月球之謎教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀篇）
一、興趣導(dǎo)入，積累詩句。
1、播放視頻《彩云追月》，學(xué)生聆聽音樂，欣賞畫面，，師根據(jù)畫面吟誦《春江花月夜》中的三句詩。
2、多么動人的月色啊!你想起了哪些跟月亮有關(guān)的詩句呢?(四名學(xué)生交流)
3、出示新月圖，誰給這幅新月圖配上恰當(dāng)?shù)脑娋?看滿月圖，誰能扮演詩人給這幅滿月圖題詩?(學(xué)生交流)
4、望著皎潔的月亮和不斷變化的月形，古代文人學(xué)士不僅吟詩作畫，還寄托情懷�！PT出示圖片和文字：夜幕降臨，一輪明月/懸掛在高高的/夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的/遐想!
�、抛杂勺x。
�、啤≌l愿意把這句話讀給大家聽。
(評：你讀出了月夜的美。你讀得特別輕柔舒緩。)理解“遐想”，你曾想到過什么?(評：聽了你的朗讀，真的讓人浮想聯(lián)翩)齊讀。
5、師：是啊，神奇的月球曾經(jīng)引起多少人的`遐想，曾經(jīng)牽動多少人的情懷啊!其實，古往今來，為了探索月球的奧秘，人類已付出了巨大的努力。今天就讓我們走進(jìn)月球，共同追尋人類的腳步去探索月球之謎。(師生板書課題)理解“謎”。 PPT出示“謎”在字典中的兩種解釋，學(xué)生選擇。
二、初讀課文，整體感知：
請同學(xué)們打開書本，據(jù)老師的要求，自己來讀讀課文。 要求：
1、給課文標(biāo)上自然段序號，劃出生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、把課文讀通順，做到不添字、不漏字。
3、找一找，課文寫了月球的哪些“謎”?
學(xué)生自讀�！ 》答仯�
1、出示詞語：夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、估計、年齡、神秘、探索(小老師領(lǐng)讀──齊讀)3、剛才老師巡視了一下，同學(xué)們……真會讀書!現(xiàn)在老師看看這些詞語你們掌握得怎樣?(PPT出示詞語：自由讀，指名讀，質(zhì)疑問難：“臨”的部首、“幕”的部首，什么意思?哪個部首跟其意思有關(guān)?“旦”的意思?
小結(jié)：識記漢字要注意音形義結(jié)合。
2、課文共幾個自然段?我們請一個小組開小火車讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽，本文寫了哪些月球之謎?(學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求評讀。讀通難讀的句子：“月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命”。然后用序號標(biāo)出文中所寫的7個月球之謎，同桌交流對照(屏顯 ) 月球是從哪兒來的?
上面有些什么東西?
它跟地球一樣嗎?
難道月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)?
為什么不同植物在月球塵土中生長情況不同?
難道月球比地球的年齡還大?
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