小班花兒我不摘教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班花兒我不摘教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班花兒我不摘教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)由來:
春天時(shí)節(jié)百花齊放,幼兒園的花朵也開放得很燦爛,吸引了幼兒前來參觀,有的幼兒會(huì)忍不住,伸手采摘花朵,為了讓幼兒學(xué)會(huì)與別人分享美麗的花朵,體會(huì)分享能給人帶來快樂的心情,因此,我特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花兒我不摘”的社會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)與別人分享,明白與別人能帶來快樂的道理。
2、培養(yǎng)幼兒的審美感,初步體會(huì)分享鮮花帶來的快樂,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。
活動(dòng)重難點(diǎn):
會(huì)與別人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、插有紅花、黃花、白花等的花瓶若干,小兔子和小鴨子頭飾各一個(gè)。
2、“花兒我不摘”的音樂磁帶,鮮花實(shí)物圖,“鮮花朵朵開”的'音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
1、老師出示鮮花實(shí)物圖,問:這是什么?好看嗎?想不想玩游戲?
2、老師播放“鮮花朵朵開”的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲。(手指游戲的玩法在“鮮花朵朵開”的活動(dòng)里有詳細(xì)介紹)
3、手指游戲結(jié)束后,老師說:小朋友們的鮮花開得真好看!讓我們笑一笑!
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師引導(dǎo)幼兒玩“猜猜看”的游戲,讓幼兒通過游戲說一說花的顏色,增強(qiáng)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。
老師模仿小鴨子的聲音說:我家里有個(gè)小花園,花園里開滿了鮮花,小朋友們想不想去花園看花?
老師請(qǐng)1名幼兒扮演花,用地墊把幼兒遮擋起來,悄悄地跟幼兒說‘扮演一朵小紅花’,你拿起一多小紅花放在胸前。
老師:你們猜猜看,花園里開了什么顏色的花?花開得好看嗎?(幼兒回答后,老師移開地墊)
。▊渥ⅲ哼@個(gè)環(huán)節(jié)可以請(qǐng)2—3名幼兒輪流扮演不同顏色的鮮花,如紅色的花、黃色的花。)
老師小結(jié):小鴨子的花園有有紅色的花、黃色的花……你們喜歡嗎?(老師邊提問,邊用地墊遮擋,把插有鮮花的花瓶擺放在地板上)
2、老師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,讓幼兒初步理解與別人分享能帶來快樂的道理。
老師:小鴨子的花園到了(移開地墊,使花瓶呈現(xiàn)在幼兒面前),看,小鴨子的花園漂亮嗎?有什么顏色的花呀?聞一聞花香不香?你們喜歡哪一朵花?
配班老師扮演小兔子,跳到花園里,大聲說:花兒真美啊!小兔子跳到一朵大紅花前,說:我喜歡大紅花,我要把大紅花摘回家。ㄕf完就去摘大紅花)
老師:小兔子,你在干什么?(在摘花,我要把大紅花摘回家看)
老師:小朋友,你們說小兔子這樣做,對(duì)嗎?為什么?
老師:小朋友說得對(duì),小兔子,你看,你摘了大紅花,其他小朋友來花園看花,就看不到大紅花了!要是小朋友也把花摘了,你也看不到大紅花了,所以,我們不摘花,要留給其他小朋友看!
老師小結(jié):小鴨子花園里的花兒真美,花兒真香,我們不要摘,不要摘,要留給大家一起看!
3、老師示范唱兒歌,用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步感知和別人分享帶來的快樂!
附兒歌:花兒我不摘
花園里,鮮花開,紅的花,黃的花,真呀真好看!
花兒美,大家看,我不摘,我不摘,大家夸我乖!
4、幼兒嘗試跟著老師念唱兒歌,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
三、鞏固新知
1、幼兒進(jìn)行角色游戲,鞏固本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
老師:接下來,我們要玩一個(gè)游戲,我們圍著這束漂亮的鮮花走。(教室中間放有一束五顏六色的鮮花,老師帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌,邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)
老師:我們換一種方式玩,我們圍著這束花跳。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師總結(jié):小朋友們真棒,花兒好看也不摘!要留給其他小朋友看。然后揉一揉肚子,說:哎呀,肚子咕嚕咕嚕叫,肚子餓了,讓我們?nèi)コ晕顼埌桑?/p>
小班花兒我不摘教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。
2、知道花兒好看不能摘,愛護(hù)花草是文明的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一些花卉圖片。
2、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、談話“我看到的花”
1、春天來了,花兒都開放了,小朋友們,你們知道哪些花的名字,能告訴大家嗎?
2、幼兒紛紛說出自己知道的花名,教師將所對(duì)應(yīng)的花的圖片出示在黑板上。
二、引導(dǎo)幼兒了解花草樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣帯?/strong>
1、老師:你們知道這些花草樹木對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻幔?/p>
2、教師:你們知道這些花草樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗,同時(shí)它們還有清潔和凈化空氣的作用呢,每次大家到盜版,是不是都會(huì)感覺空氣很清新?這些都是花草樹木的功勞哦!
三、如何保護(hù)花草樹木。
1、花草樹木對(duì)我人閃類有這么多的好處,那么,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?幼兒回答說出自己的建議。
2、情景分析。老師講述一些場(chǎng)景,請(qǐng)累犯判斷對(duì)錯(cuò)。如一個(gè)小朋友在公園玩,看見花壇里的鮮花很好看,于是摘了一些帶回家去了,一具小朋友看見草地上的草很綠,就在草地上跑啊跑,一個(gè)小朋友見到另一個(gè)人在檉上蕩秋千,就叫他下來,不要傷害樹木,一個(gè)小朋友很喜歡花朵,但是他只是湊近聞了一下,并沒有碰花朵。
3、請(qǐng)幼兒做出判斷,教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行小結(jié):看看花朵,聞聞花籃都可以,但不要傷害對(duì)我們有益的花草樹木哦!
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