《亡羊補(bǔ)牢》名師教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文 。

　　2.學(xué)習(xí)寓言《亡羊補(bǔ)牢》，理解詞句的意思。

　　3.結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，能用自己的話講寓言故事。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理。

　　四、教具使用：課件。

　　五、教學(xué)過程;

　　(一)談話激趣、揭示課題

　　1、板書課題:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)寓言故事。

　　2、齊讀課題。

　　3、解題，這“寓”就是“寄托、包含”的意思;“言”就是“講道理”的意思。

　　4、指名讀，齊讀。

　　(二)初讀解題。

　　1、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語

　　那“亡羊補(bǔ)牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢?讓我們一起走進(jìn)故事，讀了故事你就會(huì)明白。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文。

　　2、下面老師請(qǐng)幾位同學(xué)來讀讀課文，其他同學(xué)想一想“亡、牢”的意思。

　　3、讀著，讀著，你們知道“亡、牢”的意思了嗎?

　　(①“亡”是丟失的意思，因?yàn)楸焕沁蹲吡�，養(yǎng)羊人的羊丟失了。②“牢”的'意思呢?是指羊圈，羊圈就是羊住的地方。對(duì)，街坊說的修羊圈就是補(bǔ)牢。③那“亡羊補(bǔ)牢”連起來就是丟失了羊后去修羊圈。

　　4、 用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。

　　5、看了課題， 從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎?

　　(三)精讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、那養(yǎng)羊人共丟失了幾只羊?(對(duì)兩只)，請(qǐng)你找出句子讀一讀。

　　2、出示句子：“一天早上……叨走了。”“第二天早上……叨走了。”第一句這句話里生字很多，“羊圈”的“圈”是個(gè)多音字，還有一種讀音是圈(quān)，圓圈的圈。

　　窟窿，要注意讀好輕聲，齊讀。全班一齊讀這兩句話。

　　3、讀著讀著，你知道了什么?→你說。對(duì)呀，羊丟失的原因，主要是羊圈破了個(gè)窟窿→這該死的窟窿讓他丟失了兩只羊，太可惜了，誰來讀。

　　4、養(yǎng)羊人丟了第一只羊，又丟了第二只羊，其中還有別的原因嗎?

　　剛才我們學(xué)習(xí)的這一段，如果用題目中的兩個(gè)字來概括，就是——(亡羊)。

　　5、養(yǎng)羊人不聽街坊的勸告，不修羊圈，結(jié)果養(yǎng)羊人丟失了兩只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢?展開你們的想象。

　　6、齊讀第4節(jié)。

　　(四)學(xué)習(xí)最后一段

　　1、對(duì)，養(yǎng)羊人就是這樣想，這樣做的，出示最后一段。此時(shí)的他非常后悔，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀最后一自然段。

　　你看(看圖)養(yǎng)羊人拿著錘子正在認(rèn)認(rèn)真真的修羊圈呢，養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢?

　　此時(shí)他在想什么呢?我們齊讀最后一段。

　　(五)1、同學(xué)們，而對(duì)正在修羊圈的養(yǎng)羊人，你心里有什么話想對(duì)他說?

　　2、在我們的生活中，也常常發(fā)生類似的事情，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶�。這些都告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。

　　這些都可以用一個(gè)詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。

　　(六)、拓展補(bǔ)充

　　1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)故事原來出自于一個(gè)八字成語，后面還有四個(gè)字，你們知道嗎?

　　出示：亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也。

　　他還有另外兩種說法，你們想知道嗎?

　　出示：亡羊補(bǔ)牢,未為遲也。

　　亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。

　　(七)我們祖國文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，像這樣的故事很多，課后希望你們多去看看寓言故事，下節(jié)課，我們要舉行一個(gè)寓言故事交流會(huì)。

　　(八)板書設(shè)計(jì)：

　　第一次 丟羊 不在意

　　亡羊補(bǔ)牢 第二次 丟羊 后悔(未為遲也)

　　結(jié)果 補(bǔ)牢 沒丟羊

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