。路途遠，演出晚，都不怕，體現(xiàn)了一個孩子對戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。(板書：熱愛)
2、選擇在側(cè)臺看戲。
小吳霜在側(cè)臺只顧 ，(學母親演戲的身段，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼……)忘記了
(側(cè)臺人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓……)。這就叫做“興味盎然”。說說這個詞語的意思。進行說話練習。
四)院子學藝。
這樣對戲曲“興味盎然”的小姑娘，來到更大一點的舞臺—院子學藝又是怎樣的精彩呢?
1、師傅是怎樣“整”我的?(嚴格訓練)：抓住一系列動作朗讀體現(xiàn)學藝的艱辛。學藝需要什么?板書：勇氣與毅力
2、奶奶看了師傅這樣“整”我有什么表現(xiàn)?
目不忍視，抹眼淚襯托訓練之殘酷。
為什會有這樣的舉動?體現(xiàn)了什么?
總結(jié)：學藝過程中的血與汗、淚與痛，是多么的艱辛呀!讓我們不由得想到這樣的話：臺上一分鐘，臺下十年功。不光是學藝，我們的學習也要有這種吃苦耐勞的精神。(德育滲透)
五)客廳認真演戲。
1、抗議大師竊竊私語。在我認真演戲時，引來的卻是兩位大師觀眾的竊竊私語。竊竊私語是什么意思?在課文找到這個詞，讀讀這句話。誰在什么時候?什么地方竊竊私語?當小吳霜在客廳這個舞臺認真表演的時候，兩位大師卻在竊竊私語，你覺得他們做的好嗎?為什么?
2、“我”是怎么做的?怎么說的?
生活中我們不僅要尊重別人，而且要向吳霜那樣“老實做人，認真演戲”板書：認真 (德育滲透)
五、總結(jié)全文，感悟中心
剛才，我們從不同的舞臺感受了小作者對戲曲的熱愛，以及她對藝術(shù)追求的勇氣、毅力與認真的態(tài)度。這些都體現(xiàn)在課文的第一段“舞臺對我有著神奇的吸引力”這句話里，那么，與這段話相呼應(yīng)的又是哪一段話呢?(最后一段)
1.齊讀第一自然段和最后一自然段。想一想它們在文中的作用是什么?他們之間有什么關(guān)系?
2.明確作用。開頭一段在文中起著總領(lǐng)全文的作用。最后一段總結(jié)了舞臺陪伴我成長(板書：成長)，既呼應(yīng)前文，又點明主題，起到畫龍點睛的作用。這就是首尾呼應(yīng)的寫作方法，寫作時千萬不能忽略這開頭和結(jié)尾的重要作用喲。
3、總結(jié)：同學們，這熱愛，這勇氣，這毅力，這認真，成就了一個怎樣的吳霜呢?讓我們一起來看看她的成就吧。(拓展資料，用吳霜的成功勵志。)
(課件3)出示吳霜簡介：吳霜，新鳳霞之女。我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。
是啊!人生就是一個大舞臺。心有多大，舞臺就有多大。就讓我們像吳霜這樣，憑著滿腔熱愛的感情;憑著永不言棄的勇氣;憑著百煉成鋼的毅力;憑著一絲不茍的認真，在我們自己的舞臺上演繹屬于自己的精彩吧!
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