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六年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-10 20:01:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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六年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  通過(guò)小黃人的引導(dǎo)和介紹秋天的變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣,感受秋天的美好,激發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

  通過(guò)小組合作、交流學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)秋天小動(dòng)物的變化,從大雁南飛和螞蟻儲(chǔ)存食物中明白團(tuán)結(jié)合作的道理。

  通過(guò)觀看秋天豐收的視頻,結(jié)合生活實(shí)際,了解秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

  【學(xué)情分析】

  我們班的學(xué)生是一年級(jí)的新生,一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難。所以在設(shè)計(jì)本課時(shí),我采用學(xué)生感興趣的小黃人當(dāng)小導(dǎo)游吸引學(xué)生的注意力,以小黃人的口吻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天、感受秋天的變化。通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的秋天,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  感受秋天的美好,了解秋天季節(jié)變化的特點(diǎn),感受大自然的美。

  理解秋天小動(dòng)物變化特點(diǎn),學(xué)會(huì)從身邊做起,從小做起,懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  能夠仔細(xì)觀察身邊秋天的變化,發(fā)展發(fā)現(xiàn)美的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  【導(dǎo)

  談話導(dǎo)入,激發(fā)情感。

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在到了什么季節(jié)了?

  生:說(shuō)出相應(yīng)的季節(jié)。(板書(shū):秋天)

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么有關(guān)秋天的小秘密呀?

  生:說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  師:馬老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘的朋友,你們看它是誰(shuí)?

  生:小黃人。

  師:今天由小黃人當(dāng)小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家參加秋日旅行團(tuán),一起去欣賞秋天的景色,了解秋天的知識(shí),感受秋天的美,出發(fā)前小黃人遇到了一個(gè)難題,它手中現(xiàn)在有兩套校服,一套秋季的一套夏季的,想請(qǐng)同學(xué)們幫它出主意怎樣穿衣服?

  [設(shè)計(jì)意圖]由學(xué)生喜愛(ài)的小黃人導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  生:學(xué)生匯報(bào)。

  [設(shè)計(jì)意圖]從校服的搭配引出秋季溫度的變化。

  師:同學(xué)們都能根據(jù)溫度來(lái)選擇校服的搭配,那你們是從哪里知道今天的溫度的?

  生:學(xué)生匯報(bào)知道溫度的方法。

  師:根據(jù)氣象學(xué)上的規(guī)定,連續(xù)5天的平均氣溫低于22攝氏度,就將進(jìn)入真正意義上的秋天。今年是從20xx年9月28日開(kāi)始進(jìn)入真正意義上的秋天。

  師:原來(lái)了解溫度的方法有這么多,秋天除了溫度有變化,還有哪些和其他季節(jié)不一樣的天氣變化呢?(板書(shū)天氣)

  生:匯報(bào)秋天天氣變化特點(diǎn)。

  師:其實(shí)還有一處和別的季節(jié)不一樣,是秋天一道獨(dú)特的風(fēng)景!大家往這看。(ppt上出示藍(lán)天白云)

  [設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)、雨、太陽(yáng)、天空變化四個(gè)方面感受秋天和其他季節(jié)天氣的不同。

  師:讓我們?cè)谶@秋高氣爽的季節(jié)里背上書(shū)包,和小黃人一起出發(fā)吧!(出示校園操場(chǎng)圖片)

  師:你們猜這是哪里?

  師:你們仔細(xì)看學(xué)校操場(chǎng)的樹(shù)和夏天相比有變化嗎?

  生:學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉的變化。

  [設(shè)計(jì)意圖]以小黃人的口吻,引出學(xué)生說(shuō)出樹(shù)葉變黃。

  師:樹(shù)葉變黃就像大樹(shù)穿上了金黃色的外套、樹(shù)葉由綠變黃,秋天也是慢慢地、悄悄地來(lái)到了我們的身邊,你們知道嗎,樹(shù)葉除了變黃還能變成什么顏色呀?

  生:說(shuō)出秋天樹(shù)葉顏色的變化。

  師:秋天樹(shù)葉的變化可真大啊!還有哪些植物有變化呀?

  生:匯報(bào)交流。

  師:那秋天的花呢?

  生:說(shuō)說(shuō)秋天花的變化。(板書(shū):植物)

  [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生從秋天樹(shù)葉的變色引入到鮮花的綻放,體會(huì)秋天的變化,感受秋天的美麗。

  師:小黃人發(fā)現(xiàn)秋天植物的顏色真是五彩繽紛!

  師:快瞧!小黃人已經(jīng)迫不及待地舉起小旗子,去下一站嘍!Let’sgo!

  生:匯報(bào)秋天小動(dòng)物的變化。

  師:書(shū)上有一種候鳥(niǎo)在秋年也要往南飛,我們快看看吧!(播放大雁視頻)

  大雁南飛時(shí)隊(duì)形是什么樣的?

