《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-12-28 16:06:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

藏書票教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編幫大家整理的《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)

《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　為了更好的上好本課，我對(duì)本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析。

　　1、教材分析

　　藏書票是微型實(shí)用的版畫作品，集觀賞性與實(shí)用性為一體，一枚優(yōu)秀的藏書票作品，不僅具有形式美，還應(yīng)具有豐富的內(nèi)涵。藏書票進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書籍的愛好，對(duì)閱讀的喜愛，對(duì)藏書的興趣，以及對(duì)個(gè)人品味和審美水平的提升有著重要的作用。

　　2、學(xué)情分析

　　在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《單色版畫》和《一版多色版畫》，學(xué)生已經(jīng)對(duì)版畫藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的了解，并掌握了版畫的制作方法，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)藏書票奠定了良好的基礎(chǔ)。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒有接觸過藏書票，所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解藏書票認(rèn)識(shí)藏書票，開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)其創(chuàng)作藏書票的興趣。

　　藏書票的內(nèi)涵中的情趣性和藝術(shù)性是學(xué)生難以掌握的，可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)讀過的書籍的感受，啟發(fā)學(xué)生互相交流自己的創(chuàng)作思路，將自己的作品表現(xiàn)的有內(nèi)涵。本課我采用小組合作探究式每人完成一幅藏書票作品，并和老師和其他同學(xué)互相交換藏書票。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從知識(shí)與能力、方法與途徑、情感與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等4個(gè)方面提出明確的`教學(xué)目標(biāo)。

　　知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)藏書票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征；學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫的形式為自己喜愛的書籍制作一枚藏書票。

　　方法與途徑：欣賞作品，了解藏書票的歷史和意義；在討論與交流過程中，了解設(shè)計(jì)藏書票的方法，能用吹塑紙版畫形式制作藏書票。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀與評(píng)價(jià)：感悟藏書票的藝術(shù)美，體驗(yàn)藏書票中的文化，提升閱讀興趣，培養(yǎng)讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，運(yùn)用具體的，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)用語，多激勵(lì)，多引導(dǎo)。

　　現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：微課視頻，實(shí)物展臺(tái)。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。作品能準(zhǔn)確列出本節(jié)課題的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行必要的分析與敘述。

　　教學(xué)重點(diǎn)：藏書票的概念、內(nèi)容構(gòu)成和內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫形式設(shè)計(jì)創(chuàng)作有新意的藏書票。

　　教學(xué)難點(diǎn)：底版上的文字反寫，刻版痕跡深淺適宜，印制清晰潔凈。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　查看版畫圖書《版畫藏書票簡明教程》和《從版畫出發(fā)》，整體系統(tǒng)了解版畫藏書票相關(guān)知識(shí)。在網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的藏書票作品、藏書票的歷史、藏書票的大賽和展覽，并作簡要分析說明，梳理制作多媒體課件。

　　安排學(xué)生課前備齊所需材料（吹塑紙、素描紙、2B鉛筆、版畫油墨、油滾、油墨鏟、木蘑菇）；安排學(xué)生課前查找藏書票相關(guān)的資料并在課上用PPT的形式做簡要匯報(bào)；提前制作吹塑紙版畫藏書票作品；明確制作過程及相關(guān)步驟（錄制藏書票制作過程及方法的微課視頻）、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題（如文字的反寫和刻痕的深淺）并在課堂中重點(diǎn)要求學(xué)生注意。

　　教學(xué)方法：欣賞法、演示法、小組合作探究法

　　課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　三、教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

　　1、播放藏書票新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是藏書票？藏書票的內(nèi)容構(gòu)成及藏書票的內(nèi)涵。

　　【講授】欣賞感知，合作探究

　　1、什么是藏書票？（課件展示）

　　藏書票是用以表明書的所有權(quán)的圖案標(biāo)志，通常貼在書籍的扉頁，多采用版畫形式，有“版畫珍珠”、“紙上寶石”的美譽(yù)。欣賞與理解世界第一枚藏書票——刺猬書票和中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書票》（8人一組將課前在家利用網(wǎng)絡(luò)查找的資料，派代表做簡單的口頭匯報(bào)）

　　2、欣賞優(yōu)秀藏書票作品思考并回答藏書票的內(nèi)容構(gòu)成和特點(diǎn)

