《誰家最近誰家最遠(yuǎn)》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用多種方法進(jìn)行測量，感知距離的遠(yuǎn)近。驗(yàn)證結(jié)果，體驗(yàn)各種測量方；去的可行性、正確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在戶外場地上畫出多排圓圈(如圖)。
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
活動(dòng)過程：
誰近誰遠(yuǎn)。
——教師同時(shí)請兩名坐在不同位置上的幼兒站立�？匆豢�，想一想，哪位小朋友離老師的距離近，哪位小朋友距離老師遠(yuǎn)。
——幼兒說出結(jié)果后，再說說是怎樣比出來的。
——引導(dǎo)幼兒用多種方法驗(yàn)證結(jié)果。如：目測，數(shù)間隔的人數(shù)，走走數(shù)數(shù)有幾步，用繩子測量等。
——再次比較、驗(yàn)證。
動(dòng)物家的遠(yuǎn)近。
——翻開幼兒活動(dòng)材料第三冊第35頁。這些小動(dòng)物從自己家到幼兒園的距離一樣嗎?
——用什么辦法才能知道誰家近，誰家遠(yuǎn)?
——幼兒嘗試測量距離，部分幼兒演示自己的測量方法和結(jié)果。
猜拳行進(jìn)。
——帶領(lǐng)幼兒到戶外場地已排列好的圓圈旁，介紹游戲玩法。
——分組面對面站在一行圓圈的兩端，互相猜拳。贏的一方，前進(jìn)一步。輸?shù)?一方，原地不動(dòng)。教師適時(shí)發(fā)出停止指令，看看誰走的距離近，誰走的距離遠(yuǎn)，為什么。
——每組幼兒依次繼續(xù)游戲，判斷游戲雙方行走距離的遠(yuǎn)近。
活動(dòng)結(jié)束：
用多種方法測量距離的遠(yuǎn)近，可以使幼兒逐步養(yǎng)成用多種方法思考問題、解決問題的習(xí)慣。對幼兒提出的不同方法，教師應(yīng)予以鼓勵(lì)，其可行性、正確性應(yīng)引導(dǎo)幼兒自己驗(yàn)證，并明白不論采用何種方法，只要操作得當(dāng)，其結(jié)果是相同的。
日�；顒�(dòng)中，還可引導(dǎo)幼兒用手、腳測量等方法來測量遠(yuǎn)近。
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