  生:匯報(bào)。

  師:大雁很團(tuán)結(jié),由老雁帶頭,集體行動(dòng),我們要向大雁學(xué)習(xí),看看誰(shuí)也很有紀(jì)律呀。(板書(shū)動(dòng)物)

  [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生理解大雁南飛時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,這時(shí)通過(guò)大雁樹(shù)立榜樣,,讓學(xué)生向大雁學(xué)習(xí)守紀(jì)律坐好。

  【活動(dòng)】

  同桌交流,生生互動(dòng)。

  師:秋天其他小動(dòng)物都在干什么呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)30頁(yè),互相說(shuō)說(shuō)吧!

  [設(shè)計(jì)意圖]同桌之間的談?wù)?有利于生生之間的交流互動(dòng)。

  生:匯報(bào)小動(dòng)物的變化。

  師:同學(xué)們知道小動(dòng)物的知識(shí)可真不少,老師推薦給大家一本書(shū),叫《昆蟲(chóng)記》感興趣的同學(xué)課下去看看吧!走了這么久小黃人的肚子都咕嚕咕嚕叫了,咱們快去采摘園看看有哪些好吃的吧!讓我們美美的吃上一頓!

  【活動(dòng)】

  小組討論,交流互動(dòng)

  師:你們猜一猜,秋天的采摘園里都有什么呀?小組內(nèi)討論一下,看看哪個(gè)小組講的最多。(板書(shū)農(nóng)產(chǎn)品)

  師:鐘聲響時(shí)間到,小朋友快坐好。請(qǐng)同學(xué)們用小手表示數(shù)字,準(zhǔn)備舉手。

  生:說(shuō)出小組內(nèi)討論出來(lái)的果實(shí)。

  [設(shè)計(jì)意圖]以小組交流討論的方式,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。

  師:小黃人呀也發(fā)現(xiàn)了不少秋天得果實(shí),咱們?nèi)タ纯窗?(播放視頻)

  師:秋天送給我們的果實(shí)真是豐富多彩!小黃人想考考大家,誰(shuí)知道這是什么?(出示毛栗子和青核桃圖片)

  (注意告訴學(xué)生剝青核桃要帶手套,不要黑色的汁不易清洗。再拿出稻子和棉桃)

  師:稻子就是我們吃的大米。(出示稻田圖片)

  師:同學(xué)們都太聰明啦!現(xiàn)在小黃人和大家玩一個(gè)游戲,來(lái)猜猜袋子中都有哪些秋天的果實(shí)。猜對(duì)了,就作為獎(jiǎng)勵(lì)送給你。

  紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜!O(píng)果

  老師把蘋(píng)果拿出來(lái)給大家看看,讓學(xué)生摸一摸并說(shuō)說(shuō)感覺(jué),再談一談蘋(píng)果還有哪些顏色。

  [設(shè)計(jì)意圖]設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是希望可以在猜蘋(píng)果時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

  小紅球,酸溜溜,裹上糖衣,甜悠悠!t果

  師:吃紅果可以開(kāi)胃消食。

  脫下紅黃衣,七八個(gè)兄弟,緊緊抱一起,酸甜味好吃,大家都?xì)g喜!僮。

  師:同學(xué)們都是滿載而歸。秋天是個(gè)五彩的季節(jié),豐收的季節(jié)!你眼中的秋天是什么樣子的?

  生:匯報(bào)自己眼中的秋天。

  [設(shè)計(jì)意圖]展開(kāi)想象,同時(shí)也是讓學(xué)生匯報(bào)這節(jié)課的收獲。

  【活動(dòng)】

  感悟秋天,小組合作布置秋天

  師:下面展開(kāi)你的想象,布置出你眼中的秋天吧!

  [設(shè)計(jì)意圖]設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是想讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式一起來(lái)布置出心目中的秋天,感悟秋天。

  同學(xué)們都貼出了自己心目中的秋天,老師會(huì)將這塊展覽板放到學(xué)校的大廳進(jìn)行展示,讓大家都來(lái)看看咱們布置的美麗的秋天!其實(shí)秋天的變化就藏在我們生活中的每一個(gè)地方,只要細(xì)心發(fā)現(xiàn)就能找到,快來(lái)夸夸秋天吧!

  生:抒發(fā)情感,說(shuō)出自己心目中的秋天。

  (板書(shū):我愛(ài))

  如果你是一位詩(shī)人,你會(huì)——

  如果你是一位畫(huà)家,你就——

  如果你是一位歌唱家,你能——

  如果你是一位攝影師,你可以——

  同學(xué)們課下讓我們帶上爸爸媽媽,帶上小伙伴去欣賞美麗的秋天吧!

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