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數(shù)星星的孩子說課稿

時間:2020-12-22 14:27:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

數(shù)星星的孩子說課稿

  《數(shù)星星的孩子》是一篇描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。突出表現(xiàn)了張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。這篇課文語言生動,簡潔、故事性強,內(nèi)容對學(xué)生充滿吸引力,教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的表現(xiàn),在讀中感悟張衡從小善于觀察、善于思考、樂于探究的精神,從讀中受到良好的教育和熏陶,達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

數(shù)星星的孩子說課稿

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識“撒、玉”等9個生字。

  2.分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊含的道理。

  3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:識記生字,分角色有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)張衡從小善于思考觀察的好品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,張衡的頭飾。

  教法設(shè)計:引導(dǎo)學(xué)生讀中領(lǐng)會,感悟故事的情趣。

  一、課前游戲:

  同學(xué)們這節(jié)課由我跟同學(xué)們一塊上,那上課前我們先來做一個小游戲好嗎?聽說咱們班同學(xué)知道的詞語特別多,是真的嗎?那咱們都來說帶星的詞語看誰說出的詞語多,現(xiàn)在大家先準(zhǔn)備一分鐘,快速搜集頭腦中帶星字的.詞語。(星星、星光、明星、球星等)準(zhǔn)備好了嗎?開始!(學(xué)生說帶星的詞語)

  咱們班同學(xué)積累的詞語真多,真不簡單,由于時間的關(guān)系,咱們先玩到這里,準(zhǔn)備上課吧!

  二、導(dǎo)入新課:

  課前我們說了那么多帶“星”字的詞語,今天我們就來學(xué)一 篇和星星有關(guān)的課文,講的是一個孩子數(shù)星星的故事。 板書課題:數(shù)星星的孩子(指名讀、齊讀)師指出多音字shu。

  三、初讀課文,認(rèn)識生字。

  1.同學(xué)們咱們課文比較長,先聽老師給同學(xué)們范讀一遍,不認(rèn)識的生字注上拼音。(放老師范讀課件)

  2.同學(xué)們本課呀,有9個星星生字等著同學(xué)們認(rèn)識它們呢?同學(xué)們默讀課文快去認(rèn)一認(rèn)吧!(教師放星星生字課件)

  誰來說說你認(rèn)識了那個星星生字?(請幾位同學(xué)認(rèn)生字,并組詞)

  3.星星生字同學(xué)們都認(rèn)識了,我們把它們放入課文中看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識,請同學(xué)們翻到課本133頁,誰愿意接讀課文?(請5位同學(xué)讀,每人一段。)同學(xué)們端起書來仔細(xì)聽他們讀得怎么樣?

  4.請幾生評價朗讀情況。(從語氣、錯字方面)

  四、朗讀感悟。

  (一)學(xué)習(xí)第一自然段。

  1.在一個晴朗的夜晚,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒落在碧玉盤里,一個孩子做在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星,就讓我們仰起頭,指著天空跟孩子一起來數(shù)星星行吧!(課件出示滿天繁星,同學(xué)們和老師一起仰起頭,指著天空一顆一顆的數(shù))

  2.咦,你們怎么不數(shù)了?(學(xué)生說說數(shù)星星的感受:星星太多了,數(shù)也數(shù)不清)你是從哪句話看出來的?(課件出示:滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。通過“滿天”和”無數(shù)”兩個詞語來體會星星之多,指導(dǎo)學(xué)生讀出星星多的語氣。)是啊,星星一閃一閃的,真是太難數(shù)了。可是這個孩子就這樣數(shù)呀數(shù)呀,一直數(shù)了幾百顆,多么有耐心的孩子呀!你佩服他媽?誰愿意讀讀這句話?(課件出示:一顆、兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。指名讀、師范讀、加動作讀)

  (二)學(xué)習(xí)第二、三自然段。

  1.這個孩子多么有耐心啊!看到孩子數(shù)星星,奶奶是怎么說的?孩子又是怎么回答的呢?請你們同位兩個一人當(dāng)奶奶,一人當(dāng)孩子,讀讀他們的對話吧!

