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初中學會寬容主題班會

時間:2021-01-22 15:16:12 教學設計 我要投稿

初中學會寬容主題班會

  寬容,是我們自己一幅健康的心電圖,寬容是這個世界一張美好的通行證!同學們,讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度,廣闊胸懷的人吧。為大家?guī)淼氖浅踔袑W會寬容主題班會,歡迎參考。

初中學會寬容主題班會

  一、設計意圖:

  現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女,他們自然而然地成為家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,容易形成自我為中心和利已主義的傾向,判斷是非的標準也是對自己是不是有利為準繩,缺乏寬容之心,同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過激的言行,不利于形成良好的人際關系,在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當然,每個學生都有著對真誠友誼的渴望,有著對良好人際關系的向往,也有著對團結(jié)協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對上述現(xiàn)象,舉行“學會寬容”的班會課,有利學生認識“寬容”于已于人的重要性,體味寬容、大度帶來的樂趣,從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

  二、班會的目的:

  1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當代人必備的道德品質(zhì)。

  2、使學生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風平浪靜”的道理,學會寬容待人,學會與同學和睦相處。

  3、鍛煉學生的語言表達能力,提高辨別是非的能力,分析問題和解決問題的能力。

  三、班會活動的準備

  1、召集班干部商討主題班會的活動安排

  2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名

  3、布置學生收集、撰寫以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品

  4、制作動畫課件,選取歌曲《第一時間》、《永遠是朋友》

  四、活動過程設計:

  在歌曲《第一時間》中,主持人上臺。

  甲:同學們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時候,這時我們需要朋友第一時間送出關懷,更需要一顆寬容的心。

  乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。

  甲:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。

  合:初三(6)班主題班會現(xiàn)在開始。

  甲:寬容是仁愛的光芒,是對別人的釋懷,更是對自己的善待。

  乙:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對事的包容和接納。

  甲:寬容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無能。

  乙:寬容是通悟了社會人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對他人的尊重和理解。

  甲:我們的`生活中寬容是什么呢?也請大家說一說。

  1、寬容是一種善意,就是要人善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。

  2、是友誼,朋友間沒有了寬容就沒有了友誼,只有有了友誼,才能有更多的朋友。

  3、是力量,團結(jié)就是力量,集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質(zhì),就不可能形成團結(jié)優(yōu)秀的班集體。

  4、是親情,家人之間如果沒有寬容之心,就容易鉆進求全責備的死胡同。

  乙: 同學們,我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?

  1、在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會

  2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會

  3、在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會

  4、鄰居家忙著裝修,堆在門口的施工材料影響了人們的出入,我會

  5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時,我會

  6、如果我的同桌是位爭強好事的人,我會

  7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時,我會

  8、課時,老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢,我會———————

  由8位同學上臺回答,并闡述自己的理由。

  甲:同學們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學覺得不以為然,我要是不寬容待人,那又能怎么樣呢?

  乙:接下來,讓我們來聽兩個經(jīng)典的故事,它們都是咱們同學精心搜集的代表。

  a、《仇恨袋》(由一名同學講述)

  古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走,路上有一樣東西很礙腳,便朝它踢了一腳,誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來,海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪知那東西又膨脹了許多;海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它,那東西再次加倍地膨脹,最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對海格力斯說:“你就繞道,離它遠去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當初,你的心里老記著它、仇視它, 它就擋住你前進的道路,與你敵對到底!”31123

  感受:我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子,開始很小,如果我們忽略它,它就無法阻擋我們前進的步伐,但如果你心里老想著它,心中就會充滿仇恨,便再也裝不下別的東西了,當我們仇恨到失去理智時,我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容,寬容是快樂之本。

  b、《釘子的故事》(由一個同學講述)

  一個男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當他忍不住要發(fā)脾氣后,就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說:“你真了不起,孩子!今天開始,每當你能控制自己的脾氣時,就拔出一根釘子。時間一天天過去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎男孩,并握著男孩的手來到后院,指著那些圍籬上的洞說: “我的孩子,你看看這些疤痕,無論你如何努力它們也無法恢復到原樣了,我們生氣時說的話,沖動時做的事就像這些釘子留下的疤痕,對人的傷害永遠無法消除。”

  感受:如果我們都能換位思考,善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事,不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,而是從自己做起,先檢討自己,并寬容地對待他人,就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系,我們的人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。

  甲:大家聽了這些故事感觸一定很深吧,那么接下來看大屏幕,我們老師與同學一起制作的動畫片斷《新龜兔賽跑》:片中烏龜與兔子相約進行一場馬拉松賽跑,途中既要翻山越嶺、長途跋涉,又要渡河淌水。比賽開始了,兔子并沒有獨個奔跑,而是俯下身子,背起烏龜一起跑。跑到河邊,烏龜背起兔子跳進河里,輕松地過了河。如此這般,它倆都在最短的時間內(nèi)完成了賽事,取得了成功。

  感受:兔子和烏龜在面對對方缺點時,都采取了包容的態(tài)度,在合作中競爭,競爭中合作,實現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們在學習、工作和生活中,要有“寬容、協(xié)作”的精神,才能揚長避短,取得更大的進步與成功!