　�。�1）、藏書票的內(nèi)容構(gòu)成

　　文字：EXLIBRIS票主姓名

　　畫面要素：圖畫（簡潔、優(yōu)美）

　　畫面大�。�8—10cm左右

　�。�2）、藏書票的特點(diǎn)

　　小而精美，有“紙上寶石”、“版畫珍珠”的說法。

　　構(gòu)圖形式多樣，外形不拘一格。

　　了解藏書票的各種制作方法。

　　3、制作步驟（多媒體課件展示和微課程）

　�。�1）、設(shè)計(jì)構(gòu)圖：文字和圖畫

　�。�2）、刻版：在吹塑紙上用2B鉛筆刻下深深的刻痕，文字反寫。

　�。�3）、印稿：用版畫油墨進(jìn)行單色拓印。

　　【練習(xí)】小組合作練習(xí)

　　用吹塑紙版畫的形式為自己喜歡的書籍制作一枚藏書票。

　　構(gòu)圖：合理飽滿

　　圖案：簡潔優(yōu)美

　　文字：制版需反寫

　　印稿：整潔清晰

　　【展示與評(píng)價(jià)】

　　1。組織每組代表將本組作品展示到黑板上指定位置。

　　2。鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)并講述自己的創(chuàng)作思路。

　　3。小組互評(píng)選出本組最優(yōu)秀的一幅作品，再進(jìn)行組與組之間的互評(píng)，選出每個(gè)組最優(yōu)秀的作品，和老師的藏書票作品進(jìn)行交換。

　　【總結(jié)】

　　鼓勵(lì)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到了什么，教師補(bǔ)充總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。

　　【課后作業(yè)】

　　1、讀一本好書。（寫200字以內(nèi)的讀后感）

　　2、將同學(xué)、朋友或親人設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。

　　3、為自己喜歡的一本書精心制作一枚既有形式美感又有豐富內(nèi)涵的藏書票。

　　以上內(nèi)容三選一。

　　四、教學(xué)反思

　　為了上好《藏書票》這節(jié)課我做了非常充分的準(zhǔn)備，從理論知識(shí)到實(shí)踐過程，我都認(rèn)真鉆研。上完這節(jié)課后，我深刻的體會(huì)到這些準(zhǔn)備是我能夠上好這節(jié)課的前提條件。也讓我認(rèn)識(shí)到，一名美術(shù)老師僅僅擁有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多方面涉獵，掌握美術(shù)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力，不僅能教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。與此同時(shí)，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，掌握新的方法用于課堂教學(xué)，使45分鐘的課堂更高效。

　　最后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合作完成自己的藏書票作品，集中展示學(xué)生的作品，提升學(xué)生的實(shí)踐成就感。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的藏書票談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路及制作感受，強(qiáng)化創(chuàng)作藏書票的快樂體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)書籍的愛好，對(duì)閱讀的喜愛，對(duì)藏書的興趣，提升學(xué)生的個(gè)人品味和審美水平。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注版畫珍珠藏書票的藝術(shù)形式，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。

《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：了解藏書票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書票，為自己喜歡的圖書設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。

　　過程與方法：通過欣賞、解析名家作品，了解藏書票的藝術(shù)特征和制作方法。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書票，體驗(yàn)制作藏書票的樂趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐，了解和認(rèn)識(shí)與書籍收藏有關(guān)的藏書票藝術(shù)，培養(yǎng)讀書、愛書、藏書的樂趣，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作藏書票。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味的藏書票。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　課件展示一本沒有名字書籍，并且展示書籍的扉頁，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小偵探”。從“扉頁”的圖案、文字中找線索，發(fā)現(xiàn)主人的名字、猜測圖案的含義？引出課題——《藏書票》。

　�。ǘ┬蕾p作品，感受魅力

　　1、展示藏書票作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問同學(xué)們知道關(guān)于藏書票的歷史嗎？藏書票對(duì)于藏書來說又有哪些意義呢？

　　學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：藏書票起源于15世紀(jì)歐洲，它是小型、以藝術(shù)的方式標(biāo)明藏書是誰的書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫的形式，增添書的珍貴和美感，成為讀書人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之稱，畫面邊長一般不超過15厘米。

