一個小村莊的故事優(yōu)秀教案
九年義務(wù)教育人教版第6冊的課文《一個小村莊的故事》。這篇課文講述了一個美麗的小村莊,由于村里的人們不加節(jié)制地砍伐樹木,周圍環(huán)境遭到了嚴重的破壞,最后受到了大自然嚴厲的懲罰——整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了,那個美麗而寧靜的小村莊從此消失的無影無蹤。它告訴了人們要愛護樹木,保護大自然的生態(tài)環(huán)境。下面為大家?guī)淼氖且粋小村莊的故事優(yōu)秀教案,歡迎大家的閱讀。
教學(xué)目標
1、認識“郁、澈”等9個字,學(xué)會寫“森、郁”等13個字,正確讀寫“山谷、森林、郁郁蔥蔥”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出文中蘊含著的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然,保護大自然。
教學(xué)過程:
第 一 課 時
一、導(dǎo)入揭題。
板書課題:你們在預(yù)習(xí)中,都提出了哪些問題呢?
(交流預(yù)習(xí)中提出的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、自由讀課文,把課文讀正確、讀流利。邊讀邊想:從文中你知道了些什么。
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
你知道這些詞的意思嗎?
理解: 犁 ——出示犁的圖片,直觀認識犁的樣子及作用。
裸露——課文中說了“裸露的土地”,是說土地上原來有很多的樹木,就像給土地穿上了一件綠衣裳,現(xiàn)在土地上面什么也沒有了!
一棟棟房子——還可以說:一幢幢房子、一座座房子……
咆哮——什么(誰)會咆哮?(臺風(fēng)、洪水、生氣的爸爸……)
3、指名分段讀課文,及時正音(如“沒喘氣兒”的讀法、“裸”的讀音等)。
4、出示圖片,帶著問題,再去讀課文。(學(xué)生自由說,了解文章的大致內(nèi)容)
三、學(xué)習(xí)課文第一段
1、課文中有一段話就是描寫這美麗的小村莊,我們也來讀一讀。出示課文的第一自然段:“山谷中,早先有過一個美麗的小村莊……”
(1)自由讀,要求讀正確讀流利。
(2)指名讀,及時正音:郁、澈、湛(特別是“湛”,不是形聲字)。
(3)請一人讀第一自然段,大家想象一下,這個小村莊以前是如何的美麗?
(4)你喜歡這一段中哪個詞?為什么?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機理解幾個詞語的意思:郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍深遠、清新甜潤)
做連線的練習(xí):
郁郁蔥蔥 空氣
清澈見底 森林
湛藍深遠 河水
清新甜潤 天空
(5)賽讀,讀出小村莊的美麗。(自由練讀、指名讀)
3、同學(xué)們,清澈的小河從村前流過。村后的山坡上郁郁蔥蔥的樹林像一道巨大的屏障。這里空氣清鮮,莊稼長得很好,的確很美。過渡:是呀!多么美麗可愛的一個小村莊,為什么最后會消失呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、寫字
1、出示這節(jié)課要會寫的字:郁、湛、砍、裸、擴、棟、喘。
2、自由讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是左右結(jié)構(gòu)的字)寫這樣的字要注意些什么?(偏旁在左的字一般都是左窄右寬,拿“郁”字進行區(qū)別)
3、自由練寫這7個字,交流要互相提醒的地方。
4、再練寫一個,盡量寫得比第一個好。
5、展示學(xué)生的書寫,評議。
五、小結(jié)。
第 二 課 時
一、談話導(dǎo)入。
上節(jié)課我們一起讀通了課文,認識了課文中的9個生字,還寫好了7個字。我們先來復(fù)習(xí)一下。(出示課文中的生字組成的新詞:郁郁蔥蔥、憂郁、清澈、湛藍、犁地、裸露、赤裸裸、擴大、擴充、一棟棟、棟梁之才、咆哮、哮叫)接下來我們繼續(xù)來深入地學(xué)習(xí)課文。
二、學(xué)習(xí)課文二—五自然段。
1、出示課文的兩幅插圖,問:看了這兩幅插圖,是什么是小村莊發(fā)生了變化呢?
