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《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計(jì) ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)下冊(cè)七單元“數(shù)據(jù)的整理和表示”第一課時(shí)“小小鞋店”。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：經(jīng)歷和探索用畫圖方式整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的方法，能讀懂整理后的圖意。（整理和分析）
難點(diǎn)：選擇正確的方式整理數(shù)據(jù)，能通過整理分析正確做出推論或者決策。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
情景引入，自然導(dǎo)課。（分鐘）
師：同學(xué)們喜歡穿新鞋子嗎？（喜歡）妙想也喜歡，也因?yàn)橄矚g穿漂亮鞋子，所以她想當(dāng)一個(gè)鞋店老板。今天我們就給她一個(gè)機(jī)會(huì)，也給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，我們?cè)诎嗌夏M一次開“小小鞋店”的活動(dòng)，咱們都來當(dāng)當(dāng)老板，一起來學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)鞋店老板，來探尋其中的數(shù)學(xué)奧秘，怎么樣？
解決第一個(gè)問題：“進(jìn)貨”前要調(diào)查哪些內(nèi)容？（分鐘）
�。�1）進(jìn)貨前，調(diào)查什么？
師：那現(xiàn)在想象一下，你就是鞋店老板：既然要在班上開鞋店，那肯定要“進(jìn)貨”也就是買鞋子吧。那進(jìn)怎樣的鞋子，咱得調(diào)查一下班上小客人的需要吧。可是妙想遇著一個(gè)難題：“進(jìn)貨”前，得調(diào)查些什么呢？（放錄音）
最多同桌討論，全班分享
生：款式（每個(gè)人喜歡的樣式不同）、顏色（喜歡的顏色不同）、分男女（男女生對(duì)鞋子的要求不同）、鞋號(hào)（大小不對(duì)，再喜歡的鞋子也穿不上）
師：看來進(jìn)貨前需要調(diào)查的內(nèi)容還真多，一節(jié)課的'時(shí)間咱們肯定是處理不完的。這里面哪個(gè)最重要？（鞋號(hào)最重要，鞋號(hào)不對(duì)顏色、款式等再喜歡也穿不上；只有鞋號(hào)對(duì)了，我們才能買到大小合適的鞋子，同時(shí)我們也能確定各種大小需要多少。）既然“鞋號(hào)”這么重要，今天這節(jié)課我們就不考慮其它因素，就專門來研究“鞋號(hào)”中的數(shù)學(xué)問題。確定了要研究“鞋號(hào)”，那得全班鞋號(hào)記錄吧。于是，妙想很快地用詢問記錄法收集了全班鞋號(hào)（呈現(xiàn)表格）：他先將男女生分開，一一詢問鞋號(hào)并記錄下來。比如第一位男生穿33號(hào)鞋，就寫一個(gè)33；第二位男生穿37號(hào)鞋，于是就寫一個(gè)37.依次詢問并記錄鞋號(hào)，直到最后一位同學(xué)。
如何使用調(diào)查結(jié)果？
師：如果直接拿這個(gè)記錄單去進(jìn)貨，你覺得怎樣？生：比較麻煩。（什么意思？）數(shù)據(jù)很亂。
師：那怎么辦？生：先把這些數(shù)據(jù)整理一下。
師：什么意思？生：把相同鞋號(hào)放在一起
師：為什么要把相同鞋號(hào)放在一起？生：這樣就能一眼看出有多少人穿那個(gè)鞋號(hào)，多的就多進(jìn)，少的就少進(jìn)。
《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教材分析：
《小小鞋店》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下第七單元《數(shù)據(jù)的整理和表示》的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“一年級(jí)上冊(cè)－－分類”；“二年級(jí)下冊(cè)－－調(diào)查與記錄”的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。本單元主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)。所用的方法有列表、畫圖等。為后續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖以及平均數(shù)的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，了解調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。在初步學(xué)會(huì)用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析的過程中，體會(huì)數(shù)據(jù)的價(jià)值。在活動(dòng)交流的過程中不斷積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
在初步學(xué)會(huì)用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果，能在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析過程中，體會(huì)數(shù)據(jù)的價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用不同的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。
教學(xué)策略：
本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：收集數(shù)據(jù)
