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小學(xué)語文《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-14 14:02:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

小學(xué)語文《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.課文是一篇童話故事,講的是一只小兔聽到“咕咚”聲嚇得跑了起來,其他小動(dòng)物也迷迷糊糊跟著逃跑,后經(jīng)野牛的追問才弄清什么是“咕咚”。故事富有童趣,有利于喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有利于學(xué)生感悟不能盲目跟從,要眼見為實(shí)的道理。

  2.課文中會(huì)認(rèn)讀的字里有一些沒有注音,運(yùn)用形聲字知識、結(jié)合生活中識字、聯(lián)系上下文和借助圖畫等方式方法猜字識字,是孩子們課外閱讀常用到的一些識字方法,要扎實(shí)培養(yǎng)。但其中“攔”字,表意的部件“蘭”,學(xué)生還沒有學(xué),教學(xué)時(shí)要注意。

  3.課后練習(xí):“說說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋,野牛是怎么做的!保仁翘崛∥淖中畔⒛芰Φ囊粋(gè)訓(xùn)練,又是有助于學(xué)生感悟主題的一個(gè)練習(xí),是一個(gè)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo),安排在圖文結(jié)合了解課文內(nèi)容后進(jìn)行教學(xué),有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

  學(xué)情分析:

  1.雖然是進(jìn)入第8單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)操作已經(jīng)比較熟悉,但對于一年級的學(xué)生而言,只有學(xué)習(xí)的刺激對注意力集中持久和學(xué)習(xí)興趣的維持還是不夠的,因此,除了不斷提出學(xué)習(xí)任務(wù)刺激注意力集中和學(xué)習(xí)興趣外,還是需要設(shè)置激勵(lì)性的活動(dòng)來維持的。

  2.到了這個(gè)單元的學(xué)習(xí),由于會(huì)認(rèn)的字以及生活中認(rèn)識的`字已經(jīng)達(dá)到一定數(shù)量,這會(huì)給學(xué)生會(huì)寫字的記認(rèn)造成干擾,因此,在寫字教學(xué)環(huán)節(jié)中,加強(qiáng)運(yùn)用識字方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形近、音近字比較,記認(rèn)字形細(xì)部尤為重要。

  3.連環(huán)畫式而且是順承關(guān)系的課文學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過,這有利于感知敘述順序的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過猜讀和借助漢語拼音,能正確朗讀課文。

  2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際,了解句子意思,了解課文內(nèi)容,能說說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋,野牛是怎么做的,感悟不能道聽途說要眼見為實(shí)的道理。

  3.能正確讀寫“嚇”等7個(gè)生字,注意部件和筆畫在田字格的位置,努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.能正確朗讀課文。

  2.正確讀寫“嚇”等7個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際,了解句子意思,了解課文內(nèi)容,能說說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽芭J窃趺醋龅,感悟不能道聽途說要眼見為實(shí)的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課文圖畫PPT,課文PPT。

  教學(xué)方法:情景教學(xué)法

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、聽聲音入課

  1.多媒體播放東西落水的咕咚聲音,讓學(xué)生從耳朵感悟入手感知課題

  2.老師板書題目:20咕咚

  介紹咕咚兩字的寫法:都是口字旁,另一半一個(gè)是古、一個(gè)是冬

  3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。

  2能正確朗讀課文。

  3理解課文內(nèi)容,并從故事中感悟道理?

  二、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字

  (1)小組學(xué)習(xí)

  (2)多媒體出示7個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀,并講出字形和組詞

  (3)多媒體出示訓(xùn)練:摘果子的方式

  三、學(xué)習(xí)課文

 。1)請大聲朗讀一遍課文。

 。2)學(xué)習(xí)事情的起因部分

  (1)多媒體出示圖片1:讓學(xué)生看圖找出自然段

  出示第一、二自然段,請學(xué)生朗讀,強(qiáng)調(diào)文中的重點(diǎn)詞句

  (2)板書:可怕

 。3)學(xué)習(xí)事情的發(fā)展部分

  (1)多媒體出示圖片2:讓學(xué)生議一議是課文的自然段

  (2)請學(xué)生讀出第三、四自然段,強(qiáng)調(diào)文中的重點(diǎn)詞句

  (3)板書:快跑?快逃命

  (4)學(xué)習(xí)事情的高潮部分

  (1)多媒體出示圖片3:看圖議段

  (2)請學(xué)生讀出第五自然段,強(qiáng)調(diào)文中的重點(diǎn)詞句

  (3)引導(dǎo)俗語:耳聽為虛眼見為實(shí)

  (五)學(xué)習(xí)事情的結(jié)尾部分

  (1)多媒體出示圖片4:想這是課文的哪一部分

  (2)請學(xué)生讀出第五自然段,強(qiáng)調(diào)文中的重點(diǎn)詞句

  (3)板書:木瓜落水

  (5)議一議

 。┕适赂嬖V我們一個(gè)什么道理?

  遇到事情要想一想,不能盲目跟從

 。ㄆ撸┳鳂I(yè):把這個(gè)故事講給別人聽

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