  乙:以上故事都很精彩,給了我們很多的啟示,那么接下來看看我們身邊的故事吧。(由三組同學自排表演,分別由三個同學談自己從中所得到啟示)

  小品一:學生a b均為獨生子女,在原來就讀的小學均被老師譽為品學兼優(yōu)的學生,二人都以優(yōu)異的成績考入同一間初級中學,編在同一個班學習。一天下課,a從座位走出教室,一不小心將b入學時剛買的新文具盒碰翻在地,筆盒里的文具撒了一地,a一邊說“對不起,我不是故意的”,一邊就彎腰去撿文具。這時b不由分說,跑到a的座位上,將其所有的書和文具全部丟在地上,這時,a一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來兩人便扭打在一起,對同學的勸阻置之不理,直到老師到來,才停止“戰(zhàn)斗”。

  啟示:在生活、學習和工作中,人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情,這時總會找朋友、同學、親友、老師傾述。一個人生活中能否有知心朋友傾述衷腸,這就有賴于他是否善于交往,建立一個良好的人際關系。在這一過程斗,彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個人只有學會尊重他人,才能獲得他人的尊重。小品中的學生a、b,如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗,那么也就不會有后來的“戰(zhàn)斗”。因此,我們要學會設身處地為他人著想,待人要謙讓寬容,在交往中尊重他人,才會受到他人的尊重。

  小品二:學生c準備參加學校田徑運動會,平常訓練很吃苦,想為班集體增添榮譽。 比賽的前一天,她叫媽媽買一雙運動鞋,她媽媽馬上答應了?墒撬龐寢屇翘斓墓ぷ骱苊, 一直加班,連午飯和晚飯都沒有回家吃,晚上回家時也就沒有為她買到運動鞋。她媽媽向她作了解釋并請她原諒,保證第二天比賽前買到鞋,可她就是不理,還鬧得不可開交!

  啟示:每個人都有自己的優(yōu)勢與不足,因此,每個人可能需要別人幫助,也可能幫助別人。但是,一個人不能凡事都寄望于別人,應當先立足自身,培養(yǎng)自理能力,依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思,也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情,而是從別人的角度著想,想想別人的局限和困難,進而理解他們的所作所為。即便是子女對父母的正當要求因故未能實現(xiàn),子女也應該多聽聽父母的解釋。鏡頭二中的學生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做,再認識自己對母親無寬容、理解之心行為的錯誤。

  小品三:學生d從小聽話,成績一尚優(yōu)秀,家長和老師都說沒操什么心。進入初三學習,他也深知競爭很大,沒敢松懈。可幾次測驗下來,他對結(jié)果不很滿意。此

  時老師也找他談心,幫助他分析成績不夠理想的原因。鼓勵他不要氣餒,但他卻大吼:“我就是不能容忍自己的失敗”。

  啟示:每個人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計自己的能力水平并充分認識自己的優(yōu)勢和劣勢,事關個人奮斗目標的確立。目標太高或目標不符合自己的能力優(yōu)勢,容易遭受不必要的挫折,而此時又無寬容意識,不能靜下來認真思考自己的目標,往往導致更大的挫折。因此,我們學生在進行團結(jié)合作、寬容謙讓的實踐中,始終要與理想、前途;學習目的結(jié)合起來,讓我們在實現(xiàn)個人奮斗目標過程中學會寬容,懂得凡事并不是一帆風順的。在小品中學生d,如果他能認真與老師一起探討自己的問題,找準自己的能力優(yōu)勢,寬容自己的暫時失敗,重新確立奮斗目標,那么他一定能取得成功。32123

  甲:在與人交往中難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情,我們學會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系。

  乙:是的,生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬,而思想狹隘、自私自利,則會把自己逼進死胡同。

  甲:同學們,我想真誠地說一句:剛才寬容度測評不太理想的同學,是因為平時沒有意識到學會寬容的重要性。當我們與他人有了矛盾時,要學會寬容一些,忍讓一些,大度一些,我們的同學關系就不再緊張,我們就會擁有更多可以信賴的朋友。

  乙:多好的提議啊,讓我們共同努力吧!

  五、班主任總結(jié):

  同學們,教育學家蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容,決不是姑息放縱,而是對他的理解、尊重,給予反思的支持和改過的機會。老師很高興看到大家認真地準備這次班會,讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,是啊,昨天,我們認識著寬容;今天,我們感受著寬容;明天,我們享受著寬容,正所謂是“退一步,海闊天空,讓三分,風平浪靜”,“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德,讓我們學會寬容,擁有和諧的人際關系和真摯的友情,快樂地生活。

  六、合唱歌曲《永遠是朋友》,在歌聲中結(jié)束班會。

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