  2.(課件出示奶奶和孩子的對話)誰愿意當(dāng)奶奶?誰愿意當(dāng)孩子?(師指兩名學(xué)生讀對話、并給孩子戴頭飾)

  3.我想來采訪采訪這位奶奶。(走到奶奶身邊)

  (1)奶奶,您好!您為什么說自己的孩子是傻孩子呢?(因為天上的星星太多了,是很難數(shù)清的。)

  他數(shù)星星時你感到心疼了嗎?(是)真是位疼愛孫子的奶奶。誰愿意再來當(dāng)奶奶勸勸自己的孫子?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀奶奶的話,讀出奶奶和藹的語氣) 4.讓我再來問問孩子。(老師走到孩子身邊)

  (1) 孩子你好!奶奶心疼你了。勸你不要數(shù)星星了,你覺得奶奶說的對嗎?(不對,因為能看得見就能數(shù)的清。)

  (2) 這些知識你是怎么知道的?(平時很多次觀察得來的)你數(shù)過多少次星星?(很多次,無數(shù)次)

  (3) 這是一個多么善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)的孩子啊!誰還愿意當(dāng)孩子,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家!(指導(dǎo)朗讀孩子的話,讀出孩子好學(xué)、求知數(shù)語氣)

  學(xué)習(xí)第四自然段。 1.奶奶和孩子的話被爺爺聽到了,他走過來對孩子說了些什么呢?同學(xué)們聽(課件放錄音爺爺說的話)

  2. 爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑寄?請你默讀課文后和同位交流交流吧!(課件出示爺爺?shù)脑?

  3.你們讀懂爺爺?shù)脑捔藛?那你能從湛藍(lán)的夜空中找到北斗七星和北極星嗎?(出示星空課件請一名同學(xué)找北斗七星和北極星)

  4.大家看,這位同學(xué)找的對嗎?(對)你真是個會讀書的孩子!

  5.爺爺還告訴孩子:“北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動”。聽了這句話孩子又是怎么想的,怎么做的?請你自己讀讀這句話。(課件出示“爺爺說的話是真的嗎?這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星,他看清楚了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動)

  6. 現(xiàn)在我想再來采訪采訪孩子,哪個孩子愿意接受我的采訪?(戴頭飾)

  (1)聽了爺爺?shù)脑挘闶窃趺聪氲,怎么做?(爺爺說的話是真的嗎?我一夜沒睡好,幾次起來看星星)

  (2)你晚上起來幾次?(四次或五次)你不覺得累嗎?(不累)

  (3)你最后看到結(jié)果是怎樣的?(北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn))祝賀你又有了新的收獲!

  7.為了證實爺爺?shù)脑,這個孩子能一夜起來看星星,真是個不怕吃苦、肯鉆研的孩子!誰能讀讀這三句話,夸夸孩子?(指名讀、齊讀,爺爺說的話是真的嗎?······讀出孩子愛鉆研的語氣)

  學(xué)習(xí)第五自然段。 這個數(shù)星星的孩子長大后怎樣了呢?請同學(xué)們齊讀最后一段。(生齊讀)數(shù)星星的孩子叫張衡,是漢朝人,他長大以后刻苦鉆研天文,成了著名的天文學(xué)家。(板書:漢·張衡。天文學(xué)家)同學(xué)們張衡生活的年代離我們現(xiàn)在有很久很久,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但這個故事卻留給了我們,更重要的是張衡成為天文學(xué)家做出的貢獻(xiàn)留給了我們。同學(xué)們誰了解張衡長大后的情況?(生:1.發(fā)明地動儀;2.發(fā)明渾天儀;3.是杰出的文學(xué)家)同學(xué)們你喜歡小張衡嗎?(喜歡)說說你的原因吧!(指幾名學(xué)生說)

  五、拓展延伸:

  同學(xué)們,張衡從小就刻苦鉆研天文,長大后成了天文學(xué)家,在我們身邊也時有科學(xué),處處有科學(xué),如果我們也像張衡那樣,用心去觀察,去思考,去鉆研,也許未來的科學(xué)家就在我們中間。

  六、隨堂檢測。

  按課文內(nèi)容天空。

  1.天上的星星像( )撒在( )里。

  2.那期顆星連起來像( ),叫( )。

  3.( )果然繞著( )慢慢地轉(zhuǎn)動。 七、板書設(shè)計。

  數(shù)星星的孩子

  (漢·張衡)

  天文學(xué)家

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