活動(dòng)二：整理數(shù)據(jù)
活動(dòng)三：分析數(shù)據(jù)
活動(dòng)四：得到信息，做出決策
教學(xué)過程：
一、利用迷語創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡猜迷語嗎？今天林老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)迷語：小小兩只船，沒槳又沒帆，白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。
【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的教學(xué)從猜迷語，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的.興趣。】
二、研究探索，進(jìn)行新課
活動(dòng)一：收集數(shù)據(jù)
1．淘氣同學(xué)想模擬開一個(gè)鞋店，為了“進(jìn)貨”需求，需要調(diào)查哪幾方面的數(shù)據(jù)？
�。�、同桌交流后，指名回答:
鞋號(hào)、顏色、種類、數(shù)量、價(jià)格、款式
�。�、找出最重要的數(shù)據(jù)信息－－鞋。
�。础⑿〗M長收集提交數(shù)據(jù)。
【設(shè)計(jì)意圖：要解決開鞋店“進(jìn)貨”問題，需要知道我們班同學(xué)的鞋號(hào)，因此分組調(diào)查班中同學(xué)的鞋號(hào)。從班里要開“小小鞋店”這一實(shí)際需要引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過討論對(duì)“進(jìn)貨”需要調(diào)查鞋號(hào)、款式、進(jìn)價(jià)等問題的思考，引發(fā)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的研究和討論。通過分男、女生兩個(gè)小組分別調(diào)查鞋號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方式，并從中體會(huì)到數(shù)據(jù)來源于現(xiàn)實(shí)生活，以及收集數(shù)據(jù)過程中的隨機(jī)性。學(xué)生在調(diào)查數(shù)據(jù)的過程中逐步體會(huì)合作的重要性�！�
活動(dòng)二：整理數(shù)據(jù)
１、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行整理用正字統(tǒng)計(jì)、打“x”、畫“o”、線段、、、、、、的方法來表示學(xué)生匯報(bào)整理好的數(shù)據(jù)。
�。�、男女生分工整理原始數(shù)據(jù)……
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用各種方法進(jìn)行整理，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫點(diǎn)線圖整理數(shù)據(jù)。由于統(tǒng)計(jì)表比較亂，所以需要進(jìn)行整理。讓學(xué)生在自主嘗試用不同的方法整理原始數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)線圖整理數(shù)據(jù)的方法。從中體會(huì)數(shù)據(jù)整理的多樣性，以及數(shù)據(jù)整理的準(zhǔn)確性，在此過程中使學(xué)生體會(huì)整理數(shù)據(jù)的有序性可以使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性更高，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度�！�
活動(dòng)三：分析數(shù)據(jù)
�。保^察統(tǒng)計(jì)結(jié)果
從這些數(shù)據(jù)中你可以得到哪些信息？
生1：男生鞋最大號(hào)碼是38號(hào)，最小號(hào)碼是33號(hào)，生2：女生穿32號(hào)鞋的人最多............
【設(shè)計(jì)意圖：通過從整理后的數(shù)據(jù)中尋找、發(fā)現(xiàn)有用的信息，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析、篩選，最后為解決問題提出合理的建議。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納與概括的能力�！�
活動(dòng)四：得到信息，做出決策
�。薄倪@個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生自由提問題。
２、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)鞋店“進(jìn)貨”有什么建議？
生1：男生穿34號(hào)碼的鞋最多，需要多進(jìn)些。
生2：女生38沒有人不要進(jìn)........
【設(shè)計(jì)意圖：通過看整理后的點(diǎn)線圖尋找有用的信息，并作出決策�！�
三、小結(jié)
通過剛才同學(xué)們自己的統(tǒng)計(jì)，確定了我們需要進(jìn)的鞋號(hào)，那么淘氣的小小鞋店就算正式開業(yè)啦！
四、鞏固練習(xí)
師：同學(xué)們，下面老師請(qǐng)你們用剛才學(xué)到的知識(shí)解決數(shù)學(xué)書第81頁練一練的相關(guān)問題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？
五、目標(biāo)檢測
師生共同交流本節(jié)課的收獲
六、板書設(shè)計(jì)《小小鞋店》
收集數(shù)據(jù)
整理數(shù)據(jù)
分析數(shù)據(jù)
得到信息
做出決策
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