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《流動(dòng)的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-11-02 14:00:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《流動(dòng)的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《流動(dòng)的畫》是北師大版二年級(jí)上冊第三單元中的一篇課文。這首兒歌主要講“我”坐在火車的車窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著火車開動(dòng)而“動(dòng)”起來,更加美麗,禁不住發(fā)出贊嘆,并且在媽媽的幫助下以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它的事。小詩既充滿了款款深情,又蘊(yùn)藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美,語言生動(dòng)形象,讀起來瑯瑯上口,非常適合學(xué)生的口味。CNrencai網(wǎng)小編為您整理了《流動(dòng)的畫》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能給你帶來幫助。

《流動(dòng)的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《流動(dòng)的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

  教材分析

  這首小詩既充滿了款款深情,又蘊(yùn)藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美,語言生動(dòng)形象,讀起來瑯瑯上口,非常適合學(xué)生的口味。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)生自主識(shí)字12個(gè)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內(nèi)涵,能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的美麗河山,并且能夠以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)她的情感。在當(dāng)前情況下跟上

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們坐過火車嗎?在火車上你們都看到過什么?今天我們就和小朋友一起登上火車,去看一幅流動(dòng)的畫。(板書課題)(生發(fā)言)

  二、整體感知,讀準(zhǔn)字音

  1.把預(yù)習(xí)中畫出的生字讀一讀,看看都認(rèn)識(shí)了沒有。(自由讀課文)

  2.你讀了課文,知道了什么?

  三、自主識(shí)字實(shí)踐

  1.請(qǐng)同學(xué)回憶學(xué)過的識(shí)字方法。(學(xué)生回憶學(xué)過的識(shí)字方法并交流)

  2.(1)出示課件,請(qǐng)同學(xué)們觀察這排字有什么特點(diǎn)?你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡說哪一個(gè)就說哪一個(gè)。(觀察思考后,說一說自己是用什么識(shí)字方法來記住這些字的。)

  (2)這里有兩個(gè)難字:“梭”“橘”,誰能想出記住它的辦法?(出示課件,并談?wù)J識(shí)兩個(gè)字的方法。)

  (3)出示課件,認(rèn)識(shí)“忽”“弄”,前面我們認(rèn)識(shí)的那些字都是左右結(jié)構(gòu)的,這兩個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么?注意“弄”字的讀音。(指名讀)

  3.鞏固識(shí)字。(游戲法檢測)

  看!現(xiàn)在開來了一列火車,滿載著我們今天剛剛認(rèn)識(shí)的生字朋友,誰愿意來讀一讀這些詞語。讀對(duì)了,小火車就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。(指名讀詞語)

  四、學(xué)習(xí)課文

  第一小節(jié):

  1.創(chuàng)設(shè)情境讀課文。請(qǐng)仔細(xì)聽,這是什么聲音?火車就要開了,讓我們坐上這列火車,一起去看這幅流動(dòng)的畫,你都看到了什么?它們都是怎樣的?(學(xué)生聽火車開的聲音,然后自由讀課文的第一小節(jié),學(xué)生回答所看到的車窗外的景色。)

  2.讓我們透過車窗來看看這幅流動(dòng)的畫,(出示課件)你看了這幅流動(dòng)的畫,你覺得怎么樣,你有什么要說的?(學(xué)生看圖,想像并回答。)

  3.請(qǐng)同學(xué)們帶著感情讀讀書中對(duì)這一幅流動(dòng)的畫的描寫。(自己在小組里練讀并指名讀)

  4.出示對(duì)比句子,請(qǐng)學(xué)生讀,說說你喜歡哪個(gè)句子,為什么?(學(xué)生自由讀)

  5.發(fā)散思維:火車在不斷地前進(jìn),它又到了哪里,你又看到了什么?(學(xué)生想像后回答)

  第二小節(jié):(出示課件)

  1.看圖談感受。面對(duì)這樣一幅幅美麗的景色,你會(huì)怎么做,文里的小朋友是怎么做的??學(xué)生談感受,看圖說意思。

  2.讀課文第二小節(jié),思考:你認(rèn)為這是個(gè)怎樣的娃娃?為什么??

