小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)
《長(zhǎng)城》的教學(xué),我是這樣設(shè)計(jì)的:以學(xué)生朗讀為主,在朗讀中感受長(zhǎng)城長(zhǎng)、高大堅(jiān)固及氣魄雄偉的特點(diǎn),在朗讀中感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。特此CN人才網(wǎng)小編為大家整理了以下長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有所幫助!
小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的要求 :
1 通過(guò)看圖和理解課文 ,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2 學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫(xiě)作思路。 {難點(diǎn) }
教具準(zhǔn)備: 1、長(zhǎng)城視頻 2、教學(xué)課件
教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你游覽過(guò)的長(zhǎng)城給你留下了怎樣的印象? 你有哪些感受呢?
師:長(zhǎng)城就是我們中華民族的驕傲。今天,老師就和大家一起走近長(zhǎng)城。(板書(shū):長(zhǎng)城)
師:今天同學(xué)們就隨我一起去登—,一起去看—,—起去感受、去贊美—
二、初讀課文
師:首先請(qǐng)同學(xué)們自由的放聲朗讀課文。聽(tīng)好老師的小提示,要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀完以后,試著用課文中的一句話來(lái)概括一下長(zhǎng)城。(生自由讀課文)
交流 師:把你眼中的長(zhǎng)城用課文中的一段話概括一下。師出示最后一段。(師板書(shū):偉大的奇跡)男讀
師:成千上萬(wàn)的參觀者登上長(zhǎng)城,目睹了長(zhǎng)城的氣魄雄偉,都會(huì)情不自禁發(fā)出贊嘆——齊讀
三、再讀課文
師:長(zhǎng)城到底有什么魅力讓這些參觀者如此贊嘆呢?下面我們就細(xì)細(xì)地品讀課文。邊讀邊畫(huà)出你感受最深的句子,并說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上偉大的奇跡?
四:交流
交流 1
師: 為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢?
生:第一段(讀)“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,它像一條長(zhǎng)龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋,……(略)全長(zhǎng) 13000多里。”
共同學(xué)習(xí)第一段。著重點(diǎn)出“蜿蜒盤(pán)旋”,讓生學(xué)會(huì)識(shí)字記字的方法。
通過(guò)感受 學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。
這是一張長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖。你還有什么感受?生:彎彎曲曲
師:請(qǐng)同學(xué)們看老師,(板書(shū)蜿蜒盤(pán)旋。)你有什么好方法記住這幾個(gè)字?這樣的字叫什么字?拿出筆就在你的書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。注意寫(xiě)字和握筆的姿勢(shì)。
師:看圖上的長(zhǎng)城像什么?生:巨龍。師:長(zhǎng)不長(zhǎng)?你看作者為了讓我們體會(huì)到長(zhǎng)城的長(zhǎng)用上了比喻和前面說(shuō)過(guò)的列數(shù)字的方法,以后同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候也可以用上。
師:長(zhǎng)城就像一條巨龍,蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間,你覺(jué)得什么樣的山嶺才稱得上崇山峻嶺?
師:誰(shuí)愿意讀讀這段,讓這條巨龍?jiān)诔缟骄䦷X之間騰飛起來(lái)?
師:這樣氣勢(shì)壯美的長(zhǎng)城,讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆:
交流 2
師:我們繼續(xù)交流,文中還有哪部分能看出長(zhǎng)城是個(gè)偉大的奇跡?
生:這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上,……城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。
師:這段話讓你感受到長(zhǎng)城的什么?(板書(shū):高大堅(jiān)固)
師:這是遠(yuǎn)看還是近看?(板書(shū):近看)
師:讓我們齊讀這一段,到文中去體會(huì)它的高大堅(jiān)固。
師:在這一段作者還向我們介紹了長(zhǎng)城的構(gòu)造,請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段,看看作者給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分?用筆圈畫(huà)出來(lái)。(學(xué)生自由朗讀第二段)
生:這一段向我們介紹了長(zhǎng)城的垛子、射口、瞭望口和城臺(tái)。
師:(課件出示長(zhǎng)城側(cè)面圖)這里有一幅長(zhǎng)城的近照,這就是高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城。誰(shuí)能看著圖向大家介紹長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)呢?
師:又有誰(shuí)知道瞭望口、射口和城臺(tái)的作用呢?
師:長(zhǎng)城就是這樣用他高大的身軀抵御了外族的侵略,保衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土,像長(zhǎng)城這樣巧妙的設(shè)計(jì),在世界上是絕無(wú)僅有的。當(dāng)你知道了這些的時(shí)候,你想說(shuō)點(diǎn)什么?
生 6:長(zhǎng)城太偉大了!
生 7:我想到了我國(guó)的古代勞動(dòng)人民。他們太了不起了!