　　2、教師繼續(xù)展示世界上最早的藏書票，請(qǐng)學(xué)生以小偵探的目光發(fā)現(xiàn)這張藏書票中隱藏著哪些奧秘？

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：世界上最早的藏書票是德國一位名叫勒戈?duì)柕娜税l(fā)明制作的。這張名為《刺猬》的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花，上面是一行德文，意思是“謹(jǐn)防刺猬的吻”作者用了幽默的.方式提醒大家要愛護(hù)書籍。

　�。ㄈ┙涣魈剿�，深入了解

　　1、多媒體展示《關(guān)祖章藏書》《刺猬》，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考問題：藏書票由哪幾部分組成？分別有哪些內(nèi)容？圖案有怎樣特點(diǎn)？

　　教師總結(jié)：藏書票是由圖案與文字構(gòu)成。文字是由EX—LIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時(shí)間組成，而圖案體現(xiàn)書的內(nèi)容、風(fēng)格和特點(diǎn)，以人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景、抽象畫為題材。

　　2、教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀賞作品并小組討論：藏書票的畫面內(nèi)容與藏書有何關(guān)系？

　　學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：圖案表現(xiàn)了藏書人的喜好，或通過一定的形象表達(dá)思想內(nèi)涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感。

　　3、設(shè)置情境：老師是個(gè)特別愛看書的人，在我家有很多書籍，我想每本書上都要貼上藏書票，同學(xué)們覺得“風(fēng)車”“冬雪”“魚”藏書票更適合用于哪類書籍？（小組討論）

　　4、展示不同版種的作品：李樺、蘇察內(nèi)克、楊忠義、劉碩海的版畫作品引導(dǎo)學(xué)生觀賞。

　�。ㄋ模┦痉恫僮�，體驗(yàn)樂趣

　　1、示范漏印藏書票的作畫步驟：

　　①構(gòu)思畫稿

　�、谕馗澹ò瓷什煌迅逋赜〉饺龔埌嫔希�

　�、壑瓢妫ㄓ每痰对谕该骺ㄆ埳蠈D案刻掉）

　�、苡∷ⅲㄓ煤＞d均勻施墨，先淺后深）

　�、菰诋嬅嫦路揭来魏灻�

　　2、為自己喜愛的書設(shè)計(jì)一枚藏書票，學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)指出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。

　�。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)，分享成功

　　1、布置作業(yè)：為自己最喜歡的書籍設(shè)計(jì)一枚藏書票吧，選取自己喜歡的題材、款式不限。

　　2、開展藏書票交流會(huì)，小組推選并從設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)。

　　（六）小結(jié)作業(yè)，拓展思維

　　1、總結(jié)本節(jié)課藏書票的重點(diǎn)知識(shí)：內(nèi)容、種類、制作方法。

　　2、課后作業(yè)：制作好的藏書票貼在自己喜愛的書籍扉頁上，看看效果如何。

《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪紙形式制作藏書票。

　　3、通過欣賞制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)藏書票，學(xué)習(xí)用各種技法設(shè)計(jì)制作藏書票。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)、示范材料、范作等。

　　學(xué)生：課前查找關(guān)于藏書票的相關(guān)知識(shí)、制作材料、繪畫材料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、學(xué)生介紹自己最喜歡的書，說說為什么喜歡它？談一談，你是怎樣愛護(hù)書的？

　　2、教師出示自己的書，展示自己愛書的方式，就是在書的扉頁上貼了一枚自己設(shè)計(jì)的 “藏書票”，導(dǎo)入課題。

　　3、板書課題。（藏書票）

　　二、發(fā)展階段

　　1、認(rèn)識(shí)藏書票。學(xué)生說說自己對(duì)藏書票的認(rèn)識(shí)。教師介紹藏書票的有關(guān)知識(shí)：藏書票起源于十五世紀(jì)的歐洲，是用在藏書上的一種標(biāo)志。它以藝術(shù)的形式標(biāo)明藏書是誰的，它是書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍的扉頁上，通常是小幅版畫的.形式，本世紀(jì)初傳入中國，

