《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計

時間：2022-11-02 11:54:20 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計

　　1、認識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。

　　3、練習(xí)提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。

　　教學(xué)重難點：

　　1、整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。

　　2、結(jié)合重點語句，體會人物品質(zhì)。

　　教學(xué)課時：

　　一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更羸嗎?(記得。)他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天，我們再去認識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢?箭法又如何呢?

　　出示句子：

　　飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。

　　2、請同學(xué)們看黑板，讀讀這兩個句子，你了解到了什么?

　　(學(xué)生可能說：知道飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手，知道紀(jì)昌是飛衛(wèi)的徒弟。)

　　3、你還想了解什么?

　　(學(xué)生可能會有這樣的疑問：飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的，使他成了百發(fā)百中的射箭能手?)

　　4、要想解開心中的疑問，就讓我們快快走進寓言《紀(jì)昌學(xué)射》，我想，你不僅能從故事中找到答案，還會得到有益的啟示。

　　二、初讀寓言，把握整體。

　　1、請同學(xué)們輕輕地打開書，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的詞或句子要多讀幾遍，把課文讀通順。

　　2、檢查反饋。

　�、抛x好了嗎?那老師可要檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，這則故事一共有幾個自然段?(5個)誰愿意來展示自己的朗讀水平?

　�、破渌瑢W(xué)邊聽邊思考：課文講了一個什么樣的故事?你能用簡單的幾句話說明故事的主要內(nèi)容嗎?

　　(紀(jì)昌想學(xué)射箭，向飛衛(wèi)請教。開始飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練眼力，先練眼睛牢牢盯著一個目標(biāo)，一眨不眨，再練把極小的東西看成一件很大的東西，紀(jì)昌眼力練成后，飛衛(wèi)才教他開弓、射箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。)

　　三、品“練眼力”悟寓意。

　　1、剛才同學(xué)們說得非常好，我們再來看課題。從題目看，課文寫的是紀(jì)昌學(xué)射箭的故事，那么課文主要是寫紀(jì)昌學(xué)習(xí)怎樣開弓、怎樣放箭的事嗎?(不是)那他學(xué)的是什么?板書：練眼力。

　　2、課文的哪幾個自然段是寫紀(jì)昌下功夫、練眼力的呢?(第2、3段。)

　　3、請你仔細讀這兩段，用“”畫出飛衛(wèi)教的句子，用“”畫出紀(jì)昌下功夫練眼力的句子。你體會到了什么?就在句子的旁邊寫下你的感受。

　　4、學(xué)習(xí)第二自然段

　�、乓婚_始飛衛(wèi)是怎么教的?給紀(jì)昌提出了什么要求?

　　(你要想學(xué)好射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨!)

　�、颇泱w會到了這個師傅怎么樣?從哪些詞體會到的?

　　(從“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”體會到飛衛(wèi)的要求很嚴(yán)格。)

　�、悄羌o(jì)昌面對師傅的嚴(yán)格要求，又是怎樣做的呢?

　�、�“紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。”

　　(說明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認真。)

　�、谄拮涌棽嫉臅r候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。

　　●“注視”是怎么樣地看?(多提問幾個)

　　這不是普普通通的看看而已，是專注地看，是心無雜念地看!用飛衛(wèi)的話來說就是：眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨!誰來讀出紀(jì)昌的專注勁兒來!

　　●紀(jì)昌讓自己注視著什么來練眼力?(穿梭著的梭子)梭子，同學(xué)們大概沒有見過它，它中間粗，兩頭尖，形狀像棗核。人們在織布的時候，便由它牽引著織線來回地、不停地穿過來穿過去。

　　●下面，我們也來練練眼力，老師手中的筆就是一個梭子，請大家睜大眼睛，注視著它，你的眼睛不能眨一眨，咱們來看30秒。你有什么感覺?(苦、累、眼花)

　　●孩子們，你們僅僅只注視了三十秒而已啊!紀(jì)昌就是躺在小小的織布機下面，足足看了——兩年!700多個日子!

