“近似數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)內(nèi)容]四上第96～97頁(yè)兩個(gè)例題及試一試，想想做做第2—6題。
[教材簡(jiǎn)析]這部分內(nèi)容的教學(xué)主要是讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到生活中一些事物的數(shù)量有時(shí)不用精確的數(shù)來(lái)表示，而只是用一個(gè)與它接近的數(shù)來(lái)表示，理解近似數(shù)的含義，在學(xué)生能正確區(qū)分精確數(shù)與近似數(shù)的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，討論求一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)的方法，建構(gòu)用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)近似數(shù)的方法。在此之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法估算時(shí)已有一定的估數(shù)經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出幾十幾、幾百幾十幾的數(shù)接近幾百，在學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算時(shí)，已經(jīng)初步體會(huì)到用“四舍”或“五入”法將除數(shù)看作一個(gè)整十?dāng)?shù)來(lái)試商的方法，這些都可作為學(xué)習(xí)本課的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，由于學(xué)生在生活中接觸到大數(shù)目數(shù)的機(jī)會(huì)比較少，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)素材力求是學(xué)生感興趣的，且貼近學(xué)生的生活實(shí)際的鮮活內(nèi)容，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在引導(dǎo)學(xué)生探索求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法時(shí)，充分運(yùn)用直觀手段，在有足夠表象積累的前提下，引導(dǎo)學(xué)生抽象概括，掌握用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．使學(xué)生理解近似數(shù)的含義，積極探索、建構(gòu)用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。
2．感受近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。
3．在收集數(shù)據(jù)信息的過(guò)程中拓展學(xué)生的知識(shí)視野，體會(huì)近似數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)情意識(shí)和熱愛祖國(guó)的情感。
[教學(xué)重點(diǎn)]用“四舍五入法”求一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)
[教學(xué)難點(diǎn)]探索、建構(gòu)用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法
[教學(xué)過(guò)程]
課前談話：
師：2010年，我國(guó)成功舉辦了兩大活動(dòng)，你知道是哪兩大活動(dòng)？（上海世博會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)）
前不久剛閉幕的廣州亞運(yùn)會(huì)給人留下了深刻的印象，讓我們一起來(lái)回顧一下。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課教學(xué)中選用的主要素材均來(lái)源于2010年兩大重要活動(dòng)，即上海世博會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)，設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的課前談話，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！�
一、比較體會(huì)----理解近似數(shù)的含義
1.情境再現(xiàn): “廣州亞運(yùn)會(huì)閉幕式”片斷。
2．屏幕出示：
廣州亞運(yùn)會(huì)迎來(lái)了來(lái)自亞洲四十五個(gè)國(guó)家和地區(qū)的約10000名運(yùn)動(dòng)員，中國(guó)派出了977名運(yùn)動(dòng)員參加比賽。
閉幕式當(dāng)晚參加表演的群眾演員有2700人，參加閉幕式的人數(shù)大約有20000人。
提問(wèn)：自由讀一讀，劃線的這些數(shù)有什么不同？
討論明確：
與實(shí)際完全符合的數(shù)，是精確數(shù)。
與實(shí)際是比較接近的數(shù)，是近似數(shù)。
師：生活中有些數(shù)據(jù)是與實(shí)際完全符合的，如：中國(guó)派出了977名運(yùn)動(dòng)員參加比賽；閉幕式當(dāng)晚參加表演的群眾演員有2700人。977、2700這樣的數(shù)是精確數(shù)。
但有時(shí)不可能，也沒有必要用精確數(shù)來(lái)表示，而是用一個(gè)與精確數(shù)比較接近的數(shù)來(lái)表示，這樣的數(shù)叫做近似數(shù)。如： 10000、20000就是近似數(shù)。
3．說(shuō)說(shuō)下面的數(shù)是近似數(shù)還是精確數(shù)。
師：廣州亞運(yùn)會(huì)在舉辦的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了低碳、節(jié)能、環(huán)保的先進(jìn)理念。LED綠色照明被大力倡導(dǎo)。
出示：廣州市政府撥款2000 0000元經(jīng)費(fèi)用于扶持LED照明產(chǎn)業(yè)的推廣和利用。
廣州城區(qū)已完成了約8000盞路燈的改造，在全國(guó)處于領(lǐng)先水平。
提問(wèn)：劃線的這些數(shù)是近似數(shù)還是精確數(shù)？
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：選擇學(xué)生感興趣的廣州亞運(yùn)會(huì)賽事信息作為學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)資料，感受到每句中兩個(gè)數(shù)據(jù)的不同，體會(huì)到生活中一些事物的數(shù)量有時(shí)不用精確的數(shù)來(lái)表示，而只是用一個(gè)與精確數(shù)接近的數(shù)——近似數(shù)來(lái)表示，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際理解近似數(shù)的含義，并能在給出數(shù)據(jù)資料中正確區(qū)分精確數(shù)與近似數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系�！