《憶江南》名師教案設(shè)計(jì)

　　《憶江南三首》是唐代詩人白居易的組詞作品。第一首詞總寫對(duì)江南的回憶，選擇了江花和春水，襯以日出和春天的背景，顯得十分鮮艷奇麗，生動(dòng)地描繪出江南春意盎然的大好景象;第二首詞描繪杭州之美，通過山寺尋桂和錢塘觀潮的畫面來驗(yàn)證“江南好”，表達(dá)了作者對(duì)杭州的憶念之情;第三首詞描繪蘇州之美，詩人以美妙的詩筆，簡(jiǎn)潔地勾勒出蘇州的旖旎風(fēng)情，表達(dá)了作者對(duì)蘇州的憶念與向往。下面是相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過視、聽、唱、動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，學(xué)會(huì)背唱歌曲并初步學(xué)

　　習(xí)輪唱、合唱歌曲。

　　2.從詩、景、歌、樂、舞等幾個(gè)方面來讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲《憶江南》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.師：現(xiàn)在已是暮春時(shí)分，春天是一年中最美的季節(jié)，到處春暖花開，景色迷人。最美的地方要數(shù)江南了，下面就隨著老師一起去景色秀麗的江南看看吧!(欣賞圖片)

　　2.生談?wù)勛约旱母惺?/p>

　　3.自古就有許多文人墨客也都為江南的美景嘆服、留戀，于是寫下了許多佳篇詩句。唐朝詩人白居易在回憶江南時(shí)就寫下了一首《憶江南》。(有感情的朗誦詞)

　　4.憶江南是一個(gè)詞牌名，也叫做望江南。詞牌是填詞用的曲調(diào)的名稱，詞原來都是配了曲譜吟唱的。比如他們會(huì)這樣吟唱《憶江南》。(師吟唱)

　　5.加上曲調(diào)吟唱和沒有曲調(diào)朗讀相比，你覺得效果上有何不同?(生說一說)

　　6.老師把剛才吟誦的曲譜寫了下來，想不想唱一唱?(生跟著老師邊唱邊劃一劃旋律線)

　　5 5︱2- ︱3 3︱1 6︱2- ︱2-︱2 2︱6 6︱3 3︱1-︱1 1︱3 3︱

　　2 2︱6-︱6 2︱1 6︱5-︱6 6︱5-︱5 0‖

　　二、歌曲學(xué)習(xí)

　　1.今天老師還為大家?guī)�來了一首具有濃郁江南特色的歌曲，名字就叫《憶江南》，想不想聽老師為大家演唱一�?(師有感情的演唱歌曲)

　　2.請(qǐng)說說在聽歌曲時(shí)，腦海里都出現(xiàn)了怎樣的畫面

　　3.下面搖著小船，聽著音樂再次去江南看一看好嗎?(想唱的同學(xué)可以跟著輕聲哼一哼)

　　4.這么美的歌曲，想學(xué)一學(xué)嗎?(出示曲譜)

　　5.跟著師唱一唱曲譜

　　6.剛才唱的曲譜你覺得熟悉嗎?(引導(dǎo)學(xué)生把前面吟唱的曲譜和《憶江南》曲譜聯(lián)系起來，讓生了解吟唱的曲譜是用了《憶江南》旋律的主音)

　　7.用la哼唱曲譜，邊劃一劃旋律線，和前面吟唱的旋律線比較一下有什么不一樣。(讓學(xué)生親身感受本首歌曲的細(xì)膩婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美)

　　8.生自己把詞帶入唱一唱，注意一字多音的地方。

　　9.這首曲子我們應(yīng)該用什么樣的'聲音和情緒來演唱?(生說一說，然后有感情的演唱)

　　10.引導(dǎo)用力度記號(hào)唱好最后一句。

　�、龠@首《憶江南》是詩人白居易在欣賞完江南美景后，在回憶時(shí)寫下的，你能告訴老師最后一句“能不憶江南”表達(dá)了詩人什么樣的感情嗎?(對(duì)江南美景的留戀)

　�、谶@是一種甜甜的淡淡的思念之情還是一種非常強(qiáng)烈的迫切的感情?如果用漸強(qiáng)漸弱記號(hào)來為歌曲最后一句來標(biāo)注，你認(rèn)為應(yīng)該用哪種記號(hào)?

　�、垡龑�(dǎo)用漸弱記號(hào)來唱最后一句。

　　11.完整的跟著老師的琴聲演唱歌曲。

　　12.江南的風(fēng)江南的雨，江南的小橋流水無不散發(fā)出絲絲柔情，下面我們?cè)俅纬�著歌曲，搖著小船一起去煙雨朦朧的江南看一看好嗎?

　　13.我們江南地區(qū)在古時(shí)候又叫做吳越之地，吳儂細(xì)語說的就是江南人的說話聲，蘇州方言是最具有代表性的。下面老師就用蘇州方言來為大家演唱《憶江南》，請(qǐng)你聽一聽有什么不一樣的感受。

　　14.生說一說自己的感受，蘇州方言與普通話發(fā)音有什么不一樣。

　　15.生學(xué)用蘇州方言唱一唱《憶江南》

　　三、拓展

　　1.今天我們學(xué)習(xí)了一首江南歌曲《憶江南》，除了這首歌曲，你還知道哪些江南音樂?

　　2.今天老師還帶來了一首江南民歌《無錫景》和一首江南舞蹈音樂《小城雨巷》(生欣賞)

　　3.生說說聽后的感受

　　4.總結(jié)江南音樂藝術(shù)的特點(diǎn)：細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)、柔美、曼妙、富有情韻。

　　5.師介紹江南音樂特點(diǎn)的成因：江南音樂如此婉轉(zhuǎn)、柔美，是與其獨(dú)特的地理環(huán)境有關(guān)的，人文學(xué)家在研究江南文化是這樣說的：江南氣候溫暖濕潤(rùn)，四季分明，是個(gè)很適合各種作物的生長(zhǎng)和人生存的區(qū)域，而且江南地區(qū)多平原、多水，歷來就享有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”的美譽(yù)。我們知道，人的情緒、心理、性格極易受到周圍環(huán)境的影響，久而久之，生活在這里的人們，長(zhǎng)期感受著溫山軟水、鶯飛草長(zhǎng)，一川煙草、滿城風(fēng)絮，因此其文化心理就漸漸被導(dǎo)向了精細(xì)和柔婉。

　　四、結(jié)束語

　　同學(xué)們，今天我們一起劃著小船到風(fēng)景秀麗的江南觀光了一番，而且還學(xué)會(huì)了一首有著濃郁江南特色的歌曲《憶江南》，并且了解了江南音樂文化與其獨(dú)特地理環(huán)境的關(guān)系，你們喜歡江南嗎?那就讓我們深情的對(duì)江南說一句：“我愛你，江南”!