  讀句子:“窗外是祖國的畫,千萬不要弄臟它!”你是怎樣理解這句話的,你知道不能弄臟它的原因了嗎?板書:愛(看課件,指名讀、齊讀。)

  3.看到他如此熱愛祖國的美景,媽媽是怎么做的?誰來讀一讀?(指名讀)

  4.國慶節(jié)就要到了,你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游,你會(huì)怎么做呢?(結(jié)合實(shí)際,自由發(fā)言。)

  五、總結(jié)全文

  1.配樂朗讀。

  2.自由選擇自己喜歡的小節(jié)讀。

  3.結(jié)束語:

  今天我們登上火車去看了一幅流動(dòng)的畫,祖國的山山水水這么美,我們都要用我們的行動(dòng)去熱愛她,保護(hù)她,只有那樣,我們的祖國才會(huì)更美麗。

  《流動(dòng)的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

  教材簡介:

  這首兒歌主要講"我"坐在火車的車窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著火車開動(dòng)而"動(dòng)"起來,更加美麗,禁不住發(fā)出贊嘆,并且在媽媽的幫助下以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它的事。通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

  2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

  3、練習(xí)有語氣的朗讀課文。

  一、圖片激趣,談話導(dǎo)入。

  1、展示:學(xué)生展示課前收集的祖國風(fēng)光圖片。

  2、談話:同學(xué)們,你們坐過汽車嗎?透過車窗你觀賞到什么樣的景物?這些景物給你什么樣的感受?有位小朋友把他在為車的車窗上看到的景物稱為“流動(dòng)的畫”,你知道為什么嗎?今天咱們就來學(xué)習(xí)“流動(dòng)的畫”這一課。板書課題,生齊讀。

  二、初讀詩歌,整體感知。

  1、錄音范讀。

  2、生自讀,標(biāo)出生字新詞。

  3、同桌一起想辦法認(rèn)識(shí)生字新詞(上下文猜字詞、看拼音認(rèn)讀、聽老師、同學(xué)讀等)并齊讀。

  4、同桌齊讀課文。

  5、師范讀,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽,并嘗試讀。

  三、認(rèn)讀新詞,自學(xué)生字。

  過渡:剛雨咱們和這首詩歌見了幾面,跟著書里的小朋友洋洋去看"流動(dòng)的畫",洋洋想想考考大家,看看你們能不能認(rèn)出這首詩里的新詞和生字,有興趣接受考驗(yàn)嗎?

  1、讀詞語。教師出示詞語:山腰、白紗、鮮花、好似、扔出、忽然、知道、弄臟、浮出、臉頰,指名讀,說說讀準(zhǔn)字音要注意什么。小老師領(lǐng)讀。

  2、讀生字:同學(xué)們,你們經(jīng)住了洋洋的考驗(yàn),現(xiàn)在咱們來做個(gè)游戲吧。一名學(xué)生拿卡片隨機(jī)考同學(xué)。

  四、再讀詩歌,感悟詩意。

  過渡:同學(xué)們真棒,一個(gè)個(gè)難關(guān)都被你們攻克了。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這課的生字新詞,現(xiàn)在肯定能把這首詩歌讀得更好了,有信心嗎?

  1、生讀詩歌。

  2、談話:讀了這首詩歌,你有什么話想說?(如請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑問難、說說讀后所知所感等。)

  3、學(xué)生互問互答。(學(xué)生沒說到的,老師適當(dāng)給予補(bǔ)充。)

  (1)"穿梭":織布的梭子來回活動(dòng),在本詩中形容車來往頻繁。

  (2)我和媽媽坐在車上看到了哪些景物?(指導(dǎo)學(xué)生看插圖,我和媽媽在車上看到了小河、山、車、鮮花、水庫)

  (3)師范說:我看到了(彎彎曲曲)的小河,并板書。你能像老師這樣說說其它的景物嗎?根據(jù)學(xué)生所說的板書。如(美麗)的鮮花、(透明)的白紗、(往來穿梭)的車、(明鏡似的)水庫等。

  (4)"流動(dòng)的畫"指什么呢?

  (5)為什么媽媽說我是個(gè)懂事的孩子呢?

  小組討論并發(fā)言。

  4、生再讀詩歌,要求嘗試讀出媽媽和孩子說話的語氣。

  5、師范讀。

  6、分組比賽讀。

  五、分析字形,自學(xué)寫字。

  1、出示本課要求寫的字:流、往、似、扔、忽然、道、弄、臉

  2、出示自學(xué)提示

  (1)讀一讀字音。

  (2)說一說記法:從結(jié)構(gòu)、加偏旁、部分相加、想象記憶等方面幫助識(shí)記。

  (3)提一提該注意的地方。

  (4)找一找朋友。

  3、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

  4、流:注意右上方是"亡"加一點(diǎn)。往:住加一撇。扔:乃的筆順是:撇、橫折折彎鉤。忽:勿不能加點(diǎn)。

  學(xué)生書寫,老師巡視指導(dǎo)。

  六、拓展教學(xué),總結(jié)本課。

  1、洋洋看到祖國美麗的風(fēng)景:小河彎彎曲曲,山腰飄著白紗,車往來穿梭,路邊開滿鮮花。水庫好似明鏡,山坡點(diǎn)點(diǎn)人家。你還會(huì)看到什么?能像洋洋那樣做個(gè)小詩人,也試著說說嗎?

  2、總結(jié):今天洋洋帶咱們學(xué)習(xí)了"流動(dòng)的畫"這一課,你有什么收獲?

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