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《火車開啦》教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《火車開啦》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《火車開啦》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
�、谕ㄟ^歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。
③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏
教學(xué)內(nèi)容：
�、賹W(xué)唱與表演《火車開啦》
�、诰巹�(chuàng)與活動《火車開啦》
教學(xué)過程：
同學(xué)們，老師發(fā)問：大家誰坐過火車呀？哇！好多同學(xué)都有坐過火車的經(jīng)歷，看來大家都很留心。老師想考考大家，看看誰最細心：火車發(fā)出了什么聲音？（隆隆；嗚嗚；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真是注意力好啊，比老師還記得清楚。嗚嗚的聲音，我們可以說是火車的叫聲；隆隆的聲音，我們可以說是火車輪子的聲音；卡嚓卡嚓的聲音，我們可以說是火車小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家愿意模仿火車的叫聲嗎？（嗚嗚）大家再一起學(xué)學(xué)火車輪子的聲音（隆�。┐蠹疫�要學(xué)一學(xué)火車小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)得真棒！現(xiàn)在老師給大家分工：一組同學(xué)來模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)來模仿火車輪子的聲音（我們一起試一次）；四五組的同學(xué)來模仿火車小輪的聲音，和二三組一起試一次；最后我們大家一起合作一次。
我們的火車真厲害！聽，又有一列火車開過來了。（歌曲范唱）看來坐在這輛火車里的小朋友非常開心，他們也像我們一樣模仿火車輪子的聲音。他們是在模仿大輪子還是小輪子呢？讓我們再聽一下（歌曲范唱）。哦，這次我們知道他們在模仿小輪子。他們高高興興地唱著什么呢？我們一起再聽一下（歌曲范唱）。讓我們輕聲地一起讀一下歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌，現(xiàn)在請大家聽一遍老師的演唱。然后，我們一起輕聲地唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué)，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐不住了，大家都想去坐一下自己開的小火車。
現(xiàn)在讓我們一起討論一下，誰想扮演司機的角色，誰想扮演乘客的角色。還有，我們這列火車準備去哪里呢？我們應(yīng)該選擇怎樣的路線呢？（小組討論）大家來說說，你們希望去哪里旅行呢？或者有什么地方是大家共同感興趣的？我們可以集思廣益，看看能不能找到一個適合大家的.目的地和路線。呃，除了討論旅行目的地和路線，其余的同學(xué)們是否愿意加入我們唱一首歌曲呢？我們可以共同練習(xí)一下，給這次旅行增添更多歡樂的氣氛。好了，現(xiàn)在我們已經(jīng)做好準備，快開往目的地的火車即將出發(fā)，請大家做好準備！（播放歌曲伴奏）
組來，你們準備去哪里？這次誰能夠來當(dāng)列車上的廣播員。（歌曲伴奏）
這兩個團隊的小火車開得真棒！老師想和大家一起在游戲中起名字。我們將小椅子都擺在墻的周圍，站成一個圓圈，每個人站在小椅子旁邊�，F(xiàn)在有三個沒有名字的火車站，老師請四位同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在其中一個沒有名字的站點停下來。通過站長的測試后，誰能夠?qū)懮献约旱拿衷谡九粕稀Ｄ銈儙讉�來試試，我來當(dāng)站長。（教師彈奏鋼琴伴奏）站長開始考試了：“孩子們的火車向前行駛，我們的心情多么愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，唱起歡樂的歌兒來。”大家覺得誰表現(xiàn)最好呢？那好，我們讓他把自己的名字寫在站牌上。（往返三次）。
這節(jié)課大家都表現(xiàn)得非常出色，不僅學(xué)會了一首新的歌曲，還共同為我們的火車站起了一個特別的名字。同學(xué)們，今天的課程就到此結(jié)束，下課！讓我們隨著音樂的節(jié)奏走出教室。
《火車開啦》教學(xué)設(shè)計2
活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。
2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的`樂趣。
活動準備：
1、前期經(jīng)驗：學(xué)唱過歌曲，對火車有一定的了解。
2、音樂
活動過程：
一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲
1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。
2、師：小火車司機駕駛列車時是怎樣的心情呢？那我們應(yīng)該用哪種聲音來演唱這首歌曲呢？（以愉悅、歡快的調(diào)子演唱）。請
3、師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。（再次演唱歌曲）
4、小結(jié)過渡：你們都是快樂的火車小司機！
二、開火車——創(chuàng)編動作
1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？
2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）
3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機的本領(lǐng)真大！
三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣
1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。
2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。
3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。
4、總結(jié)：我們的小火車還有無限的可能性，未來我們可以成為火車小司機，帶領(lǐng)朋友去探索更美麗、有趣的地方。
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