　　，作用如同中國傳統(tǒng)的藏書印章，有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。

　　2、研究藏書票。多媒體播放各種藏書票的圖片，讓學(xué)生再欣賞的同時(shí)了解藏書票的功能和組成，并發(fā)表自己的感受。

　　3、教師示范藏書票的制作過程。教師出示自己制作的藏書票，讓學(xué)生討論鏤印版畫的制作方法。教師總結(jié)：（1）構(gòu)思。（2）制版。（3）拓印。（4）整理。

　　4、欣賞不同類型的藏書票。

　　5、學(xué)生交流討論：為自己喜歡的書設(shè)計(jì)一枚藏書票，交流各自的設(shè)計(jì)意圖。

　　6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（伴隨音樂循環(huán)出現(xiàn)各種藏書票）

　　7、學(xué)生展評(píng)。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，共同完成。

　　三、課后拓展

　　用多種方法為自己的愛書設(shè)計(jì)藏書票。倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，提高情操修養(yǎng)。

《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨(dú)特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。

　　2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、繪畫工具等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　制作底版時(shí)，注意文字要反過來寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段。

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞老師帶來的.圖書�？纯�，圖書上有什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個(gè)部分組成的？

　　二、發(fā)展階段。

　　師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時(shí)，需要注意哪些問題？

　　1、畫面要簡潔大方。

　　2、注意文字要反過來寫。

　　3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。

　　三、嘗試階段。

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試制作藏書票底版。

　　四、拓印階段。

　　因地制宜地選取拓印方法。

　　五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。

《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識(shí)。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

　　1．欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。

　　2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書票。

　　3、通過欣賞制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力

　　1、通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點(diǎn)及作用。

　　2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書票，學(xué)會(huì)反寫字的方法。

　　師：各種類型的藏書票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。

　　發(fā)現(xiàn)藏書票

　　師：同學(xué)們喜歡讀書嗎？

　　生：喜歡！

　　師：讀書是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分，咱們學(xué)校的讀書氛圍就非常的濃厚，同學(xué)們都有讀書的好習(xí)慣。

　　教師出示讀書圖片：瞧|同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書呢。

　　師：俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀：“書是人類進(jìn)步的階梯”。

　　師;老師也喜歡讀書，我擁有文學(xué)、科普、藝術(shù)等書籍大約有200多本吧，你們能估計(jì)出你家里有多少書嗎？

　　生：很多。

　　師：呀，也很多，原來你們的家長跟我一樣，不僅喜歡讀書還有藏書的愛好。

　�。ǔ鍪疽槐緯⿴煷蜷_扉頁：這是老師的書，瞧我在書上做了怎樣的記號(hào)，讓學(xué)生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。

　　板書：藏書票

　　藏書票究竟是什么呢？

　　了解藏書票

　　師：藏書票代表藏書主人的標(biāo)記，通常是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計(jì)各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標(biāo)志“exlibris”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。x 欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》

　　最早的藏書票是為了提醒人們愛護(hù)書籍。早在十五世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)德國貴族們都愛讀書、藏書。有一位名叫“克那貝斯貝爾格”的德國人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時(shí)常發(fā)生有借無還或是書遭到嚴(yán)重的損壞，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽（看圖）貼在書上，這就是世界上第一枚藏書票，誕生在1470年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護(hù)書籍。以后藏書票就在歐美等國家流行起來。x

　　欣賞中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》

　　藏書票是什么時(shí)候流傳到中國來的呢？這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書籍。平時(shí)一有空就去北京專門經(jīng)營古玩字畫的琉璃廠淘書。一次他無意間走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考證，這張票出自1914年，是中國第一張藏書票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國時(shí)制作的�？磥磉@張藏書票還是從美國進(jìn)口的'。

　　師:接下來我們一起欣賞幾組名人的藏書票，注意觀察這些藏書票有什么共同之處。

　　哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？

　　1 、小型版畫。

　　2、“exlibris”。

　　3、藏書主人的名字或別名。

　　4、精美圖案設(shè)計(jì)（可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥等，可寫實(shí)可抽象）。

　　火柴盒差不多

　　師總結(jié)：藏書票除了供人們貼在書上作為藏書的標(biāo)記而使用的，還是美化書籍的一種裝飾。

　　制作藏書票

　　我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！

　　師示范講解介藏書票的制作方法（選用吹塑紙板）。

　　師：用拓印的形式制作版畫藏書票。