小學(xué)語文第二冊《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解“合一合”的識(shí)字方法,會(huì)用這種方法自學(xué)生字。
2.能夠區(qū)分形近字和同音字;能把短文讀正確,了解意思。
3.能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。
4.在口語交際活動(dòng)中,能清楚講解自己的設(shè)計(jì),評(píng)議出誰的設(shè)計(jì)好。
課前準(zhǔn)備
結(jié)合《蘭蘭過橋》的學(xué)習(xí),自己設(shè)計(jì)“未來的橋”。
第一課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn)
1.自讀韻文,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。
如:“千”與“口”合在一起就是“舌”;
“土”與“里”合在一起就是“埋”;
……
3.生識(shí)記生字:甘、埋、闖、掰、跌。
4.師檢查識(shí)字情況。
5.鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法識(shí)記漢字。
如:(明)日月齊照,大放光明。
。I)眼睛流水,淚水汪汪。
日積月累
1.找找每組字的異同點(diǎn)。(音、形、意)
2.選字填空,填完后讀一讀。
3.拓展練習(xí)。
聲生身 遠(yuǎn)圓園 做坐座
笑() ()方 ()好
學(xué)() 花() 請(qǐng)()
()體 團(tuán)() ()位
我會(huì)讀
1.自讀短文,不懂的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。
2.把短文讀給同學(xué)聽,說說自己的感受。
第二課時(shí)
口語交際:未來的橋
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題
小熊過生日,請(qǐng)小猴去他家做客?墒切⌒芗易≡谝粭l大河對(duì)面,河面上沒有船,也沒有其他的方法能幫助小猴過河。請(qǐng)大家?guī)椭『镌O(shè)計(jì)一座橋。
現(xiàn)在,把你們設(shè)計(jì)的大橋圖拿出來,向小猴子推薦自己設(shè)計(jì)的橋。
想想,怎樣向小猴子介紹自己的設(shè)計(jì),才能讓他采用自己的設(shè)計(jì)方案。
分小組交流
介紹自己設(shè)計(jì)的橋。
小猴子選出自己滿意的橋,并說出選中的理由
拓展創(chuàng)新
1.引導(dǎo)設(shè)計(jì)具有特殊用途的.橋。
2.鼓勵(lì)學(xué)生講出其設(shè)計(jì)理由和使用特點(diǎn)。
3.評(píng)選出最好的橋。
第三課時(shí)
展示臺(tái)
1.認(rèn)真看圖,了解第三幅圖缺的是什么。(缺了把球撈上來的方法)
2.自己想出最好的打撈方法。啟發(fā):可以從圖上提供的大樹、石子、樹枝……設(shè)想撈球的方法。
3.向大家介紹自己的方法。
4.比一比誰的方法最好。
5.試著把第三幅圖畫出來。
6.把故事完整地講一講。
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