自由讀課文2-5段。
2、重點點撥(體會意思深刻的句子的含義):
(1)“誰家想蓋房……裸露的土地。”
[引導(dǎo)學(xué)生理解“裸露”的.含義(沒有東西的遮蓋),想象土地裸露之后會怎樣?體會小村莊的環(huán)境已經(jīng)開始惡化。]
(2)“一年年,一代代……消失在天空中。”
[聽了同學(xué)的分析,你對這段話還有什么想問的嗎?]
、僖龑(dǎo)從“一年年、一代代”體會到小村莊長期遭受破壞。
、趶木渲械氖÷蕴,體會環(huán)境惡化越來越嚴重。
、鄯磸(fù)朗讀最后一句話,從三個“變成了”體會小村莊的人們?yōu)E用樹木,用斧頭把大量的樹木劈成柴火燒掉了是多么低效、多么浪費。[媒體演示]
(3)讀第5小節(jié),體會人們遭受大自然懲罰的慘痛后果。
[讀到這兒,大家心中有什么疑問嗎?引導(dǎo)學(xué)生再讀第2、3小節(jié)內(nèi)容,認識小村莊被沖走的原因。]
導(dǎo)讀第1、4小節(jié),體會人們原來生活的甜美以及后來的悲慘遭遇。
引發(fā)思考:通過亂砍濫伐而換來的甜美生活能長久嗎?
(4)過渡:這種甜美的生活最終怎么樣了?齊讀最后一節(jié)。
導(dǎo)讀第5小節(jié),引導(dǎo)反芻第3、4小節(jié)。
[導(dǎo):對于這段話,你有什么想問的嗎?“所有靠斧頭得到的一切”是指什么?讀讀第3、4小節(jié)]
三、整體深化,讀寫結(jié)合,訓(xùn)練能力
大家體會真深刻,相信大家的感觸也很深吧。請你用朗讀來表達心中的情感。
1、齊讀全文。
2、讀了這篇課文,你最想對小村莊里的人們說些什么?
[如果時間允許,便讓學(xué)生當(dāng)堂寫一寫心里話。]
四、寫字教學(xué)。
1、出示要會寫的6個字:森、蔥、蓋、犁、柴、黎。
2、說說這幾個字的特點,自由練寫。
3、說說要提醒大家注意的地方。(如“蔥”字中的一點,黎的右上部及下面的寫法等)
4、再一次自由練寫一個,盡量寫得比第一個好。
五、布置作業(yè)(兩題任選一題)
對學(xué)校周圍環(huán)境進行調(diào)查研究,根據(jù)實際情況寫出簡單的匯報材料,與同學(xué)交流。
教學(xué)反思:
不光對自己的教學(xué)進行反思,也對自己最近一段時間的教學(xué)進行反思:
1、 怎樣合理的安排一堂課的時間分配?到了中年級,課文的篇幅變得長了起來,同樣要講授的東西也很多,所以要把一些內(nèi)容放到課下來解決,才能體會出與低段教學(xué)的區(qū)別來,這樣還可以培養(yǎng)孩子們在課下的自覺學(xué)習(xí)的情況。
2、 在對于重點詞句的理解上,要多想一些辦法,可以利用詞語來幫助體會、練習(xí)讀,可以抓住重點地詞語體會來讀,
3、 丹丹把語言的訓(xùn)練點放在了人們對于樹木處理上的隨意性上,我覺得在“一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大……”這里也很好,可以幫助孩子們理解經(jīng)過村民們不斷的破壞,樹木發(fā)生了怎樣的變化?設(shè)計了一個環(huán)節(jié),別忘了問問自己有什么作用?
【一個小村莊的故事優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:
智慧的來源優(yōu)秀小故事03-28
因一個小舉動求職成功的故事07-17
關(guān)于優(yōu)秀家風(fēng)的手抄報小故事內(nèi)容02-01
《小故事 大智慧》教案設(shè)計04-11
《小故事大智慧》教案設(shè)計10-19
小故事里有智慧小故事04-13
小故事大智慧小故事04-03
拿破侖的小故事05-30
村莊的聲音散文欣賞12-20