生 8:古代勞動(dòng)人民真是太聰明了!
師:是啊,像長(zhǎng)城這樣“長(zhǎng)”而“高大堅(jiān)固”的工程,在世界上是獨(dú)一無(wú)二的。讓我們?cè)谝源擞芍缘刭潎@:
交流 3
師:我們的長(zhǎng)城像長(zhǎng)龍一樣盤(pán)踞在崇山峻嶺之間,我們的長(zhǎng)城高大堅(jiān)固,當(dāng)我們的作者“站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石”他會(huì)想起什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文第三段,讀好后可以把自己感受最深的句子畫(huà)出來(lái),再反復(fù)讀一讀。
出示投影。
師:那是個(gè)什么樣的年代?生:科技很不發(fā)達(dá),戰(zhàn)亂頻繁。
師:那時(shí)候有起重機(jī)嗎?有汽車,火車嗎?生:沒(méi)有。
師:那靠的是什么筑起偉大的長(zhǎng)城?
師:是啊,靠的雙手和肩膀,但馱起的卻是重達(dá)……?,
師: xx你能背起來(lái) xx嗎?他大概有 50斤,一塊大石頭就相當(dāng)于 60個(gè) xx的重量,你還能背起來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)試試背起這兩三千斤重的石頭?……一個(gè)同學(xué)讀,兩個(gè)同學(xué)讀,三個(gè)同學(xué)讀……全班齊讀。
師:通過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,這塊兩三千斤重的石頭終于抬起來(lái)了,可是咱們還得把他抬到山頂上去啊,這山頂可不一般啊,是……(陡峭)的山嶺啊!來(lái),我們一起來(lái)抬。……你們的腳下可是蜿蜒崎嶇的山路啊,一個(gè)不小心就可能被腳下的石頭給絆倒啊……再來(lái),你們還剛剛走到山腳啊,繼續(xù)走,……到山腰……快到山頂了……到了,F(xiàn)在,你感覺(jué)?
生:累,真累……
師:同學(xué)們吶,我們才扛了一塊石頭啊,可我們的勞動(dòng)者呢?他們要扛……生:無(wú)數(shù)條。
師:一天要走多少次這樣的.山路?萬(wàn)一被石頭一絆,或者因?yàn)閳?jiān)持不住,手一松,肩膀一滑,就會(huì)……有多少勞動(dòng)者在這里過(guò)早地獻(xiàn)出自己寶貴的生命啊,長(zhǎng)城上難道真的只有冰冷的石頭嗎?……不,它上面凝結(jié)著我們無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的鮮血和生命,所以我們的作者才會(huì)由衷地對(duì)勞動(dòng)者們發(fā)出這樣的感嘆:“多少……”(聯(lián)想 勞動(dòng)人民)
男生讓我們一起贊美 -------
讓我們自豪的對(duì)全世界說(shuō): -------------
師:這氣勢(shì)雄偉,凝結(jié)無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民血汗的長(zhǎng)城啊,讓每一個(gè)中國(guó)人都自豪和贊嘆,想不想親眼目睹一下長(zhǎng)城的風(fēng)采?接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們欣賞中華瑰寶。(視頻長(zhǎng)城,)
師:這就是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡,這就是像長(zhǎng)龍一樣盤(pán)踞在崇山峻嶺之間的長(zhǎng)城,這就是高大堅(jiān)固而又寬闊平整的長(zhǎng)城,這就是凝結(jié)著無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民血汗和智慧的長(zhǎng)城,大家 面對(duì)這巍然屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城,你心中肯定有千言萬(wàn)語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)吧。
師:是啊,長(zhǎng)城是我們的瑰寶,如今“不到長(zhǎng)城非好漢”已經(jīng)成了中外游人的一句豪言壯語(yǔ)。長(zhǎng)城以其悠久的歷史,浩大的工程,雄偉的氣魄著稱于世,它在文化藝術(shù)上的價(jià)值,足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美。 1987年,聯(lián)合國(guó)教科文主旨將中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
師:看,長(zhǎng)城不僅震撼著我們,也震撼著全世界(出示課件。)
讓我們和作者、和世界偉人一起贊嘆:(齊讀最后一段)
師:歌唱家也用嘹亮的歌聲唱出了對(duì)長(zhǎng)城的贊美。(播放音樂(lè),出示課件)
師:歌唱家用長(zhǎng)城表現(xiàn)出了對(duì)長(zhǎng)城的贊美,那么你打算用什么方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情?生交流。
同學(xué)們,長(zhǎng)城的故事說(shuō)不完,長(zhǎng)城的歷史道不盡,如果你還想對(duì)長(zhǎng)城有更多的了解,你可以到網(wǎng)上查閱,下節(jié)課讓我們帶著自己查閱的資料再次相約長(zhǎng)城。