玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(人教版)二年級(jí)下冊(cè)的第24課。它所在的第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)感人的故事之中，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。本文主人公“渴望要小汽車”和“堅(jiān)決不要媽媽買”這一巨大的心理反差，強(qiáng)烈地向我們傳達(dá)著“愛母親”的信息。下面是一份玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考!
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。
2、通過朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染，大致了解課文內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)小兵是個(gè)懂事的孩子
【教學(xué)難點(diǎn)】 在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境，出示玩具
2、(由玩具導(dǎo)入)在各式玩具中，你最喜歡什么?
3、導(dǎo)入：今天還有個(gè)小男孩也被這些玩具吸引住了，一直站在柜臺(tái)前，就讓我們一起去和他交個(gè)朋友吧——齊讀課題《玩具柜臺(tái)前的孩子》
二、初讀課文
讓我們打開書本去認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友!要求小朋友們自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：我們的新朋友是個(gè)怎樣的孩子?
1、課文讀完了，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這課的詞語(yǔ)寶寶吧，你會(huì)讀嗎?
玩具 柜臺(tái) 售貨員 藥品
光芒 興奮 目不轉(zhuǎn)睛
咱們 富裕 搶著說
2、(1)小朋友們讀的真好!
那么現(xiàn)在你們能說一說：我們的新朋友是個(gè)怎樣的孩子?
(生交流：懂事、孝敬父母)
(2)課文中也有一句夸獎(jiǎng)孩子的，你能找到嗎?
板書：多懂事的孩子呀!一起來(lái)夸一下吧(生讀)
三、默讀課文，學(xué)習(xí)探討
過渡：為什么說他是懂事的孩子呢?
預(yù)設(shè)：小男孩他很喜歡小汽車卻不讓媽媽給他買。
師：你從哪里看出孩子很喜歡小汽車呢?請(qǐng)你默讀課文劃出句子
感悟(喜歡)句子
出示：1、柜臺(tái)前有一個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。
(1)我聽出來(lái)了，小男孩很喜歡小汽車，而且不是一般的喜歡，我們帶著這種感受一起讀一讀這句話。(齊讀)
(2)想想句子的哪些詞語(yǔ)讓你感受到了這是一個(gè)非常非常喜歡小汽車的孩子。
A：只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過去……教師引讀
小男孩看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買小汽車，他就( );看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買小汽車，他就( );可見，他是多么( )。
板書：多么喜歡小汽車
請(qǐng)小朋友們帶著自己的感受讀一讀(自由讀)
B：目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，“目不轉(zhuǎn)睛”是怎么樣的神情?(做一個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的動(dòng)作)
目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中
你們什么時(shí)候會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看一樣?xùn)|西?
是呀，小男孩就是這樣，眼睛盯著小汽車一動(dòng)也不動(dòng)，被小汽車所吸引，可見，他是多么( )師指著板書生讀。
哪個(gè)小朋友能帶著自己的感受在來(lái)讀讀(指名讀)
C：眼里閃著“興奮的光芒”
是呀，柜臺(tái)前的小男孩這時(shí)候看著心愛的小汽車，他的目光里就有一種興奮的光，可見，他是多么( )。
師指著板書生讀
D：現(xiàn)在看來(lái)，小男孩的心思你們都懂了，那么你能把他的這種心思讀出來(lái)嗎?(1)齊讀(2)指名讀
2、男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來(lái)。
你從哪里感受到呢?(專心)是呀，那么專心的看小汽車讓我們感受到了小男孩非常的喜愛小汽車，那讓我們通過朗讀來(lái)表達(dá)小男孩對(duì)小汽車的喜歡之情，好嗎?(齊讀)
感悟：(回絕)句子
1、師：小男孩那么喜歡小汽車，應(yīng)該讓媽媽買小汽車呀?但小男孩卻怎么做?
(生交流)板書：只看看，不買
2、出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。
(1)小朋友說
你來(lái)說一說，你來(lái)說一說，小男孩是怎么說的?(搶著說)你來(lái)說一說
請(qǐng)小朋友們帶著這種語(yǔ)氣自己說一說。
(2)小男孩為什么要搶著說?
預(yù)設(shè)一：
(為了不讓媽媽為難)
從這里我們看出了小兵是個(gè)懂事的孩子。(齊讀)
為什么不讓媽媽買?
預(yù)設(shè)二：
他爸爸常年病著，家里生活不富裕。他心疼媽媽…
是呀，(出示句子……)媽媽說的'這句話我們知道小兵為什么要搶著說，此時(shí)我們也明白了小兵是個(gè)(懂事、孝順)的孩子!
感悟中心句：
出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買......”
1、 我們都來(lái)讀讀這個(gè)句子，說說你讀懂了什么?
(1)家里不富裕，不富裕就是( )
(2)貧困的原因是：(爸爸生病、常年)
理解“常年” 常年指一天嗎?是的 常年就是指長(zhǎng)期
爸爸常年病著，生活的重?fù)?dān)一下子全壓在媽媽一個(gè)人肩上，小男孩心疼媽媽呀，什么也不讓媽媽買：
期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他( )，他不讓媽媽買。
小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買( )，他不讓媽媽買。
( )，媽媽想給他買( )，他不讓媽媽買。
小兵不要的東西太多太多……多懂事的孩子呀!此時(shí)此刻，媽媽在說這句話的時(shí)候，又是一種怎樣的心情呢?
預(yù)設(shè)：難過的 請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀媽媽說的話 指名讀
欣慰的 請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀媽媽說的話 指名讀
傷心的 請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀媽媽說的話 指名讀
驕傲的 請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀媽媽說的話 指名讀
看來(lái)，小朋友們此時(shí)此刻已經(jīng)理解媽媽的心情，那么請(qǐng)你們帶著你的理解(自由讀一讀)
( 齊讀 )
(既難過又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無(wú)奈和有這樣兒子的驕傲)
2、感動(dòng)嗎?售貨員阿姨和她的女兒也被深深地感動(dòng)了，小男孩要了嗎?他怎么說的?
(課件出示：“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。)
過渡： 男孩拉著媽媽的手離開了，離開時(shí)他的心里是這么說的：
3、讀小詩(shī)：課件出示。
不，我不要!
爸爸，還在病床上。
不，我不要!
媽媽，還在勞累勞累的工作。
因?yàn)?/p>
我不要媽媽再勞累奔波，
因?yàn)?/p>
我愛我的爸爸、媽媽
讓我們一起把小兵的心里話說一說：
四、拓展
1、 是的，原來(lái)他心里是這么想的。面對(duì)這樣一個(gè)懂事的小男孩，我相信我們?nèi)嗟男∨笥讯加泻芏嘣捪雽?duì)他說，那么請(qǐng)你拿起手中的筆，把你想說的話寫下來(lái)吧!
五、小結(jié)
希望小朋友們能向小兵一樣做個(gè)懂事的孩子!
板書：
玩具柜臺(tái)前的孩子
多懂事的孩子呀!
喜歡 小汽車 不買
送 不要
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