　　當(dāng)他疲憊的時候，他想：____________________(所以，他仍舊注視著穿梭的梭子);當(dāng)他眼花的時候，他想：_____________________(所以，他仍舊注視著穿梭的梭子);當(dāng)他快要支持不住的時候，他想：____________________________。

　　●同學(xué)們帶著這一份堅持，帶著這一份執(zhí)著和決心，讀句子_____________________。

　　●透過“注視”一詞，我們看到了一個怎樣的紀(jì)昌?

　　(板書：有決心、有毅力、有恒心、專注認真、堅持不懈、意志堅決、耐力十足、刻苦認真)

　　●引讀：是呀，他以常人難以想象的毅力苦練兩年，夏天，烈日炎炎，蚊蟲叮咬，在妻子織布的時候，他(課文句子)_________________________;冬天，北風(fēng)呼呼，寒氣逼人，在妻子織布的時候______________________。就這樣，春去秋來，寒來暑往，兩年之后：生齊讀。(聽出了一份不易，也聽出了一份喜悅)

　　●他練到了什么程度?(就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。)句中哪一個詞概括說明了?(相當(dāng)?shù)郊摇?這兩處的意思其實是一樣的，這個破折號起到了補充說明的作用。破折號后面的內(nèi)容補充說明了“相當(dāng)?shù)郊?rdquo;的具體程度。

　　5、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　●紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，可是飛衛(wèi)認為他的眼力怎樣呢?(還不夠)他又給紀(jì)昌提出了什么要求?(要把極小的東西，看成一件很大的東西。)如果你是當(dāng)時的紀(jì)昌，聽了師傅的這番話，你有何感受?

　　●紀(jì)昌二話不說聽從了師傅說的話，一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者就應(yīng)該具備謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　●第二次，他又是怎樣練習(xí)的呢?

　　他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。

　　自己默讀這句話，你從中體會到了什么?從哪些詞體會到的?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會從“每天”“聚精會神”“盯著”等詞語匯報。)

　　①聚精會神地盯著是怎樣地盯著?(目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注，屏息凝神)

　�、诩o(jì)昌這樣每天聚精會神地盯著，整整盯了三年哪!你又有怎樣的感受呢?是呀!正是他的堅持不懈，堅強意志，才使他從天黑到天亮，從天亮到天黑——每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。”

　　●那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。虱子有多大?那車輪呢?真讓人感到驚訝呀!可見，紀(jì)昌看虱子的本領(lǐng)也相當(dāng)?shù)郊伊�。單單下功夫練眼力，就花了整�?mdash;—五年!

　　●眼力練好之后，飛衛(wèi)才開始教他開弓射箭，紀(jì)昌學(xué)射終于取得成功，除了有自己的汗水之外，他的成功還離不開誰?對，沒有師傅的嚴(yán)厲要求，也許紀(jì)昌就成不了百發(fā)百中的射箭能手，看來好老師的指導(dǎo)會事半功倍，有助于成功，這正是我們平常所說的——名師出高徒!

　　●學(xué)到這里，你們明白了學(xué)射和練眼力之間有什么聯(lián)系了嗎?

　　是的，練眼力是射箭的基礎(chǔ)。這正是飛衛(wèi)對紀(jì)昌所說的。出示：你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。(齊讀)

　　原來練基本功如此重要，所以課文把練眼力這一內(nèi)容寫得那么詳細。

　　同樣的道理，我們在生活中學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都要自己肯下苦功夫，要有一顆堅持不懈的恒心，要先扎扎實實打好基礎(chǔ)才行。比如學(xué)游泳的時候，我們要先練好憋氣，你還能舉一舉這樣的例子嗎?

　　●有人說,寓言是個魔袋,袋子很小,卻能從里面取出珍貴的寶物。其實，在不知不覺中，我們已經(jīng)從寓言《紀(jì)昌學(xué)射》這只魔袋里取走了很多有用的東西。能和你的同桌交流交流你的收獲嗎?

　　四、拓展

　　同學(xué)們說的真好，看，我們從不同的角度看問題，就會有不一樣的收獲。最后，老師送你們幾句話，也許能成為你們無聲的好老師，出示(齊讀)：

　　成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

　　成功來自于恒心、毅力，來自于扎實的基本功。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　希望這些無聲的老師能常伴你左右，伴你成功!

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