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《搭座塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2020-12-21 13:51:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《搭座塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、揭題示標(biāo)

《搭座塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、導(dǎo)入課題

  中國建筑是世界上傳統(tǒng)延續(xù)最長的建筑體系。這一方面是因?yàn)橹袊姆饨ㄉ鐣䲡r期特別長,社會變化緩慢,另一方面是中國的地理環(huán)境比較封閉,周邊有大海、高山、沙漠的阻隔,在交通不便的古代,很少受到很大的外來影響。更因?yàn)橹袊奈幕话愕馗哂谙噜弴一蛎褡宓奈幕词鼓承┩鈦硪蛩貍魅酥袊,也會很自然地融人,而成為中國自己的東西。中國建筑自其萌芽,直到今世,一脈相承,可以說是具有很大的穩(wěn)定性,與歷史上西歐建筑的劇烈變化大不相同。中國古代建筑是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,與中醫(yī)、國畫、民樂等相似,有中國自己特有的傳統(tǒng),是延續(xù)數(shù)千年的'獨(dú)特體系。從都城的規(guī)劃建設(shè),到建筑的設(shè)計(jì)施工,乃至于裝修裝飾,都有自己的理論與方法,在世界上獨(dú)樹一幟,有著很卓越的成就。它不僅是珍貴的歷史文化遺產(chǎn),認(rèn)真加以研究總結(jié),還可以為當(dāng)今的建設(shè)提供可貴的借鑒。

  2、出示課題——《祖國的古建筑》

  二、出示目標(biāo)

  1、欣賞以線型材料構(gòu)造而成的建筑及工藝品,體會其獨(dú)特的美感。

  2、感受線型材料的特點(diǎn),能夠運(yùn)用簡單的線型材料搭座塔。

  3、愿意把這種方法延伸到以后的工作和生活中。

  三、自學(xué)授新

  一、提問導(dǎo)入新課。

  1、出示自學(xué)提示(出示圖片)學(xué)生欣賞。

  問題:你們看到的這些塔是用什么材料構(gòu)建的?(學(xué)生回答)

  教師總結(jié):多年以前,人們大多利用磚塊及石塊來建造建筑物,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,鋼鐵材料越來越多地被運(yùn)用在建筑藝術(shù)之中。當(dāng)設(shè)計(jì)師用線型建筑材料去構(gòu)建各種不同的建筑時,實(shí)現(xiàn)了美與科學(xué)的完美結(jié)合。今天,我們也用自己的雙手去搭建一座“塔”。

  2、教師板書:塔

  二、新授。

  1、了解線型材料。

 。ǔ鍪菊n件)在材料學(xué)的范疇里,線型材料主要是指以鋼鐵為原料制作成型的條形鋼材,但對于藝術(shù)創(chuàng)作來說,線型材料則可指各種質(zhì)地不同的條狀材料。如:吸管、線繩、鐵絲、竹木棍等均可叫做線型材料。

  板書:線型材料

  2、下面我們一起來欣賞一些用線型材料建成的建筑物。(出示課件)學(xué)生欣賞圖片。使學(xué)生邊欣賞邊感受其此種材料構(gòu)成的獨(dú)特美感。

  在欣賞同時,學(xué)生討論以下問題:(小黑板出示)

  1)這些作品給你怎樣的感覺?

  2)這類主要以線型材料創(chuàng)作出來的作品和生活中的其他形式的作品有什么不同?

  3)這類作品有哪些共同特點(diǎn)?

  4)在一件作品中,線型材料之間是如何連接的,換成其他連接結(jié)構(gòu)可以嗎?

  3、采用范例教學(xué)。

  學(xué)生翻開課本26、27頁。觀看舉世聞名的埃菲爾鐵塔的圖片。教師簡要介紹埃菲爾鐵塔的歷史及特點(diǎn)。

 。ㄕn件出示)埃菲爾鐵塔不同角度的圖片。學(xué)生邊欣賞邊分析。埃菲爾鐵塔給你怎樣的感覺?和中國古代磚石古塔相比,說說它們的異同之處?

  埃菲爾鐵塔為什么能如此穩(wěn)定牢固矗立起來?和結(jié)構(gòu)有關(guān)系嗎?什么樣的結(jié)構(gòu)才能使其建得很高?設(shè)計(jì)師建造鐵塔時除了要考慮造型美之外還應(yīng)該考慮些什么?

  使學(xué)生明白,在制作中用線型材料搭“塔”時,不僅要設(shè)計(jì)新穎的造型,而且要動腦筋運(yùn)用科學(xué)知識來使作品完成得更好。板書:造型美觀穩(wěn)定牢固

  出示課件

  四、創(chuàng)作提示與歸納總結(jié)

  創(chuàng)作時可以側(cè)重

  1、創(chuàng)意

  2、聯(lián)想

  3、完整作品

  出示教師作品

  五、課堂實(shí)踐

  書中的學(xué)生作品可作參考。教師出示范作(供學(xué)生參考)

  小組合作,用線型材料搭制一座“塔”。在學(xué)生制作過程中,教師巡視指導(dǎo),及時啟發(fā)和幫助遇到困難的學(xué)生。

  六、教后反思

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